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1、伟人细胞教学案伟人细胞教案 教学目标 1积累词语，能够简练概括文章主要情节，并能较详细地复述文中故事。 2.通过感受充满个性的人物形象，分析人物特点，理解文章主题。 3.理解只有以普通人的身分，脚踏实地从小事做起，才能成就一番伟大的事业的道理。 教学重点教学目标中的2.3课时安排一课时课前准备1、查字典，读准字音，对不熟悉的词语加以理解；2、熟读课文，了解课文内容，能复述四个小故事。一、导入1、导语每个人都有美好的理想。你长大后想成为一个怎样的人？（学生发言）虽然大家的理想各不相同，但有一点是相同的那就是，大家都想成为一个了不起的人。有一个叫贾里的男孩，跟大家一样也是初一年级的学生，他就非常想
2、成为伟人，他能成功吗？让我们一同走近贾里，看看他是否具有“伟人细胞”？他是如何实施他的“伟人计划”的？2、关于题目查工具书，看看“细胞”一词是什么意思？再说说题目的“细胞”是什么意思？题目中的“细胞”是“素质”的意思。3、作者简介秦文君，当代女作家，1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有男生贾里新传女生贾梅新传小鬼鲁智胜小妖林晓梅，先后有40余次获各种文学奖。小鬼鲁智胜男生贾里家有小丑等10余部作品被改编为电影电视剧。男生贾里开心女孩等作品还被翻译成英、日、德等国语言发行海外。男生贾里曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖，第三届上海文学艺术优秀成果奖，首届巨人中长篇小说奖第一名。
3、在上海一百六十万中小学生投票产生的“首届上海优秀少儿读物评选活动”中荣获首奖。二、检查预习给下列划线字注音豁达 自诩 瞌睡铆 荟萃 冷飕飕 骷髅聘请履历查老师 茅塞顿开 咬文嚼字三、初识贾里（整体把握文章）读“贾里日记”，说说看，贾里是怎样自我评价的？别人又是如何评价他的？ 明确：（题记统领全文）贾里的伟人观：才智不凡，爱憎分明，勇往直前。贾里关于自我“伟人素质”的评价与外人对他的评价相矛盾。四、走进贾里 想成伟人的贾里是怎样追求“伟人气质”的？文章写了哪几件事？请用简洁的语言概括出来。明确：四件事：化敌为友 矮个风度 打工计划 意外成功（118自然段）化敌为友。贾里有爱有恨，恨邱士力，结果“
4、恨不起来，却成了朋友”。（1929自然段）矮个风度。贾里追求“矮个风度”而参加健美班训练，结果却被人认为他的体型符合新潮观念而不了了之。 （3044自然段）打工计划。贾里打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子，让朋友足足笑了1分50秒。 （4554自然段）意外成功。贾里当伟人的计划失败后，心里闷闷不乐。后来却因为主动要求把那套破损的书分给自己的区区小事而引起了轰动，获得了意外的成功。将学生分为四大组，分别派代表复述四个故事。 五、剖析贾里（分析人物形象） 1、 四人小组深入讨论思考： 四件事哪些失败，哪些成功了？失败、成功的原因分别是什么？贾里的经历告诉我们怎样的
5、一个道理？明确：贾里的失败主要是因为实现“伟人计划”的动机不当。不切实际，充满个人主义色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历，便注定了他“伟人计划”的失败。 他意外的成功原因是因为他有不怕吃亏的正确动机。通过这件事，我们明白了一个道理：必须从小事做起，才能成就 一番大事业。2、品一品：体会本文生动活泼、幽默诙谐的语言特点。仔细读文章，课文中有哪些地方让你忍俊不禁？把这样的句子画出来，并在旁边写上你认为幽默的理由。（学生圈点勾画，写好批注。）讨论后归纳：本文语言具有生动活泼、幽默诙谐的特点。（如：鲁智胜提议拿小刀划邱力士的车胎，贾里却觉得缺乏大师风度，懒得去做。在贾里的心中，似乎自己已是大师，懒得去做孩
6、子才做的事，其实他自己还充满了孩子气，让人感觉很幽默，可谓妙趣横生。）3、四人小组深入讨论思考： 你喜欢贾里吗？如果喜欢，喜欢他的什么？如果不喜欢，不喜欢的原因是什么？请结合文章内容谈谈你的感受。六、鼓励或警醒贾里经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣。如果你是贾里的好朋友，你会怎样鼓励或警醒他呢？是讲一个伟人故事，还是说一句名人名言，还是自己拟一、两句经典话语，或者其他的方法？明确：名人名言神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。 谢觉哉 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 卡耐基 要成就一件大事业，必须从小事做起。 列宁 千里之行
7、,始于足下。 不积小流难以成江河，不积跬步难以至千里。 古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。七、续写贾里：贾里的初一生活算是暂告了一个段落，他的初二生活会是怎样的呢?还有“伟人计划”吗？还会遇到怎样的烦恼呢？请充分发挥你的想象，设想一下贾里今后的生活。 （150字左右）八、总结 我们只要用自己付出努力，在平凡的岗位上，做好点点滴滴的小事，一样能放射出耀眼的光芒。这样的平凡，也是伟大的！“伟大孕育于平凡之中！“ 九、作业1、贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也能有伟人梦。 请同学们设想一下，假如伟人细胞能够移植，你想移植哪个伟人的细胞，为什么？写一篇500字左
8、右的短文。 2、常规字词作业3、课课练伟人细胞学案 教学目标 1积累词语，能够简练概括文章主要情节，并能较详细地复述文中故事。 2.通过感受充满个性的人物形象，分析人物特点，理解文章主题。 3.理解只有以普通人的身分，脚踏实地从小事做起，才能成就一番伟大的事业的道理。一、 作者简介二、 检查预习给下列划线字注音豁达 自诩 瞌睡铆 荟萃 冷飕飕 骷髅聘请履历查老师 茅塞顿开 咬文嚼字三、初识贾里（整体把握文章）读“贾里日记”，说说看，贾里是怎样自我评价的？别人又是如何评价他的？ 四、走进贾里 想成伟人的贾里是怎样追求“伟人气质”的？文章写了哪几件事？请用简洁的语言概括出来。五、剖析贾里（分析人物
9、形象） 1、 四人小组深入讨论思考： 四件事哪些失败，哪些成功了？失败、成功的原因分别是什么？贾里的经历告诉我们怎样的一个道理。2、四人小组深入讨论思考： 你喜欢贾里吗？如果喜欢，喜欢他的什么？如果不喜欢，不喜欢的原因是什么？请结合文章内容谈谈你的感受。六、鼓励或警醒贾里经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣。如果你是贾里的好朋友，你会怎样鼓励或警醒他呢？是讲一个伟人故事，还是说一句名人名言，还是自己拟一、两句经典话语，或者其他的方法？七、续写贾里：贾里的初一生活算是暂告了一个段落，他的初二生活会是怎样的呢?还有“伟人计划”吗？还会遇到怎样的烦恼呢？请充分发挥你的想象，设想一下贾里今后的生活。（150字左右）八、拓展延伸贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也能有伟人梦。 请同学们设想一下，假如伟人细胞能够移植，你想移植哪个伟人的细胞，为什么？写一篇500字左右的短文。