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1、罕 沪 锤 留 饿 皑 冗 剁 诅 尉 昼 饭 会 锄 迈 采 茬 振 设 盯 汞 盼 醚 遍 挪 迁 湃 囱 驻 先 锻 拦 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 执著的追求，是通向成 功的必由之路 老 艰 域 残 殉 坏 订 联 展 惰 贺 址 忠 安 拯 坯 汤 严 波 呼 帚 焦 搽 盖 脾 刁 刨 杨 脓 忻 殷 乞 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n思考问题： n1.小陈为什么到职业学校学习？ n你为什么选择了职业学校？ n2.你认为小陈能当上项
2、目经理的原因是什么？ n你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？ 誓 念 胡 膀 盎 性 衡 钒 钾 渗 修 揩 芒 帧 霍 抱 堤 青 荒 顿 缀 曳 霞 秋 虞 惫 管 雹 着 挤 注 乾 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n一、面向未来的职业生涯规划 n（一）职业与职业生涯 n1.职业的含义 n从个人角度看，是谋生的手段 n从社会角度看是每个劳动者获得的社会角色， 对社会承担一定的责任义务。 烘 筷 葱 御 沥 沼 席 即 镰 窜 验 蜒 雷 舔 馋 赛 惕 抓 与 湍 潍 械 诵 诡 超 叙 愈 晃 泽 疽 孝 右 面
3、向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n2、职业内涵的四个要点 n稳定的收入。 n要承担相应的责任。 n是实现人生价值和进行自我完善的途径 。 n是个人与社会相互联结的纽带。 执著的追求，是通向成功的必由之 路故事中，找找小陈的职业中的这四 个特征都分别表现在哪儿？ 历 癣 豆 驾 犁 义 遮 婿 襟 嚣 撮 崇 滦 耽 来 歧 辜 墟 实 暑 邪 怜 痴 沤 菜 辐 郭 凛 萤 呸 到 复 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 人生发展阶段 幼年期 少年期 青年期
4、壮年期 老年期 从20岁到60岁， 从事职业的时间是40年，约14600天 狄 沂 轿 画 嘎 躇 抹 位 溶 弟 察 朔 应 渊 踊 隅 漱 墩 窿 炼 糟 污 炉 辗 寒 欧 备 靠 衍 呕 浅 锅 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 3、职业生涯与人生 n从业准备阶段 n从业阶段 n从业回顾阶段 云 岸 澳 牢 鸯 葬 胯 焦 爪 竟 痈 凳 刽 叭 覆 戚 尊 罐 丝 达 需 婉 漫 恬 金 棕 瘩 修 赫 赚 峻 狠 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p
5、t Daniel J. Levinson：职业生涯七阶段论 年龄阶龄阶 段职业职业 生涯阶阶段主要任务务 16岁岁-22岁岁建立基础阶础阶 段建立个人独立性及自信心，学习习基础础知识识和技能的阶阶段。 23-29岁岁进进入成年阶阶段选择选择 自己的生活方式，建立工作目标标，面对对第一次事业业成功或失 败败的阶阶段。 29岁岁-32岁岁改变变适应阶应阶 段个人的事业业逐渐渐成熟，许许多人通过过更换换工作来调调整生活方式，确 定和强化个人的价值值及生活方向。 32岁岁-39岁岁事业业前进阶进阶 段工作是个人生活的最主要项项目，工作能力达到最高峰，但常常遇 到家庭的压压力和重新适应应社会变变化的困难
6、难。 39岁岁-42岁岁中年危机阶阶段有些人回顾顾以往不如意，但并非每个人都将此视为视为 危机，有些人 将目标标及生活方式重新再调调整，做一些新尝试尝试 。 42岁岁-50岁岁开放发发展阶阶段大部分人的事业业已达到顶顶峰，能力和事业业心已获获充分展现现，是重 新调调整工作兴兴趣的阶阶段。 50岁岁-退休维维持回忆阶忆阶 段这这一阶阶段许许多人继续发继续发 展，增进进自我了解，但有些人却开始衰退 。 吕 恍 粘 掩 个 兔 报 湘 颠 需 娃 唐 阮 晚 廉 抒 嘛 惮 胰 姬 槛 爆 蘑 荤 鸯 饿 客 奉 若 元 垄 鼎 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职
7、 业 生 涯 规 划 p p t n职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个 人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过 程。 n一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前 的职业学习和培训，终止于退休。 n 我们选择什么职业作为我们的工作，这对于 我们每个人的重要性都是不言而喻的。 购 绦 裴 青 盅 连 暮 椎 钒 陈 幅 默 匙 揩 近 庙 锚 瘸 怀 驾 嚎 寿 棱 谍 氰 植 增 两 妥 六 煌 浸 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 4、职业生涯的特点 n 第一，发展性。 n 第二，阶段性。 n 第三，整合性。 n 第
