人音版小学五年级下册音乐教学计划 .doc

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1、音乐第十册教 学 计 划 一、教材分析本册教材选自人音版义务教育课程标准试验教科书音乐五年级下册，整个教材的编写严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点的理念，加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣，主要内容分为八个单元：春意、欢乐的村寨、幻想、四季、您好！大自然、京韵、友谊、百花园。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。 一、聆听：在本册教材中，聆听歌（乐）曲共18首，包含8首歌曲、2首京剧和7首乐曲。按地域分，中国作品有15首，外国作品3首。跟以往

2、的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐。二、表演：表演歌曲共16首，其中中国作品13首，外国作品3首。按演唱形式分，合唱歌曲有9首。本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是我们音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。三、编创与活动：编创与活动主要渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演

3、。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。四、知识技能：本学期有很多视唱旋律的练习，改编不同节拍的旋律。 二、教学目标 根据课标及本册教材特点，将本学期的教学目标设定为： （一）情感态度价值观 1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。 4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的

4、爱国主义情怀。 5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 （二）过程与方法 1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。 2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。 3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。 4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。（三）知识与技能1.音乐基础知识 能进一步唱准6/8拍并学会用指挥图式划拍。让学生了

5、解切分节奏的强弱特点，在歌曲中是如何表现艺术形象的。唱好二声部合唱，在立体的和声音响中体验想像所获得的美感，能视唱所学歌曲的旋律。 2.音乐基本技能：（1）表现继续学习正确的呼吸方法。学习用正确的口型歌唱，注意咬字吐字。能与其他同学一起合作表演合唱曲目。体验合唱的效果和美感。能唱四首本学期学的歌曲。（小白船、小鸟小鸟、迷人的火塘童心是小鸟、铃儿响叮当） （2）聆听 能对乐曲作整体感受，又能对要素变化（音色、音高、节奏、力度、速度、）有一定感受。 加强乐曲中乐句间问答的感受体验。 能记住三至四首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，记住曲名。（都有一颗红亮的心、北京喜讯到边寨、致春天） 聆听优秀的合唱作

6、品35首。（我们的田野、铃儿响叮当等）（3） 器乐 能认识圆号、双簧管、小提琴、小号、木琴等乐器，并熟悉它们的音色 能与其他同学一起合奏多声部曲子。 能用竖笛为歌曲伴奏。 三、全册音乐知识点 1.认识不同形式的切分音和切分节奏。（第一课 第二课音乐知识） 2.能认识圆号、双簧管、小提琴、小号、木琴等乐器，并熟悉它们的音色（第二课聆听） 3.能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。（第七课创编与活动） 4.掌握并运用力度记号。（第四课 聆听）5.了解京剧，感受京剧的唱腔。（第六课聆听） 四、乐器进课堂：口风琴 1.内容安排：学习合奏曲大海啊，故乡 2.教学目标：在吹奏奏中培养学生良好的音乐素质和群体意识

7、，增强节奏感和识谱能力。3.各学月具体安排： 第一学月：吹奏大海啊，故乡第一乐段 第二学月：吹奏大海啊，故乡第二乐段 第三学月：完整演奏大海啊，故乡 第四学月：体艺2+1课堂乐器检测 五、学科争章：器乐章 金章要求：能运用正确的演奏方法演奏口风琴，并完整流畅、有感情地合奏2首乐曲。 银章要求：能运用正确的演奏方法演奏口风琴，并完整流畅地合奏2首乐曲。 铜章要求：能运用口风琴，完整流畅地合奏1首乐曲。 考核方法：采用结合自评、互评和师评的方式，每个月最后一节课进行一次考章考核。共4个学月，学期末进行统计，评出学期总章。 六、教学进度安排 第1周第17周：新授34课时（除4个学月的4节争章课）。

8、第18周：知识点复习、音乐会第19周：期终考核2课时。教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第一课春意一、聆听1致春天 2春水二、表演1小鸟 小鸟2春雨蒙蒙地下三、创编与活动1.“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。2.聆听春水，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听致春天，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。3.表演小鸟小鸟，春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节

9、奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。1. 能够用和谐统一的声音、准确的节奏和音准，有表情地演唱二声部歌曲。2. 听辨乐曲的主题旋律及其不同情绪的音乐表现。1. 两声部和谐的演唱。2. 6/8的识谱教学一、知识技能：1掌握拍号6/8拍。2学习六拍子指挥图式。3、学习切分音。4了解外国著名音乐家格里格的生平。二、解决策略：1通过歌曲小尿 小鸟学唱，来感受、认识6/8拍，学习六拍子指挥图式并为歌曲指挥。2通过歌曲春雨蒙蒙地下学习切分音。3通过资料搜集和教师介绍，认识挪威音乐家格里格。5课时第1课时：始业教育；表演歌曲小鸟小鸟第2课时：表演歌曲小鸟 小

