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1、初中语文培训方案 项目名称： 语文阅读教学的方式方法 制定者： 潘恩忠 培训单位： 黑龙江省富锦市第二中学 一、基本情况项目名称语文阅读教学的方式方法学科（领域）初中语文培训学时60统筹管理部门富锦市教师进修学校项目执行部门富锦市第二中学负责人姓名陈兆杰职务校长职称高级电话0454-6157035手机18745440666电子信箱相关培训经验曾担任学校教科研主任，主持承担了多个科研项目，顺利结题，具有较丰富的科研经验。首席专家姓 名王军职 务教科所所长职 称高级单 位富锦市教师进修学校电子邮箱电 话手 机13845448678研究专长中学语文教学培训专长语文教学培训主要社会兼职在项目实施中拟承
2、担的主要工作一、指导实施部门确定培训的目标和任务，指导课程设计与实施。二、指导实施部门组建教师团队。三、对培训质量进行监督。四、指导培训成果文字化呈现。二、培训实施方案培训主题语文阅读教学的方式方法目标定位1. 通过对不同文体的课文或其他文学作品的阅读研究，探索出可行的、有效的方式方法，提高语文阅读效率。 2. 创建符合校情和学生实际的有关阅读方面的科学的、先进的方式方法，形成一定模式，总结规律，用以指导阅读教学活动。3构建积极、适宜、和谐的师生关系，在课堂上形成多层次，多通道、多方位、多形式的阅读教学的有效形式，并形成一定的规模，进一步指导教学实践。对象分析综合研究，主要呈现出以下几个方面的
3、特点：1学生对阅读方面存在很大的误区，只是停留在课文表面，不能综合性地分析和理解文本的内涵，或者没有归纳意识，学一课是一课，缺乏系统性和规律性。2阅读教学是语文教学的重点和难点，在实践方面，一般训练学生举一反三的能力，即由此及彼，由表及里，客观上，学生在这方面的能力相对较弱，对各类文体缺乏系统性的掌握，没能形成能力或找到方法。3学生往往对课内文本阅读还有所遵循，能够把握文本的内容、结构、主旨等，但对于课外的文学作品的分析能力则存在较大难度，不能把握各类文体文章的内部规律，盲目性较大。内容设计请用图示化方式表达培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系。T：教师“教”的状态变量（对文本规律的把握，对阅
4、读教学的态度等S：学生“学”的状态变量（学习热情、学习态度与行为等）M：教学内容、方法与教学状态变量（教学手段、教学技巧等）A：既定的、期望的优化教学目标的满意值区图1-1 师生课堂互动模型采用系统工程分析方法构建了以教师、学生、教学手段三要素为主体的三维坐标体系，对师生阅读效果进行综合评价，如图1-1所示，如果教师（T）、学生（S）和教学内容与方法（M）三者之间实现融合并趋于最佳状态，那么师生互相探究的效果将出现在坐标中的A点，此时，师生互动效果达到最佳值。同时在对教师与学生两个要素进行分析的基础上构建了教学效果动态模型，并提出了经验法和规律法两种形式。实践性课程占总培训课程的比例： 培训课
5、程维度模块专题学时内容要点来源授课教师单位职称是否为实践课程专业理念与师德师德修养教师的敬业精神是事业成功的前提5培训教师敬业、乐业，立足岗位。魏明进修师训科高级专业理念教师专业化成长5教师专业成长要素、过程季国华进修学校科研所中级专业知识通识知识阅读教学的基本规律5阅读教学方法、技巧李子文语文教研员高级教育知识教师心理与学生心态5应用教学的心理因素影响关玉峰第二中学高级专业能力教学设计阅读教学设计方案5阅读教学方法探索金卫东第二中学高级教学实施课堂教学实践5对比、分析、归纳、总结潘恩忠第二中学高级考试评价比较测试5平行班对比现代教育技术现代教育手段与学科整合3多媒体的辅助作用吕延刚第二中学中
6、级课程资源课本及课外参考读物3教材、课标、教学参考书刘海荣第二中学中级教学研究阅读方法研究3课题实践、课后总结刘晓静第二中学中级教师培训阅读教学方式方法6阅读教学形式探究潘恩忠第二中学高级注：可根据实际培训情况对以上表格中维度、模块、专题等内容有所改动。管理团队姓名职务专业学历负责事务刘延祥科研主任语文大专培训人员组织策划刘晓静管理副组长语文本科资料搜集整理毛翠备课组长语文本科班级学生对比数据分析培训方式一是集中辅导。按照培训方案的要求，对整体培训队伍进行集中培训，每一模块培训3-5课时，主要内容包括：专业化知识、教育知识、专业培训、方法研究、比较统计、教材开发、阶段总结等。二是个别辅导，根据
7、培训需要，对部分培训者进行单独培训，分项培训，使其胜任培训要求，达到培训目的。三是走出去培训。指派部分培训者到外地进行培训，提高层次，扩大阅历，增长见识，更好地为本地教师培训提供高质量的培训服务。四是请进来培训。聘请外地名家来校培训，扩大培训面，提高培训效率。考核评价跟踪指导由培训团队专人负责，对培训过程进行阶段评价，总结经验，查找不足，及时整改，有力推动整个培训工作有效进行，期间聘请专家对培训工作加以指导，使整体培训更加顺畅有效。资源情况培训者团队具有丰富的培训经验，全体参与培训人员，尽职尽责敬业奉献，能以高度负责的态度按照培训计划，有步骤地进行培训。实践基地全市初中部以及联合中学、双语学校、实验学校、新东方学校。后勤保障以校长为首的课题组提供经费支持，并在时间方面提供便利，确保培训时间、人员和培训质量，对培训过程进行监督指导，确保培训整个过程按计划执行。培训特色与创新集中培训与分散培训相结合，岗位培训与业余培训相结合，课前培训与课后培训相结合，专家培训与校本培训相结合。其他请说明上述各项未涉及但需要特别指明的内容。不超过300字。