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1、k人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课爬天都峰同步练习班级：_ 姓名:_ 学号：_(考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)题目12345678910附加题总分得分 一、积累运用 1.看拼音，写词语。 dng fngs hbi f cng cngzn mn_fn lzhng ybin ziyng q_2.选字填空。辫 辩 辨 瓣_子 花_ _别 争_决 诀 快 块_定 _诀 欢_ 冰_3.比一比，组词。辫_ 准_ 常_ 闲_瓣_ 推_ 堂_ 阅_4.按意思写词语。 原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。_拿不定主意。_像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。_
2、到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。_5.选词填空。（1） 果然 忽然 虽然张小红同学_学习成绩很好，但身体却非常弱。我正在聚精会神地看着书，_听见有人在叫我的名字。中华健儿_不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。（2） 鼓舞 鼓励要不是你的勇气_我，我还下不了决心哩！我能取得这么大的进步，离不开老师对我的_。6.按课文爬天都峰内容填空。 我站在天都峰脚下_：啊，峰顶_，在_上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从_挂下来的，真叫人发颤！二、现代文阅读 7.阅读课文爬天都峰片断，并回答我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的
3、石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1） 这段话主要写天都峰的什么？（ ）A . 写天都峰又高又陡。 B . 写我能爬得上去。 （2） 选出描写天都峰高的语句。（ ）A . 我站在天都峰脚下抬头望 B . 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ C . 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （3） 选出描写天都峰陡的语句。（ ）A . 我站在天都峰脚下抬头望 B . 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ C . 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 8.课外阅读。游黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有
4、机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨
5、。（1） 结合上下文理解词语的意思。含苞欲放：_（2） 文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。（3） 这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？_、_、_（4） 摘录你喜欢的好词好句。 9.阅读短文，回答问题。登山人三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。几天后，三个人见面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，
6、还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”（1） 用短文中的词语，概括三个人登山的情况。第一个人：_第二个人：_第三个人：_（2） 你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？（3） 短文告诉我们的道理是（ ）A . 不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。 B . 不论做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功。 C . 不论做什么事，如果太费力气就应该适可而止。 三、综合运用 10.选一选东岳 _衡山南岳 _泰山西岳 _华山北岳 _恒山中岳 _嵩山11.按要求回答问题峰顶这么高，我怕的上去吗？（改成肯定句）我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（合成一句话）我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（用“一会儿一会儿”造句）12.用画线的词语造句。（1） 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（2） 经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。（3） 一位老爷爷居然爬上了天都峰，真叫人敬佩。 u