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1、 大 鹿 教 案哈密市第二小学 康琳教学内容：表演大鹿教学目标：一、知识与技能：学生通过聆听，能够用富有弹性的声音演唱歌曲大鹿。二、方法与过程：通过学唱歌曲，达到能够进行情景表演，提高学生的编创你能力。三、情感与价值观：1、通过本课的学习，学生自发认识到团结的力量。2、通过猎人对小兔子的态度，提高学生保护小动物的意识。教学重点：通过速度的对比，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。教学难点：准确表达出歌曲最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的十六分音符节奏。教学方法：聆听法、创编法。教学用具：电子琴、录音机、挂图、头饰、贴图等。教学过程：一、组织教学：1、师生问好，要求坐
2、姿。2、演唱小小音乐家 二、教授新课：1、导入： 通过讨论同学们所喜欢的小动物导入新课，说说小动物的特点。2、师：今天老师要带大家到森林里去认识两个可爱的小动物，你们想去吗？ 生：想。 师：可是去他们那里得要经过两条小河，老师在这里为大家准备了两艘小船，上船的同学必须要回答对船上的问题，你们能行吗？ 生：能。出示节奏练习： 3、讲授大鹿歌曲内容的故事，使学生通过听故事了解歌曲大意，便于熟记歌词。4、教授新课：（1）、播放歌曲大鹿，学生感受音乐的表现形式。（2）、教师范唱，学生感受歌词的节奏。（3）、请学生带着节奏读歌词，全班再集体读一遍，加深印象。（4）、教唱歌曲，请学生跟着教师的琴声演唱。（5）、全班跟琴声集体演唱。（6）、跟着音乐伴奏再次演唱，提出要求，如何用肢体语言表现大鹿的歌曲内容。5、集体跟随老师表演健身操，休息嗓子活动身体。三、创编：1、通过歌曲内容，请同学们分组用肢体语言进行表达，分别扮演出大鹿，小兔和猎人。2、请同学上台表演大鹿，佩戴相应的头饰。四：总结：通过这首歌曲，你们有没有想要对老师，对大家说的？我们要学习大鹿和小兔的团结精神，并且不能像猎人一样，我们要保护小动物。