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1、（部编版）小学语文三年级下册肥皂泡教案【教学目标】1. 知识与技能：正确认读本课6 个生字，学会书写11 个生字。2. 过程与方法：有感情的朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。3. 态度与价值观： 体会作者将游戏过程写的有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。【教学重难点】学习对游戏过程细致的描写方法， 体会作者玩游戏泡时产生的美好想象。【教学时间】2 课时第一课时【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1、师：同学们老师想问问大家你们最爱玩的游戏或玩具是什么？生畅所欲言师：看来大家都有爱玩的游戏，那么今天我们一起来看看在冰心奶奶的那个年代，冰心奶奶和你们一样大
2、的年纪的时候，她最喜欢玩的是什么？2. 板书课题肥皂泡二、初读课文，整体感知1. 学生选用自己喜欢的方式读课文，遇到不懂得字可借助学习工具，弄懂字义，词义。2. 小组内互读文章，其他成员认真倾听，纠错。3. 小组交流难读的字，不懂的词，不懂的句子，弄请文章大意。4. 全班交流小组难以解决的问题，教师适当点拨。5. 检查学生自学情况，出示生字词及易错字搅拌溶化玲珑骄傲渡过拉扯悬念娇软蘸水屏住呼吸紧挨强调“蘸”的读音为zhan6. 指名学生朗读课文三、再读课文，理清脉络1，熟读课文，要求读流利读准确。2 在书中勾画出儿时的冰心是如何玩吹肥皂跑游戏的？3 请学生用上“先 然后 接着 ”这样的一组词语
3、将吹肥皂泡游戏的过程介绍清楚 。第二课时【教学过程】一、复习导入师：同学们上一节课我们了解了儿时的冰心玩吹肥皂泡游戏的过程，谁能回忆着再来说一说？好说的非常清楚， 这节课我们同作者一起再来感受吹肥皂泡游戏的乐趣。二、细读课文，体会感情1. 学生自读二三段， 从文中找出作者是从哪几方面来写肥皂泡的美丽的，并勾画出来。“五色的浮光，轻清透明”肥皂泡的颜色很美。“玲珑娇软的小球，扯成长圆的形式，颤巍巍光影凌乱”肥皂泡的外形美。“大家悬着头，仰着脸，屏着呼吸”玩肥皂泡时心情美。2. 师：所以作者在第二段一开篇便说：生齐读：“吹起来的肥皂泡很美丽。”三、品词析句，体会美好1 感受肥皂泡给小朋友带来了怎样
4、梦幻般的感觉？(1) “我想借着扇子的轻风，把他们一个个送上天去，送过海去。到天上轻轻挨着明月， 度过天河跟着夕阳西去。 或者轻悠悠的飘过大海，飞跃山巅，又低低的落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个熟睡的婴儿的雏发上 ”请生结合自己的感情朗读, 被试着背诵 .(2) 段结尾处是省略号 , 同学们展开想象它省略掉的内容是什么 , 小组讨论 .（3）把你想到了 , 整理语言 , 用一小段话把它写出来, 找同学朗读 .学生点评 , 看谁的想象丰富 , 生动。2. 师：但是这充满梦幻的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又-生齐读第六段。师：作者在这一段把我们从美好的想象拉回了现实。3. 请同学们带着想象与
5、感情大声再读课文吧！四、拓展延伸师过渡：只有心中充满爱，才会留意那毫不起眼的泡泡，才会给转瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才会有那么美妙的诗情画意的手笔。可见冰心在小时候就是一个对生活充满爱的人啊。五、布置作业1自己回家玩一玩吹泡泡游戏，自己把有戏过程与所思所想记录下来。2布置学生在以后的几周里阅读冰心的更多作品，以我眼中的冰心奶奶为题，汇报自己的课外阅读情况六、板书设计肥皂泡肥皂泡颜色美】对生活充满爱肥皂泡外形美】所以肥皂泡充满梦幻玩肥皂泡时心情美】【课后反思】肥皂泡开篇简洁明快，直接表达了作者对肥皂泡游戏的喜爱，接着作者详细而有序的介绍了吹肥皂泡这种游戏的玩法，而且作者介绍的不仅仅是简单而直白的介绍这种游戏的过程和方法，把吹肥皂泡时的心情和想象都写了出来，在文章的结尾， 作者又随着肥皂泡而产生的种种美好的想象中回到现实世界中，言语中，显露出淡淡的忧伤。在文章讲解过程中，重点是让学生感受到肥皂泡的美丽，颜色，形状，心情多方面感受，继而又从肥皂泡的梦幻方面入手，让学生展开想象，并在课堂上进行小练笔， 让学生们的思绪落实在了笔头上。由于时间关系并没有让孩子们感受吹肥皂泡的过程，而是放在了课下，没有充分唤起孩子们的积极性，在以后教学中，需再次考虑。