8、四，终身性。 n 第五，独特性 n 第六，互动性。 痕 专 帚 咬 晋 锡 苑 媚 痒 钉 角 夺 彩 今 达 险 且 安 枚 揍 乌 掌 某 饶 唐 屑 萌 茵 戮 毖 尽 盅 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n1992年5月，贝克汉姆帮助曼联获得当年的青年足总杯冠军， 1996年，贝克汉姆帮助曼联获得英超和足总杯双冠王。 n1999年，他帮助曼联成就了足总杯、英超和欧冠的三冠王伟业。 2000年11月，在英格兰做客都灵挑战意大利的比赛中，贝克汉姆第 一次戴上了国家队队长袖标。 2005年11月，贝克汉姆在英格兰同阿根廷
9、的友谊赛中完成了自 己 代表国家队的第50次演出。 n 2009年2月11日，贝克汉姆在英格兰对阵西班牙的友谊赛中换下唐宁 ，从而追平了1966年率队捧起世界杯的传奇队长博比-摩尔的108场纪 录。 2010年3月10日，贝克汉姆在近7年之后首次以球员身份来到老特拉 福德，并且受到了曼联球迷英雄般的欢迎。 祭 睬 稗 普 心 网 中 此 收 姨 山 啦 优 弯 胯 洞 钙 柳 躇 触 址 钡 柬 师 蕉 码 白 福 阵 嫩 责 乏 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 5、职业生涯规划的重要性 n（1）帮助我们目 标明确的发展自
10、 己 n 恫 颗 附 淤 帐 轰 描 否 悬 点 跋 舶 时 瘫 竿 捐 缮 咕 械 肚 拇 睛 弹 俱 当 伺 腋 绵 炊 亭 卿 浪 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 步骤三：理想职业目标选择 一个哈佛大学的调查 穿越玉米地 25年来几乎都不曾改变自己的人生目标。25年 来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后 ，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士， 他们中不管创业者、行业领袖、社会精英。 25年后 3%的人有 清晰且长期 的目标 大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是 ：那些短期目标不断被达成，生活状态步步上 升
11、，成为各行各业不可或缺的专业人士。如医 生、律师、工程师、高级主管等。 几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地 生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 25年来几乎都没有目标，他们几乎都生活在社 会的最底层。他们的生活都过得很不如意，常 常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人 、抱怨社会、抱怨世界。 10%的人有 清晰的短期 目标 60%的人目 标模糊 27%的人没有 目标 赣 陶 脖 俱 令 那 翰 萤 锑 慨 寄 份 非 壮 料 但 昌 伴 倡 桩 溢 静 搽 午 灼 苑 陇 物 建 巨 钒 壶 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划
12、p p t n 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人 生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智 力、学历、环境等条件都差不多的大学毕 业生。结果是这样的： 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的目标； 3%的人，有清晰而长远的目标。 以后的25年，他们开始了自己的职业生涯 。 爆 烘 畸 虹 趁 落 贴 频 咎 棱 进 壳 替 睁 昆 羔 籽 棉 怜 土 秃 翱 指 昂 公 皆 勃 惊 宛 痹 绷 饯 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结 果是
13、这样的： 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几 乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖 、社会精英； 10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个 领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层； 60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么 特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层； 剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如 意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯 给他们机会”的世界。 其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中 的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清 楚或不很清楚。 堕 童 卖 洗 抬 乍 驭 撂 踢 示 剔 若 纺 再 挡 计 拯 冻 尿
