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1、一、 看拼音写词语。（分）dng zh si po xn s fn zh ( ) ( ) ( ) ( ) rn sho yun g hn zi y fng( ) ( ) ( ) ( )rn h l mng( ) ( )二、 给画线的字选择正确的读音，画“”。（3分）衬衫（chn cn） 教诲(hu hu) 唾沫(tu t ) 享受（xing xing） 元旦(dn dn) 嫉妒(j j)三、 辨析组词。（1分）愤（ ） 晌（ ） 幕（ ） 喷（ ） 响（ ） 慕（ ） 喘（ ）犹（ ） 掩（ ）端（ ）优（ ） 淹（ ）四、 用下面的字组词，并换部首组成新字再组词。（分）较（ ）秒（ ）渴（
2、） （ ） （ ） （ ）五、 用下面的字组词，并加上部首组成新字再组词。（分）付（ ）秀（ ）争（ ） （ ） （ ） （ ）六、 给下面多音字组词。（分）模m（ ） 佛f（ ）m（ ） f（ ）便bin（ ） pin（ ） 七、给画横线的字选择正确解释，把序号填在括号里。（分）储蓄 心理怀着某种想法 寄存1、 他存心为难我们。（ ）2、 他把行李先存在这儿，过一会儿再来取。（ ）3、 妈妈把暂时不用的钱存在银行里。（ ）八、 照样子写词语。（分）例：翩翩起舞 历历在目 九、 把下面的句子补充完整。（分）小时不识月， 海内存知己， 夜里 明朝 十、古诗。（分）春日胜日寻芳泗水滨， 无边光景一
3、时新。 1、 把古诗补充完整。2、 解释下面词语的意思。胜日：光景：3、 填空这首诗的作者是（ ）代的（ ），描绘的是（ ）季的美景。你还知道哪首描写这个季节的景物的古诗？把诗的题目写下来。（ ）十一、课内阅读。（分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。1、短文从（ ）、（ ）这两个方
4、面向我们介绍了翠鸟。2、第一自然段，描写翠鸟颜色鲜艳时，作者从（ ）、（ ）、（ ）这三个方面进行观察，观察的顺序是（ ）。3、从文中加点的词语“疾飞，一眨眼，轻轻”你能体会出什么？阅读战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛不欲生，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然聋了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学
5、钢琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。说来奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度集中。改学钢琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为他可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然， 的孩子后来成为了美术家，名扬四海； 的孩子，终于成为了音乐家，闻名天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。”1、 文中的横线上该填什么？选择正确答案的序号填在括号里。耳聋的孩子眼瞎的孩子 眼瞎的孩子耳聋的孩子2、 为加点的字选择正确的解释。闻名天下：（ ） 听见 名声 用鼻子嗅气味埋怨：（）仇恨 不满意，责备、从文中找出和“闻名天下”意思相近的四字词语：（ ）、联系上下文，理解文中加点词语的意思。痛不欲生：、读了短文，你有什么感受？把你的感受用一两两句话写在下面的横线上。