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1、 【活动背景】 动画片是孩子们童年最亲密的伙伴，它带给孩子们无数快乐和幻想的故事，让他们感受许多幸福、美好的时光。每个孩子非常喜欢看动画片，只要一有时间，就会坐在电视机前面看个半天直到忘记时间。动画片是怎样制作的？最受同学们欢迎的动画片的类型？看动画片有什么好处和坏处？过去的动画片是什么样子的？这一系列的问题，都可以成为值得研究子课题。带着这些问题，我们进行了专项研究。在本单元的活动中，学生将围绕“动画王国探秘”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询、利用动画片中的卡通形象设计制作贺卡等活动。学生间在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜
2、悦。【学情分析】四年级的学生已经经历了一年的综合实践活动的学习过程。学生对综合实践活动已经有了一些初步的认识和了解，但学生的能力还很有限，学生掌握的研究方法还不是很多，这就需要教师在学生活动时进行必要的方法指导及方向引导。这是一个同学们非常感兴趣的主题实践活动课题，它源于儿童的生活、贴近儿童的生活；它引导儿童的生活、回归儿童的生活。通过欣赏图片、观看录相等方法，在学习过程中，让学生体味探究的乐趣，适应合作学习的方式，分享合作学习的快乐，并培养合作学习的能力。【活动目标】1、寻找并制定自己感兴趣的子主题。2、学会自己制定活动方案，并能很好地执行。3、在采访交流沟通中，让学生从中得到与人交往的技能
3、、技巧。增强社交能力，语言表达能力。4、能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力。4、在集体交流中体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。【活动课时安排】“动画王国探秘”主题实践活动准备五课时完成第一课时 选定子课题，完成计划表第二课时 确定活动方案第三课时 实践活动指导第四课时 收集整理修改资料第五课时 展示交流评价【活动过程】第一课时 选定子课题，完成计划表一、谈话激趣，引入主题师：今天老师请来了一些特殊的客人，想知道他们是谁吗？（喜羊羊、海绵宝宝）师：你们都是怎么认识他们的啊？生：动画片师：哪个动画人物给你留下
4、的印象特别深刻呢？生：喜羊羊、灰太狼还有那么多的同学想说！既然同学们爱看动画片，又有许多的想法。那么今天我们就一起走进动画王国的城堡去探秘吧。板书课题：动画王国探秘二、探寻研究，确立主题（一）提出问题师：针对动画片这个主题，同学们最想了解的问题是什么呢？下面，我们就以小组为单位，交流、记录，请把你们的问题写在这张“小问号收集站”吧！在活动之前，老师有几条温馨提示想送给同学们。（点击课件，出示温馨提示）请同学看屏幕：(PPT出示，指名读)1、选题应该具有实际价值，最好能源于生活实际，能解释和回答某种现象2、具备可行性，通过一定的努力可以完成3、选题的表述应尽量简介、明了学生临时分组交流，教师巡视
5、指导（二）分组交流、筛选问题师：好，时间到！有的小组已经完成了，刚才我看到同学们讨论的很激烈，想研究的问题特别多，下面请几个小组上来交流交流。实物投影出示表格“小问号收集站”。1、出示第一、二组的表格，教师示范、指导全体学生用分类、筛选、归纳、转换的方法确立子课题：动画片的制作 我来设计动画人物2、引导第三、四、五、六组学生用一定的办法尝试自己归纳筛选子课题3、全班再次交流确定其余的子课题最后选定的子课题如下：动画片的制作我来设计动画人物关于同学们最喜欢的动画片小调查看动画片好处和坏处小研究卡通世界大展台过去的动画片三、互动分组、选组长1、根据兴趣分组师：想研究第一个子课题的同学坐第一小组，想
6、研究第二个子课题的坐这里、第三个、第四个、第五个和第六个小组先别急，“兴趣是行动的摇篮，给你们半分钟考虑”！行动开始！2、民主推选组长师：但是，群龙无首可不行。有组织能力、做事认真负责积极的同学适合当组长。下面每个小组自由推选出一明小组长，并给你们的小组起个响亮的名字，好不好?(生自由讨论，并汇报)四、制定小组活动计划1、指导活动计划，明确研究内容和方法。师：俗话说：“好的开端是成功的一半”，制定有效的计划对于我们后面开展活动有着重要意义，这就是综合实践活动的计划表，谁来说下计划表上包括哪些内容？生：有研究内容、研究方法、研究课题师：请组长来领计划表，用5分钟左右时间来完成计划表2、汇报计划，
