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1、趣味语文趣联巧对教学设计学情与教材分析：四年级的学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，有敢于质疑和乐于释疑的习惯，对于新接触的知识，具有强烈的探索欲望。但是面对对联的学习，可能在概括、思维方面存在不足，想象力会不自觉地受到思维定势的约束，无法深入探讨对联的特点，并进行简要概括教学目标：1、知识目标：使学生了解对联的基本知识、对联的历史。2、能力目标：品味对联的形式与内容之美；学会欣赏生活中的对联；学会简单对联的应用。3、情感目标：提高学生的语文素养，培养学生对传统文化的兴趣教学重点、难点：品味对联的形式与内容之美；学会欣赏生活中的对联；学会简单对联的应用。教学过程：一、激趣导入引发
2、兴趣1、复习对子歌导语：孩子们，认识老朋友吗？这是什么？（对子）来，读一读师示范读。（读不好就停下来，读出韵律）评价语：有进步，读出了大珠小珠落玉盘的韵味了。2、揭示课题，引出对联导语：和老朋友打过招呼，现在要来认识一位新朋友，它是谁呢？对联什么是对联呢？请一个同学替老师大声地介绍一下这位新朋友。（出示对联定义）今天要学习的对联，不仅富有韵律感，还很有趣呢！齐读课题：趣联巧对二、趣味学文 初识对联1、初读课文要求：用自己喜欢的方式朗读课文，并思考：这两个故事有趣在哪里？导语，古人喜欢对对联，著名才子唐伯虎和学者纪晓岚他们不仅喜欢对对联，还发生了有趣的故事！想不想知道？翻开书本156，读读这两则
3、故事，思考，这两个故事有趣在哪里?(用自己喜欢的方式读文)2、学生反馈，并出示两幅对联。3、指名读对联，并指导多音字“扇”的正确读法。4、学习第一副顶针联，并迁移学习欣赏另一幅顶针联。学习“风扇”“扇风”以及“水车”“车水”的不同，体会对联的趣味。（做笔记：顶针联 讲解：顶针就像穿针引线一样，一针又一线，首位相连，一气呵成。)欣赏另一幅顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 男女生配合读。5、学习数字联，并迁移学习欣赏另一幅数字联。体会上联和下联均表达老者是一百四十一岁的巧妙。拓展：数字联 先生算命，甲乙丙丁戊己庚辛孩子数树，一二三四五六七八三、合作学习 探究特点1
4、、同时出示文中两幅对联，引导学生观察，并探究两幅对联的相同点。2、四人小组合作学习，讨论对联的四个特点。3、交流反馈。板书：字数相同 内容相联 词性相当 平仄相对4、指导朗读。四、对联闯关 巩固新知1、第一关：点石成金在对联的残缺部分，选择正确的词语，使之成为完整的对联。导语，我们初歩了解了对联的特点，不仅要会欣赏对联，还要学会应用呢！老师设置了三道关卡考察你们的学习成果，敢不敢挑战?第一关：点石成金出示第一幅对联春意布满( ) 阳光普照人间A、家园 B、大地 C、校园第二幅对联( )来花自舞 春至鸟能言A、风 B、雪 C、雨第三幅对联 春风浩荡花香鸟语 岁月峥蝾( )A、龙马精神 B、虎跃龙
5、腾 C、江山如画2、第二关：火眼金睛根据特点的情景选择合适的对联。导语，这一关啊，考察你们会不会用对联。如果让你去买对联你会不会买错呢！记住，要根据对联的特点进行选择。情景一：张三的哥哥要结婚，请你帮他挑选一副对联吧！在挑选之前，先把每副对联看一遍，看看哪个最适合他。欲知今古千年事 且读中西万本书花好月圆春风得意 妻贤夫德幸福无边情景二：李四的妹妹金榜题名，请帮他挑选一副应景的对联。勤如羽翼奋如翅 学如黄鹤习如鹊五湖四海皆春色 万水干山尽得辉3、第三关：妙笔生花创设情境，借助学习小助手“王五”先生，根据他所遇到的情况，发现并解决对联上的问题，使之合理。帮助学生进行非连续性文本的训练。导语：现在
6、难度升级，跟着王五去看看他遇到了什么事吧！王五的朋友赵六要过生日，王五来到了赵六家贺寿，还没进门，就被赵六拉着去猪圈看他养得白白胖胖的猪了。看到猪圈上的对联，感到很奇怪。(天增岁月我增寿，春满乾坤福满门。)你瞧！进门后看到了大厅张贴的对联，王五顿时恍然大悟，摔腹大笑。(圆头大耳顺顺利利早日胖胖 瞟肥体壮安安心心早日出栏)你知道王五为何大笑吗?说一说理由吧!是呵，对联体现了中华民族的文化，对联用得好则妙笔生花，用得不对就会闹出笑话。现在，就来考考你们，为赵六贺寿的对联还可以这样写，你能补充完整吗?福如东海水长流 ( )松不老学生完成写对联训练。五、情感交流 赠送对联出示三幅不同意义的对联(关于母爱、师生、自强自立)，学生根据自己的需求进行表达，合理并完整的，师赠送对联。六、阅读分享 升华主题对联是中华民族文化的魂宝，今天的学习，我们只是初步认识了对联，知道了它的有关特点。(读板书中的内容)课后呢，也欢迎你们継续和老师交流对联，还可以找老师对对联哦!这里老师推荐几本有趣的关于对联、对子的书，希望你们继续打开对联的大门，里面有无数的珍宝，等待着我们去发现。愿同学们在对联的世界尽情徜徉。今天的课就上到这里。板书设计:越联巧对字数相同词性相当内容相联平仄相对