10、鸟；聆听乐曲致春天第3课时：表演歌曲春雨蒙蒙地下第4课时：学唱歌曲春雨蒙蒙地下；聆听歌曲春水第五课时：口风琴大海啊，故乡13教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第二课欢乐的村寨一、聆听1.聆听北京喜讯到边寨2.阿佤人民唱新歌2、 表演1.巴塘连北京2.迷人的火塘三、第一学月争章四、编创与活动1.我国是个拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐文化视野， 并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。2.聆听北京喜讯到边寨、阿佤人民唱新歌，从各种丰富多彩的音

11、色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。3.用优美抒情的情绪演唱巴塘连北京、迷人的火塘，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式“xxx; x x.”，以更好地表现该地区的民族音乐风格。1.理解歌曲的情绪，有感情的演唱。2.感受民歌音乐的风格不同。3.学习切分音的不同形式学习切分音的不同形式一、知识技能：1听辨出北京喜讯到边寨各段曲调，能举手示意，合着音乐的速度和情绪作模仿该段主要乐器的演奏动作。2学习不同形式的切分音。二、解决策略：1多听、多唱北京喜讯到边寨各段曲调，提高学生对旋律的记忆，认识管弦乐器，知晓基本演奏动作。2在歌曲巴

12、塘连北京、迷人的火塘的歌唱实践中掌握装饰音倚音知识与唱法。3课时+第1学月争章第1课时：聆听北京喜讯到边寨；第2课时：聆听阿佤人民唱新歌、学唱巴塘连北京；第3课时：表演歌曲迷人的火塘；35教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第三课幻想一、聆听1天地在我心2望月节3水星飞行使者二、表演1小白船2让幻想展翅飞翔三、编创与活动四、第二学月争章1.幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过天地在我心、小白船、水星、让幻想展翅飞翔等作品学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。2.通过对动画片宝莲灯的两首插曲的欣赏，了解神话故事是人们

13、对生活的一种幻想寄托。在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。3.唱好二声部合唱小白船、让幻想展翅飞翔，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。4.以水星宝莲灯及两首歌曲为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。1.通过聆听宝莲灯二首作品体会电声音乐带来的不同音乐感受。2.能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。1. 掌握顿音记号及其演唱方法。2. 让学生掌握三度音程的二声部合唱。一、知识技能：1为歌曲小白船打击乐伴奏。2.听辨带有切分节奏的曲调。二、解决策略：1徒手学习书本中的节奏后，用三角铁、串铃、铃鼓为歌曲伴奏。2.根据

14、书本p22，唱一唱，拍一拍，找出切分节奏。4课时第1课时：聆听天地在我心、望月节。第2课时：学唱小白船；第3课：继续学唱 小白船，欣赏水星飞行使者第4课时：表演歌曲让换想展翅飞翔。57教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第四课四季一、聆听1四季歌2秋收二、表演1童心是小鸟2一把雨伞圆溜溜三、编创与活动1.一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。在课中的四首作品是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映。2.聆听青海民歌四季歌及陕西民歌改编的秋收，从乐曲的主题变化、体验乐曲的情绪变化，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的

15、能力。3.表演同心是小鸟、一把雨伞圆溜溜，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。1通过四首作品的聆听及演唱，感受音乐对“四季”主题的描绘，体验感受不同季节的情绪。2用活泼、愉悦、有弹性的声音演唱表演。1. 掌握歌曲中休止符和四分音符的唱法。2. 聆听乐曲时主题旋律时能分辨力度和音色上的变化。一、知识技能：1能分辨四季歌主题旋律中在力度和在音色上的变化。2用模仿、重复的方法“5. 6 5 3|4. 3 2 |”创作发展成完整的4个小节曲调。3.聆听秋收的两个主题旋律，分辨不同的情绪。并能说出乐曲中哪些主要的演奏乐器。2

16、、 解决策略：1. 通过聆听、对比分辨主题旋律中的力度和音色上的变化。2. 试唱该条旋律，通过自主性预学和交互性研学来创作完整的曲调。3. 通过不同形式的反复聆听与对比，从音乐元素中分辨两个主题表现的情绪不同，并从乐器的音色特点说一说是哪种乐器。3课时+第2学月争章第1课时：聆听四季歌秋收第2课时：表演歌曲同心是小鸟；第3课时：表演歌曲一把雨伞圆溜溜；79教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第五课您好大自然一、聆听1我们的田野2铃儿响叮当二、表演1田野在召唤2铃儿响叮当三、编创与活动1.通过两个题材内容“田野”“雪橇”，一种表现形式合唱(听与唱)的学习，

