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1、三上笔算乘法教学目标1、运用知识的迁移，让学生积极参与到课堂学习中，充分发挥学生自主性，切身感受、经历笔算乘法的整个过程，最终掌握笔算乘法的计算方法。2、培养学生良好的学习习惯，熟练计算不进位的多位数乘一位数。3、能运用所学知识解决简单的日常生活中的数学问题。教学重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算理，掌握列竖式计算多位数乘一位数的计算方法。教学难点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算理，并掌握列竖式计算多位数乘一位数的计算方法。教学过程1、复习旧知识前面我们已经学习过了整十数乘一个数的计算，现在大家来算一算，看谁算得又对又快：口算：103 205 4062、导入新课圣诞节很快要到了，小强、小
2、丽、小雨都想亲手画一张画送给他尊敬的老师，大家请看图：3、师生共同走进新课想想：图中他们共准备了几包彩笔？每包彩笔是几枝？（让学生观察后回答，教师记录）现在图中的小精灵有一个问题：怎么样算一共有多少枝彩笔呢？同学们能不能帮上忙？试着列式。（给时间，让学生充分思考后列式，教师可到各组检查，并汇报列式情况，同时要求说说自己的想法）可能出现情况：12+12+12；（理由：3个12共多少就列加法）123（几个几的简便算法，可以列乘法算式）让我们来探究123的结果是多少？也许有些同学们有了自己的想法，请同学分组交流下自己的想法好吗？（让学生讨论、交流，教师可到各组了解同学们的想法，最后汇报）也许会出现以
3、下几种情况：第一、123就是3个12啊，加起来就知道结果是多少了；第二、123可以看做103与23的和。同学们经过讨论、交流后，让我们来列竖式看看如何计算出123的积，这将为我们今后计算乘法提供很好的方法： 1 2 3 3 6列竖式时要注意以的问题：相同数位的数一定要写对齐；第二，用一条分隔线把两个因数与积分开；以上竖式我们如何理解及计算呢？多位数乘一位数的竖式的计算方法：用第二个因数与第一个因数各个数位上的数分别相乘；一般从个位开始。我们先算23；再算13；同学们，是不是感觉到很不可思议了？根据上面的分析，应该是103，而这里怎么变成了13了？其实，只要大家认真观察下现在的1的位置大家就明白了。（十位上的1就是10）在横线下面该如何写下计算的结果呢？当然也是要注意了：相同的数位要写对齐哦。让同学们练着写写，并说说算式。多位数乘一位数的竖式的计算方法：用第二个因数与第一个因数各个数位上的数分别相乘；一般从个位开始。4、巩固练习：比一比谁做得又准又快：用所学知识解决生活问题5、总结：今天我们学习了多位数乘一位数的竖式计算方法，这是我们今后计算乘法算式很好的方法。希望大家回去好好练练，做到能熟练、规范的列竖式计算出多位数乘一位数的结果。