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写作口语交际综合性学习成长的烦恼导学案主备:袁小兵 1、准确讲述自己的烦恼故事。 2、与别人交谈努力做到口齿清楚,态度大方,语言流畅。 3、能准确表情达意,不重复。 4、正确认识和对待成长过程中的烦恼,采取积极的生活态度,健康成长。学习过程一、课前预习 1、搜集与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句。 2、列出自己的烦恼清单 3、阅读“写作口语交际综合性学习成长的烦恼”第一部分“说一说自己的烦恼”二、课堂学习(一)交流展示预习成果千般烦恼我来说1、讲述自己的烦心事、苦恼事学生评价,老师引导:说清楚(见人、见事、见思想)说具体(六要素要清楚明白,即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果)说生动,增强语言感染力(表达方式、修辞、联想和想象等,或渲染或烘托或反衬)2、朗读与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句,说体会。(二)笔尖述说我的愁,文字记载烦心事1、学生自由书写烦恼事2、展示交流3、师生共评三、小结:告别烦恼,拥抱健康伴着阳光,沐浴着和煦的春风,在春暖花开的时节,让我们丢掉烦恼,唱着欢快的歌声,带着七彩的梦,走向未来,健康成长吧。四、课后练笔让我们分享你的故事,尽情地倾诉吧。提示:以“烦恼”为话题,题目自拟,写一篇烦恼故事,文体不限(童话、诗歌、寓言、小品等均可)。