17、让我从中集中体验一个文化主题对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。2. 田野在召唤与我们的田野是同题材内容，但音乐从不同视角展示了不同情绪：一个活泼，一个优美。通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解。3.同一首铃儿响叮当，由于不同的版本产生的效果也不一样，人们从不同层面感受少年儿童们在大自然冬季中的欢乐，初步体验音乐的变化发展带来的美感。1用和谐的二声部合唱演唱歌曲。2.通过两个不同的题材内容，来感受大自然所表达的不同的音乐情绪。1.把歌曲2/4拍改编成3/4拍。2.唱准二声部歌曲。一、知识技能：1继续唱好二声部合唱。2试唱铃儿响叮当前四小节旋律。把前八个小节改编成

18、3/4拍并感受不同节拍产生的不同情绪。3选择用双响筒、碰铃、三角铁等多种打击乐器自编节奏为歌曲铃儿响叮当伴奏。二、解决策略：1通过多听、多唱，抓好三度音程基础，继续唱好二声部合唱。2划2拍子演唱旋律。通过教师的示范，交互性学习的方法，按照每小节3拍来改编，并通过对比试唱来感受不同节拍产生的不同情绪。 4课时 第1课时：表演田野在召唤第2课时：继续学唱歌曲田野在召唤、聆听我们的田野。第3课时：表演歌曲铃儿响叮当第4课时：继续学唱歌曲铃儿响叮当，聆听铃儿响叮当911教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第 六 课 京 韵一、聆听1我们是工农子弟兵2都有一颗红亮

19、的心二、表演1蝈蝈与蛐蛐2我是中国人三、编创与活动四、第三学月争章1感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。2.学习现代京剧选段我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。3.聆听京韵，表演蝈蝈与蛐蛐、我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”。1.初步了解京剧的音乐风格与韵味,体验“二黄”和“西皮”的的唱腔。2.能带有京味感觉来演唱歌曲。在初步了解京剧唱腔后能带有韵味来演唱歌曲。一、知识技能：1了解京剧唱腔“二黄”“西皮”。2用京剧中的打击乐器演

20、奏慢长锤。 3听辨京调旋律节奏的不同，能说出各部分之间是重复还是对比。 二、解决策略：1通过资料搜集、教师讲解与学生互学交流，了解京剧的音乐风格韵味和唱腔。2.通过师生间合作，节奏练习来演奏锣鼓经慢长锤。3.用聆听、对比、模唱的方法来完成书本p44 4课时+第3学月争章第1课时：聆听我们是工农子弟兵、 都有一颗红亮的心第2课时：表演歌曲蝈蝈与蛐蛐待添加的隐藏文字内容3第3课时：我是中国人第4课时：聆听京调、继续学唱歌曲蝈蝈与蛐蛐、我是中国人1113教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第七课友谊一、聆听1我的朋友在哪里2让世界充满爱二、表演1手拉手2可爱的

21、苹果三、编创与活动1师生情、生生情、人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的手拉手、我的朋友在哪里、让世界充满爱、可爱的苹果作品，让我们进一步体验友谊永存。2.唱好二声部合唱手拉手、可爱的苹果，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的友谊。3.欣赏声乐曲我的朋友在哪里、让世界充满爱，体验人间的情和爱，并创编舞蹈动作。1.用和谐统一的声音唱好二声部歌曲。2.在欣赏歌曲中用音乐的元素体验人间最珍贵的友谊。1.用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。一、知识技能：1自选打击乐器为歌曲手拉手伴奏。2.试唱可爱的苹果前三小节曲调，并能用不同形式演唱表演。

22、二、解决策略：1在歌曲提示部分的节奏用不同的打击乐器为歌曲伴奏。2通过自主性预学划拍演唱前三小节旋律，并分组交流用不同的形式演唱。4课时第1课时：欣赏我的朋友在哪里、让世界充满爱第2课时：表演歌曲手拉手第3课时：继续学唱手拉手，用打击乐歌曲伴奏。第4课时：表演歌曲可爱的苹果1415教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第八课百花园一、聆听1牡丹之歌2花之歌二、表演1盼红军2编花篮三、编创与活动四、第四学月争章1通过学习编花篮等四首音乐作品及进行花之歌音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。2.表演民歌盼红军、编花篮，感受四川、河南民歌的

