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1、一、活动目标 1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。 2、学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。 3、体验交流、分享经验与合作的乐趣。 二、活动准备 一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记号笔(以上物品人手一份)；装有清水的大盆4个，干抹布8块；记录表(与幼儿人数相同)。 三、活动过程 1、谈话，引起操作兴趣 师：(出示一元硬币)这是什么? 请小朋友想一想，如果把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼儿讨论。) 师：刚才有的小朋友说会浮起来，有的说会沉下去。到底会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。 2、讨论
2、 我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢? 幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。 3、动手操作，大胆尝试 (1)刚才小朋友们想出了很多办法。今天，老师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么?(一一出示材料并让幼儿了解其名称。) (2)猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“”。(出示记录表，讲解记录方法。) (3)动手操作。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。 提醒幼儿注意几点要求：a每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要互相
3、谦让，遵守纪律，因为我们马上要成为小学生了。 b注意别把水洒到桌上或地上。 c每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看成功了没有?等所有的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在成功了的材料下面打“”。 (4)幼儿实行尝试，动手操作。 4、交流，分享 请12名猜想与实际操作结果都一致的幼儿介绍自己的记录表(同时展示记录表)，让他们说说，是用什么材料，想了什么办法让硬币浮在水面上的? B、合作探索 (1)只使用一种材料(泡沫盘子)。把你们这个组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会怎样?学习记录：几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子
4、下面的空格里写上数字几。大家商量好，谁来操作，谁来记录。 (2)幼儿探索。 (3)交流、分享各组的新发现。 6、教学延伸 硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来协助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢?(如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以后，船会浮在水面上)(用绘画形式表现。) 观察记录表： 记录 材料 纸板 积木 树叶 泡沫 塑料 猜一猜 结果 四、活动结束： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在实行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。