《人教版四年级数学下册《.运算定律与简便计算乘法运算定律》导学案_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学下册《.运算定律与简便计算乘法运算定律》导学案_3.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版数学四年级下册乘法运算定律教学设计课题：乘法运算定律课时：第一课时时间：2019.3.28教学目标：1、理解并掌握乘法交换律、乘法结合律，并能应用所学定律进行一些简单的计算。2、 根据具体情况灵活应用乘法运算定律，发展思维能力和知识迁移能力。3、 感受数学与现实生活的联系，培养应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：经历乘法运算定律推导的过程 教学过程一、复习1、说一说学习过哪些运算定律？2、 练习：（课件呈现）700+150=150+（ ）(28+36)+72=(28+ )+（ ）721+528+279+472=( +279)+(528+ )3、 谈话导入课题（略）二、探索新知课件呈
2、现教材的内容师：根据图中带给我们的信息，可以提出哪些数学问题？1、学习例5。（1）引发思考：要解答“负责挖坑、种树的一共有多少人？”这个问题，需要知道哪些相关的信息？（2）可以怎样列式？ 根据学生回答，板书 425 254（3）引导学生进行观察、比较：两个算式结果是多少？（100人）我们可以用什么方式来表示它们之间的关系？（等号） 板书：425=254（4）你能再举出几个像这样的例子吗？根据学生的举例板书。（5）归纳总结。引导观察每组等号左右两边的算式，你发现了什么？左边和右边的算式都是两个相同的数相乘，乘的结果都相等。左边算式和右边算式的两个因数位置不一样，都交换了。师：这就是乘法交换律。
3、（课件出示：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。字母表示：ab=ba）2、学习例6（1）师：说说你的想法，你想先求什么，再求什么？生说（略）（2）师：你们计算的结果是多少？（250桶。）（3）师：这两种列式的结果一样，所以我们可以写作：（255）2=25（52）（4）你还能写出类似的算式吗？（学生举例）（5）师：从上面这些式子，你发现了什么？能试着用自己的话说一说吗？生说（略） 师：这就是乘法结合律。（课件出示：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律。字母表示：（ab)c=a(bc)）三、巩固练习。1、学生独立完成教材上指定的作业2、 个别板演3、 集体订正，教师点讲四、课题小结。1、同桌互述本节课所学，个别汇报。2、 教师小结。3、 布置作业。