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1、走一步，再走一步,莫顿亨特(美),闷热（ ） 玩弹子( ) 不能动弹( )全身颤抖( )着眼( ) 连攀带扒( ) 啜泣( ) 瘦骨嶙峋( ) 耸立( ) 纳罕( ) 凝视( ),mn dn tn chn zhu b chu q ln xn sng l n hn nng sh,预习展示:,以自己喜欢的方式快速浏览课文，思考以下问题： 1、我们为什么要去爬悬崖？ 2、在爬悬崖的过程中，“我”遇到了什么危险？ 3、“我”是怎么摆脱困境的？,自主学习，思考问题,1、游戏玩厌，去爬悬崖,2、中途被弃，进退两难,3、父亲指点，摆脱困境,意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同
2、一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。” 我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。 多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中心话题。,多角度阅读,父亲 母亲 杰利 四个孩子,两两对比着来读，可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读,多角度阅读,1、
3、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？,多角度阅读,1、学习完本文，你有何启示？ 2、对大家而言，进入初中，这是人生路上的一个新的 起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对 无数困难,生活中的学习上的，怎样面对将是我们 初中学习生活中的实际问题，那么，对于你周围朝夕 相处的同学，如果他们遇到了挫折，你想对他们说些 什么？,合作探究,让我轻轻的告
4、诉你,刚刚迈进中学大门的同学,让我轻轻的告诉你,有志者事竞成。 天下无难事，只怕有心人。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰 上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。 雨果【法】 每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的 灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。 罗兰【中】,名 言 警 句,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步，再走一步 天地就将不一样,走一步，再走一步,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路,路尽天绝处 不妨尝试
5、着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步,2008 的 汶 川,让我轻轻的告诉你,我们的心在一起,大难来临，烟雾迷茫，只看见远方的曙光和金色的海浪，一起出发，让我们扬起风帆开始演奏青春的无悔乐章，用时间看未来还离现在多远，让我们用双手去闯出一片天堂，用青春歌唱；让我们穿过乌云乘风破浪，一直到看见灿烂阳光。,我们的心在一起,意志倒下的时候生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起,汪国真,汪国真,你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实的土地 无论你走向何方 都会有无数双眼睛 跟随着你 从别人那里 我们认识了自己,“路在自己的脚下” - 读走 一 步，再走 一 步有感,布置作业,再见,路在脚下 梦想在远方,