23、风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学习歌曲创作，完成曲调天空创作。3.聆听花之歌，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。聆听牡丹之歌，感受音乐的赞颂性，学习“牡丹”的崇高品格。1.通过盼红军、编花篮感受不同地区的民歌风格与特点，并能用民歌特点的声音演唱歌曲。完成书本p56，填入空格的旋律。一、知识技能：1了解以“花”为主题的歌曲或乐曲。2完成p56.3.聆听花之歌，听出主题出现的次数，并按顺序写出各段音乐的主奏乐器。二、解决策略：1通过搜集资料和自主性预学等方法了解这些歌曲或乐曲。2.在掌握曲调的拍号，旋律整体走向，发挥学生的音乐想象力完成空格之处。3.通过主题聆

24、听、模唱，说出主题出现的次数，并说出主奏乐器。3课时+第4学月争章第1课时：表演歌曲盼红军第2课时：表演歌曲编花篮第3课时：聆听歌曲牡丹之歌，花之歌完成p561617教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次音乐会1音乐猜谜2童心音乐会3复习学过的口风琴乐曲通过音乐会的形式，搭建一个让学生表演的平台，把一学期所学的本领尽情展示。了解学生对本学期欣赏曲的熟悉程度、歌曲的表达程度、节奏的掌握及乐器伴奏歌词动作的编创。在活动中愉快地展示自我。复习、巩固本学期所学知识。1课时18第十册歌唱教学计划表教学时间教学内容教学重难点教学措施第1、2周小鸟小鸟教学重点：用喜乐欢

25、快的情绪，准确和谐统一的歌声唱出对春天的赞美。教学难点：1、注意每句的休止符要唱的“藕断丝连”状。 2、三度音程的音准。1、加强三度音程的听辨和练唱。2、用听唱法和比较法来解决休止符的唱法。3、歌曲学会后，让学生进行二度创作表演，加强对歌曲的理解，表达对春天的赞美。第2、3周春雨蒙蒙的下教学重点：以优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。教学难点：1、准确地演唱切分音。2、三度音程的音准。1、用接唱法来学唱歌词。2、用听唱法来学习切分音。3、合唱部分采用听辨和模唱单独重点练习。4、用竖笛来辅助二声部合唱。第4周巴塘连北京教学重点：体会少数民族的音乐气氛，有感情的演唱歌曲。教学

26、难点：准确演唱歌曲中的切分音。1、 采用视听结合的方法感受藏族民歌的风格。2、 识谱以听唱法为主，让学生多听。第5周迷人的火塘教学重点：用优美抒情的情绪演唱歌曲，表达侗族少年队美好生活的热爱。教学难点：掌握切分音的另一种形式。1、 用听唱和视唱相结合的方法学习切分音，解决难点。2、 整首歌曲的学习以听唱为主。第6周小白船教学重点：指导学生用柔和圆润的声音表现歌曲深情细腻的感情。教学难点：二部合唱的音准1、用视唱法学习歌谱。2、和竖笛学习相结合，用竖笛吹奏来帮助学生唱好二部合唱。第7周让幻想展翅飞翔教学重点：学会用和谐、准确、统一、整齐、声音集中的演唱歌曲教学难点：二部合唱的音准。1、用三度音程

27、的听辨和模唱作为发声练习。为合唱作准备。2、听唱、模唱、视唱相结合来学唱歌曲。第8周童心是小鸟教学重点：用轻盈而富有弹性的歌声表现出愉快、充满朝气的精神面貌。教学难点：、准确运用力度的变化演唱歌曲，指导学生气息的控制及运用。1、 利用游戏帮助学生体会歌唱中的气息控制。2、 通过对歌曲的二度创作表演，复习巩固歌曲。第9、周一把雨伞圆溜溜教学重点：学生能够用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情，体验学习音乐的乐趣，感受人与人之间互助、合作的快乐。教学难点：准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程。1、 采用听唱、模唱、视唱相结合来学习歌曲。2、 通过划拍来帮助视唱歌谱。3、

28、通过对歌曲的二度创作表演，复习巩固歌曲。第10周田野在召唤教学重点：让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。教学难点：1、二声部合唱声音的和谐与统一。2、弱起位置的附点节奏1、 启发学生用风吹柳枝摆动的感觉来唱好歌曲中的附点音符。2、 启发学生模仿春雨短促有弹性的声音来唱好第二声部。3、 高声部为春风组，低声部为春雨组，各自找到自己的感觉来进行二部合唱。第11周铃儿响叮当 教学重点：通过歌曲铃儿响叮当的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。教学难点：1、合唱的音准和声部的协调。2、歌曲意境的感受以及用不同情绪生

