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1、第二课时教学要求：1、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学过程：一、复习1. 听写词语。2. 朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。二、学习第二段1. 学习第 2 小节。1）朗读并理解词语：清奇俊秀浓妆淡抹飘渺波澜壮阔2）读了这几句，你仿佛看到了什么？3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。4）除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽风景？说一说。5）有感情地朗读，背诵。6）小结学法：朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，练习背诵。 2、用同样的方法自学第 3 6 节，再交流讨论，教师适当指导补充。第 3 节：介绍祖国名产。着重理
2、解：醇美光洁绚丽巧夺天工第 4 节：各民族有代表性的风物。 结合图或录像简介： 傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解词语“巍峨”。第 5 节：古老灿烂的文化， 改革开放的成就。 结合图片介绍战国编钟。 理解：“新歌”指什么？“滚滚春潮”、“希望之火”又各是什么意思？第 6 节：伟大的民族精神。 理解：“松树的伟岸、 梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄”反映了中华民族怎样的精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神。3. 朗读第 26 节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。三、学习第三段1. 朗读第 7 节，说说“骄傲、自豪”是针对什么
3、说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？2. 理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、深化主题）3. 齐读，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。四、朗读、背诵全诗五、作业1. 朗读并背诵课文。2. 利用班会时间， 把自己游览过的某个地方， 知道的某地特产、 古老的历史文物等，向同学们说说，共同感受一下祖国的地大物博、历史悠久，以进一步激发爱国之情。附板书：1我们爱你啊，中国“我们爱你，中国” “我们爱你，中国”（幅员辽阔）（奋发开拓）山河无比壮丽物产闻名世界文化古老灿烂民族风物迷人民族精神伟大教学后记教学之中，结合教学内容， 适时对学生渗透人文精神的熏陶与教育， 犹如在学生与教学内容之间架起一座心灵之桥，会使他们与作者产生情感上的共鸣。