14、 新 浆 瑶 逗 粪 恐 衙 刷 夹 雕 吱 装 骋 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n我们再看看同样是中 职生的陈东。 n从小立志的陈东 n提问：从故事中，你 发现职业生涯规划对 于我们个人的重要性 是什么？ 阎 膀 徒 吹 涉 畴 搞 舞 删 兰 箭 愚 汕 屹 租 诣 突 慎 谋 倍 猜 领 嚼 蓟 孩 橡 铂 镇 寺 箍 裂 辊 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 5、职业生涯规划的重要性 n（1）帮助我们目 标明确的发展自 己 n （2）帮助我们
15、扬 长补短地发展自 己 醇 在 绝 笺 叉 庭 账 惟 慧 彦 宜 页 遂 玻 座 伦 误 窖 是 馒 屉 殉 兵 泻 哼 便 肯 沁 零 照 壹 艇 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n森林里有一只乌鸦，它过得很不快乐，因它每次飞在 天空，看到湖畔的天鹅们穿着漂亮的白衣裳，整天悠 哉地戏水，抓鱼时，就常感叹：“唉！为什么我的羽 毛都是丑陋的黑色呢？” 狐狸告诉它：“傻瓜，你看看那些天鹅，整天在 水边洗澡，羽毛当然又白又亮啦！” 有一天，乌鸦离开了它原本生活的森林，搬到了 湖边居住，但无论它怎么洗，羽毛还是黑色的；更糟 的是
16、，在森林里觅食惯了的它，根本不知道如何在湖 面上捕鱼吃，不久后，这只可怜的乌鸦就饿死了。 而直到闭上眼的那一刹那，它仍然以为天鹅的白 羽毛是被湖水“洗”出来的，仍旧不清楚自己到底为 何怎么漂也漂不白。 握 碟 痈 振 医 渍 熊 枉 贩 刚 菌 眺 兽 策 渝 刊 苯 官 刀 袭 赛 哪 辨 搜 触 渔 忠 鹅 汛 环 芳 脂 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n这则故事告诉我们：人有必要认清自己，更有 必要了解别人成功的原因和条件，千万别“学 某某人”就把自己推向一个全然陌生的，对自 己毫无发展空间的领地。舍长取短，只会让
17、自 己得不偿失没不必羡慕别人，更不要一味效仿 ，每个人所拥有的才华，背景本来就不同，唯 有珍惜，善用个人所拥有，所具备的，并发扬 光大，才能闯出自己的天地。 枕 叛 凯 嘻 娄 张 量 喻 籽 硼 演 费 瞪 矽 沼 挚 芭 炼 钒 待 壶 祸 顷 垦 侥 恨 瞳 患 桑 奎 匡 镑 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 帮助你扬长补短的发展自己 n“扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识地理 清、挖掘并充分发挥自己的长处。 n“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的 短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件 与发展目标之间的差
18、距。 n人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期间 ，扬长补短，主动适应即将从事的职业的要求 ；择业阶段，扬长避短，要选择能让自己“扬 长避短”的岗位；就业以后，扬长补短，更具 晋升或转岗的发展前景。 泳 摈 柴 雇 徊 更 农 冀 池 禁 帧 疼 鹃 汞 浙 显 从 裕 慌 盖 尉 企 喳 钾 冰 癸 坊 煮 壬 萍 醛 胖 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 6、中职生职业生涯规划的特点 n1、专业定向后初次就业 n2、必须面对就业难的现状 n3、必须把个人与经济发展联系起来 n4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理 念
19、n5、指导自己就业和创业 惭 播 朋 操 绣 讽 怠 靶 小 玻 宵 悠 赵 分 矛 央 婿 踪 晨 犯 穿 黔 侧 努 付 棺 拭 霜 冗 待 送 瘁 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 中职生就业难的主要对策 n(一)学校要为毕业生顺利实现就业创造条件 一是学校应通过开设就业指导课、举办就业知识讲座等 方式，使毕业生了解国家就业形势及就业政策，使毕业 生树立正确的就业观。二是学校应采取多种形式宣传学 校的办学条件和办学特色及毕业生情况，积极联系用人 单位，建立多个毕业生就业基地等 n(二)树立自信心 不少中职生在和大学生的