29、动的演唱来表现它。1、通过模仿急促的风和流动的风来更好地表现不同乐段的情绪。2、对歌曲中出现的三度、五度和声音程在发声练习中着重练习一下。3、通过对歌曲的二度创作表演来复习巩固歌曲。第12周蝈蝈和蛐蛐教学重点：学会演唱京韵儿歌蝈蝈和蛐蛐，充分体会国粹艺术的传承价值，进一步激发学生对民族民间音乐的热爱。教学难点: 唱出带有戏曲的拖腔味1、 用听唱法学唱歌曲，着重感受带有戏曲味的拖腔。2、 通过分角色表演唱，更好地表达歌曲的韵味。第13周我是中国人教学重点：以自豪的语气和心情唱好戏歌，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵。教学难点：唱准歌曲中前半拍是八分休止符的乐句和唱出京韵味。1、 通过欣

30、赏对京剧有进一步的了解，为唱好歌曲作准备。2、 用手指点着板来辅助歌曲演唱，唱出京韵。3、 通过表演唱更好地表现歌曲。第14周手拉手教学重点：用歌声表现同学之间的友情和真情，唱准合唱歌曲。教学难点：用和谐统一的声音演唱二声部歌曲1、 用三度音程的听辨和模唱作为发声练习。为合唱作准备。2、 听唱和视唱相结合来学习歌曲。第15周可爱的苹果教学重点：用和谐统一的声音演唱二声部歌曲可爱的苹果。教学难点：二部合唱的音准。1、加强三度、五度音程的听辨和模唱，为二部合唱作准备。2、听唱和视唱想结合来学习歌曲。3、竖笛吹奏来辅助二部合唱。第16周盼红军教学重点：用和谐统一的声音演唱盼红军，感受四川民歌的风格和

31、特点。教学难点：唱准切分音。1、把歌曲中的特色节奏切分音单独重点教学。2、视唱和听唱相结合学唱歌曲。3、用舞蹈和打击乐器渲染气氛，引导学生唱出民歌的风格。第17周编花篮教学重点：用欢快热烈的气氛演唱编花篮，感受河南民歌的风格和特点。教学难点：唱好装饰音，附点音符和十六分音符。1、用划拍辅助学习曲调。2、听唱法为主来学习歌曲。3、找出歌曲中最有特点的几个音，重点唱一唱，唱出湖南民歌的风格。五年级（下）音乐学科培优补差计划一、培优目标： 1、进一步激发学生对音乐的学习兴趣，结合学生本人特长，培养学生的综合表演能力。 2、培养学生的自学能力，在课堂上尽可能运用自学方法进行学习。 3、对音乐的理解能够

32、有自己独立的见解，在小组活动中发挥良好地带头作用。 4、结合小课题研究，在主体学习中，充分发挥学生学习的主动性，提高学生思维的灵活性、深刻性和创新精神。 5、能大量自学课外音乐知识，拓展知识面。 6、努力增强学生的学习自觉性。二、培优措施： 1、培养自学的方法，加强学习自觉性教育，重视良好学习习惯的培养。2、加强指导，放手让学生自己动手，培养学生热爱音乐，懂得怎样学习音乐，并能表达出自己对音乐独特的见解。 3、培养学生敢于提问，敢于提出自己不同见解的观点，重视创新能力的培养。 4、对学生严要求，坚持高标准，不姑息他们的缺点。 5、要重视培养学生的竞争意识，知道“学无止境”的道理，提倡拼搏精神，

33、激励奋发向上。三、补差目标： 1、努力提高“学困生”的学习兴趣，使他们树立起学好音乐的自信心。 2、尽量缩小“学困生”与优生的差距，使他们在原有的基础上有所提高。 3、逐步让每一位学生做到能独立完成各项学习任务，做到不懂就问。 4、课堂上能认真听讲，积极举手发言，在小组学习中能认真参加研讨。四、补差措施： 1、建立“学困生”档案，及时记载学生的各种情况，分析原因，对症下药。 2、一直抓好“一帮一”、“一对一”活动，发扬互帮互学精神。 3、备课、上课多考虑“学困生”的具体情况，在课堂上积极为他们创造有利条件，提高他们的学习兴趣，多给予他们具体的帮助。 4、采取激励性评价，对“学困生”的进步多表扬鼓励，提高他们的学习兴趣。 5、根据不同学生的不同情况和性格特点，采取不同的教育方法，利用各种有利时间为他们补习。