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1、第六单元 日积月累 教学设计 日积月累教学目标：1、感受乡村田园生活的美好，培养学生的审美情趣和积累古典诗词的兴趣。2、 熟读成诵，丰富语言表达。教学流程：1、 导入（师：自古以来，田园诗词是我国诗歌史上一颗璀璨的明珠，以其闲适静幽的风格为人们所喜爱。如：我们刚学过的渔歌子，让我们闭上眼睛一起再来感受田园生活的诗情画意。【播放视频】听完这首诗歌，你有什么感受？是啊，真是诗中有画，画中有诗！【板书：诗中有画 画中有诗】这也正是田园诗的最大魅力。）2、 学习“采菊东篱下，悠然见南山。”（PPT出示整首诗歌）1、 初读诗歌。（要求：读正确、有节奏、有韵律）2、 抽读，随机指导。（朗读指导：古诗词跟音
2、乐一样，也是有节奏和韵律的。）3、 找景物、想画面、悟诗情。请大家找找这句诗中描写了哪些景物？读完后，你脑海里浮现出了什么画面？有什么感受？（可以用这种模式来讲：读完“ ”这句诗，我仿佛看到了 ；听到了 ；闻到了 ；这句诗让我感受到 。）4、 熟读成诵（背诵诗句）。5、 师生小结学习方法。（学法指导：1、初读诗句。2、找景物、想画面、悟诗情。3、背诵诗句。）3、 小组合作学习另外五句诗词。（学法迁移）（每个小组自主学习一句）4、 小组汇报交流。（可以用这种模式来讲：读完“ ”这句诗，我仿佛看到了 ；听到了 ；闻到了 ；这句诗让我感受到 。）5、 整体朗读六句古诗，联系背诵。6、 课堂检测1、 检测一：诗句连线。2、 检测二：看图猜诗句。7、 分享课外收集的田园诗词。8、 课堂总结：这节课，我们从花草虫鱼到山水田园，我们吟唱着千古绝句，同诗人一道感受着诗词的永恒魅力。老师希望诗词能常伴你们左右，祝愿大家在诗词的学习中都能成长为最美好的自己。因此给大家推荐三本诗词阅读：山水田园、中国最美古典诗词、陌上花开缓缓归。