7、交流互补师：接下来我们就互相交流交流，每组选派一名代表到前面来汇报，其他小组的同学要注意倾听。哪一组愿意第一个来?生：我们组的计划是师：他们的研究主题：我来设计动画片，准备采用的方法是：问卷调查，上网师：有没有不同的想法？生：我认为师：他们的计划表有没有做得比较好的方面呢？生1：分工详细生2：成果展示的内容丰富四、评价总结师：通过这节课，同学们运用集体的智慧制定出每个小组活动的子课题和计划。这样一来，我们就明确了前进的方向，动画片探秘之旅的序幕刚刚拉开，下节课精彩继续！第二课时 确定活动方案一、导入主题师：孩子们，在上节课，各小组经过讨论、研究，确定了动画王国探秘这一活动主题的子课题，并制订了
8、研究计划。这节课，我们继续以小组为单位，围绕感兴趣的活动子课题，来制定活动方案。二、讨论研究，设计方案1、讨论研究师：那我们就先来研究一下，活动方案应该包含哪些内容呢?生讨论之后汇报师：老师这有一份表格式的“活动方案”，大家看一看谁愿意说一说，这个“活动方案中有哪些内容?生汇报2、明确活动要求教师：你们在制订活动方案时要注意做到全面详细、符合实际教师播放课件：出示要求（1）在选择活动方式时，要考虑到课题的研究需要，以及自己的实际水平和客观条件（2）组内分工发挥每个人的特长，让同学们都积极动起来（3）组内要体现合作的优势，学会合作3、交流方案，提出修改建议师：哪个小组的同学最勇敢，愿意上来交流交
9、流你们的活动方案的？当其他小组上来，我们可要听仔细，学会做一个善于倾听，善于发现问题的智慧者。小组选派代表，上来展示活动方案，其他同学评议。4、小结评价师：通过这一小组与同学们的互动交流，我们学到了不少，让我们把掌声送给他们。资料的搜集有很多方法，但是我们要根据自己的实际情况选择合适的方法，我们也可以在注意事项方面写得更详细些，多一点的预设，我们的活动方案还可以再补充。第三课时 实践活动指导教师指导学生设计相关的问卷，并交给学生问卷发放、收集等相关知识，对于可能出现的情况，作具体的说明；同时，还在课堂上提醒学生采访时候的一些注意事项，并且试着让学生进行演练，还对学生收集资料将要展示的形式，进行
10、详细的说明。第四课时 收集整理修改资料在活动中，有的组到图书馆或上网查找相关资料；设计调查问卷，并向全校学生进行调查；有的组，走动在学校的一至六年级利用课余时间，发放问卷或者向同学、教师了解一些关于动画片的知识；还有的组同学向计算机老师学习简单的flash的制作，学习最简单的“快速翻页”动画制作办法。具体活动如下：第一组、了解动画片的制作学生到图书馆翻书、进机房上网查找相关资料，来了解动画片的制作，还结合了三年级下册品德与生活中的内容“快速翻页“，尝试了卡通的简单制作方法，同时实地观察了学校的信息技术老师了的简单的flash动画制作过程。第二组、我来设计动画人物学生根据自己的喜好来设计动画人物
11、，可以发挥想象力，配上几句话或相关的插图，发挥自己的想象，变成一个简单的小故事，比一比谁的最精彩，也可以几个人一起创作。第三组、关于同学们最喜欢的动画片小调查学生先设计好调查表，他们抽样调查了全校一至六年级的同学，设计了有关最受欢迎的动画片八个相关的问题，对于低年级的学生，他们还亲自指导他们填调查表。同学们还在老师的指导下，运用数学的统计方法，将数据进行整理，然后绘制出较规范的统计表，并将结果做成分类的展板。第四组、看动画片好处和坏处小研究学生通过采访和问卷调查这两种主要的方式，向家长、老师、还有学生了解看动画片的好处和坏处，并以自己的亲身体会来说明。第五组、卡通世界大展台学生收集喜欢的动画片
12、中的人物图片、故事内容或相关的物品等，用来展示。第六组、过去的动画片通过观看上个世纪八九十年代的经典动画片和现代的国产动画片，直接形成感受和体会，再通过查找相关资料，形成相应的文字资料，还可以组织同学们讨论：国产动画片的优势。第四阶段 成果汇报展示评价一、成果汇报展示。1、完成组内成员将整理好的资料在自己理解的基础上，用简单明了的语言叙述出来。2、教师指导学生根据自己小组同学的特点，将汇报的内容分别落实到人。3、接受汇报任务的同学首先要熟悉资料，然后在自己理解的基础上用自己喜欢的方式，在规定的时间内完成自己的汇报任务。4、全班同学以小组为单位进行交流，说一说活动计划的执行情况，谈一谈自己在前一阶段活动中的收获和体验。5、学生根据小组同学的特点，运用各种不同的方式汇报交流自己小组获取的资料。分四个小组展示：6、教师提出一些评比的条件，激发学生的参与热情，提高学生交流汇报的质量。二、总结评价完成评价表，并装入成长档案袋