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1、19春酒教学导航 【教学目标】1.了解作者及其创作概况。2.了解作者的故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。3.有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。4.品味文中精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。5.引导学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。【重点难点】1.感受作品中诗一般的语言，体会作者诗一般的生活、诗一般的童年，激发学生珍惜青春年华，追求诗意人生。2.引导学生理解作品中作者的思乡怀旧之情。教学过程【导入新课】一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。甜甜的一杯春
2、酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！【作者简介】琦君，原名潘希真，浙江永嘉人，台湾女作家。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾。代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括烟愁红纱灯(获中山文艺创作奖)、三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活等。【相关背景】琦君出生在浙江，在故乡上小学、中学和大学，而后去了台湾、美国。身在异乡，她无时无刻不在思念故土。在琦君的50多本文学作品中，童年、故乡、亲人、食油成了她创作的主要题材，她以中国温柔敦厚的传统情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成一个艺术世界。【新课讲授】（
3、一）整体感知1.教师播放示范朗读磁带，学生听读。2.学生默读，体会文中深情。3.学生大声读课文，力求读得顺畅，读出文中的情感。4.选朗读水平较好的同学范读，其余同学点评。（二）问题探究1.文章主要记叙了哪几件事？这几件事是如何组合在一起的？ （1）文章主要记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒以及如今自泡八宝酒这四件事。（2）本文的构思非常精巧。作者在文末巧设文眼，却又不露痕迹。作者把许多有关的片段汇集于“家乡的味道”这个焦点上：农历新年里的种种风俗与禁忌，“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒，乡亲之间互相“起会”、置办“会酒”的融洽，“我”在许多年之后按母亲的办法“如法炮制”的“
4、八宝酒”这一切都围绕“家乡的味道”展开。2.作者在文中回忆的这几件事，有何意义？这几件事显示了故乡的风俗之美、人情之美。风俗之美：新年虔诚地迎神拜佛，有诸多禁忌，添了几分神秘；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们兴奋、快乐；家家邀饮春酒、贺喜道福。寥寥几笔九勾勒出一幅中国传统风俗画卷。人情之美：家家户户轮喝春酒，大有“家家扶得醉人归”之景象；村子里有人急需用钱，大家起会捐助；正月里会首置酒表示酬谢，母亲让出花厅供人请客，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火通明，人人兴高采烈。寥寥几笔，淳朴的民情便流淌开来。3. 文章最后用反问句结尾有何表达效果？ 以反问的形式暗示往事一去不复返
5、，饱含对岁月流逝的无奈和对母亲深深的怀念之情，使思乡的惆怅更加悠长。4.作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。5.琦君的母亲是个怎样的人呢？在文中是怎样体现的？找出来，分析一下。(1)热情、大方、好客：到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客。母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。(2)能干、淳朴、勤劳：“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。(3)对孩
6、子温柔慈爱，有分寸：她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。(4)淳朴：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。6.教师总结：琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。而要做到这一点，必须做到平易、净化、蕴藉、真挚。我们在春酒一文中可以看到这些特征。琦君善于使用叙事抒情并行的方式；善于设喻，平易又蕴藉；善于刻画鲜明生动的人物形象，细腻又传神；善于运用细节，随意点染，意境浑然天成。善良大度、慈爱温柔、勤俭朴实的母亲，活泼灵动、天真可爱的“我”，热情助人的阿标叔，都形神毕现，给人留下深刻的印
7、象。细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这些富有情趣的细节描写，抒发了她对童年，对母亲，对家乡的浓浓情思。阅读文学作品，只有细细品味文中的细节，才能充分体味文中的感情，理解文章的主旨。【写作特点】1.构思精巧，形散神聚。为使散文神凝，作者很注意“文眼”的安设，却又不露痕迹。作者把许多有关的片段集中在“思乡”这个焦点上：农历新年里的种种风俗与禁忌，“我”作为母亲的代表一马当先前往各家喝春酒，乡亲之间互相“起会”、置办“会酒”的融洽，“我”在多年之后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”这一切都围绕着“家乡的味道”展开。文末那句从心底发出的深深的感叹足以让所有的游子动心动容：“究竟不是道地家乡味啊。可
8、是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”这些内容使这篇散文感情浓烈、醇厚，并以它思想的光辉而使读者受到启迪。2.细节描写，精妙传神。作者巧用细节描写，刻画人物精妙传神。比如写“我”偷吃了八宝酒的情节：“早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了”，活现出一个活泼可爱的小女孩的形象。又如对阿标叔擦煤气灯玻璃罩的细节描写，表现了他的热情好客、乐于助人。【课堂小结】甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。而作者怀念的也不仅仅是那一杯春酒，更是故乡那美好的风俗和质朴的人情。那浓浓的风土人情，那如诗一般的童年和美好的生活情趣更像一杯甜美的春酒，饮下温暖人心啊！【课后作业】1. 完成课后相关练习。2. 本文也如一杯美酒，里面浸泡着作者真挚的情感。请你以“本文是一杯 的酒”为核心句，写一写你对本文的阅读感受。【板书设计】喝春酒风俗之美 春酒 喝会酒人情之美 怀念童年 思念家乡自酿酒家乡之美