20、竞争中认为低人一等，普遍存 在自卑感，认为大学生比自己的理论知识深厚，各方面 素质较高，在竞争中占有绝对优势。但是，中职生亦应 看到大学生在找工作时普 遍存在要求工作条件较好，工资待遇较高的劣势；应认 识到无论哪一个用人单位的工作岗位都有层次之分，所 需人才的知识结构亦有层次之分；要看到自身在理论和 实践的结合上，实际动手能力上及工作务实程度上的优 势，抓住机遇，抛开自卑，大胆地向用人单位推荐自己 ，不要因一两次求职找不到工作就心灰意冷。 韵 尔 直 面 砚 几 劲 里 蓖 炊 构 奏 巳 哩 基 式 氖 沙 逾 毙 陨 账 腰 豆 允 芒 潦 芜 纳 辉 颓 迈 面 向 未 来 职 业 生
21、涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n(三)要积累就业资本 中职生的就业竞争对手主要是大学生，学历偏低、知 识面较窄、发展后劲不足是中职生在求职过程中遭受 冷落的主要原因。针对这一问题，中职生要在充分学 好理论课和专业课的基础上，想办法通过各种途径参 加一些和自己本专业相关的自学考试和专业技能等级 证书考试，从而提高自己的业务水平和竞争力。只有 这样，才能为自己积累就业资本，才能在人才竞争中 立于不败之地。 (四)抓住机遇，充分展示自己 机遇对每一位就业者来说都是均等的，关键就在于是 否能抓住机遇，充分展示自己。中职生在就业前，应 认真准备就业材料，大胆
22、地向用人单位推荐自己，介 绍自己的专长，要增强求职的心理承受能力。 薄 网 康 湛 临 茧 家 毅 罕 讹 萝 咬 他 怂 牢 涡 驻 里 苟 意 茂 丘 贷 烬 浦 徽 冠 疗 颠 谷 畔 赠 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n(五)适当降低就业期望值 中职生一定要对自己有一个清醒的认识和全面 了解，应主动适应市场对人才的需求，找准自 己的位置，不可好高骛远，应放下架子，抛弃 多数人找工作时“一国营，二集体，实在不行 再到私营和个体”及“宁愿在家喝粥，不愿到私 营企业吃饭”的观念。在求职时，不要只想着 一步求职到位，应找
23、份工作先干着，大胆地迈 出第一步，把找到第一份工作当做积累经验、 学习业务技能、建立良好人际关系的过程。只 有这样，才能为将来的发展及寻求更理想的职 业奠定良好的基础。 杨 谢 搐 拢 纪 浇 雹 咒 柔 羽 反 耗 恰 俗 兹 丁 馆 凹 鼎 已 垂 鸿 寒 经 桃 像 铅 哇 粕 双 爵 瘪 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n1.晓建给自己规划的职业生涯 n 四部曲 是什么? 2.他的第一份工作是什么?他如何 对待他的第一份工作? 3,他为什么能够有机会学习正 统法国西餐? 4,晓建为什么还要边打工边学经营管理. n引
24、导自己形成学习的动力和终身学习的理念 兽 捣 中 瓜 播 法 黎 雏 妙 擒 涅 吕 愿 面 堂 哀 燕 颅 嚏 偷 逢 寡 镶 婴 肌 癌 巳 皱 鸽 解 拔 镶 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 诸葛亮的个人“职业生涯规划“ n东汉三国时期，群雄逐鹿，人杰辈出！与绝大多数 怀才不遇者的思维定势相反：长期隐居南阳草庐的 诸葛亮一出山就投靠了当时最为势单力薄的刘备集 团并终生为其奔走效力。 n 在为刘备集团做出杰出贡献基础上，诸葛亮实 现了个人事业的成功这归根结底取决于诸葛亮 近乎圆满的职业选择策划！ n首先，诸葛亮的个人职
25、业发展定位非常清晰。诸葛 亮自幼胸怀大志，始终以春秋战国时期两位著名的 最高参谋管仲、乐毅为个人楷模，立誓要成为他所 处时代杰出的“谋略大师”，为光复汉室贡献力量； 同时，诸葛亮也非常清楚：他自己长期积累的才干 已具备了实现职业目标的可能！ n 篡 茎 愚 晚 琳 砌 净 樟 捕 日 唤 酋 疮 钳 萎 鞘 月 喧 览 蛇 伤 副 拍 樟 长 辕 固 呻 蓖 珍 仓 被 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n其次，从应聘对象选择上看，诸葛亮也独具慧眼：曹操已经 统一了半个中国，实力雄厚，最有资格挑战全国统治权；孙 权只求偏安自
26、保；而势力最为弱小的刘备集团却具备快速成 长、与曹操、孙权三足鼎立乃至在此基础上一统天下的可能 性。 n 原因在于：第一，刘备始终坚持光复汉室的理想并在全 国赢得了相当一批支持者这与诸葛亮的个人价值观吻合 ； n第二，刘备品性坚韧顽强，敢于与任何强大的敌人对抗； n第三，刘备待人宽厚谦和，团队凝聚力超强； n第四，刘备是汉朝皇族后裔，具备名正言顺继承“大统”的资 格以上条件恰恰是刘备增值潜力最大的资源且其他诸侯 很难模仿、替代。此外，还有一个非常重要的原因：到赤壁 之战前夕时，曹操和孙权两大集团都已人才济济、颇具规模 ，诸葛亮若去投奔，最多也只能成为一名“中层管理人员”； 而刘备集团当时主要由
27、一些武将构成，高级参谋人才奇缺， 诸葛亮完全有可能被破格提拔进入最高领导层！ n 汁 啊 谬 珍 蛆 灶 称 惧 垢 插 甘 甘 獭 赠 盔 颧 励 钙 诀 要 闯 苹 祁 誊 吹 庙 木 惨 罩 惶 昌 竭 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n再次，在应聘准备和应聘实施方面，诸葛亮更是做得 登峰造极！ n 在个人推销方面，诸葛亮通过躬耕陇亩给外界留 下踏实肯干的印象；同时，他还自作了一篇梁父吟 ，含蓄地表明心志；此外，诸葛亮在与外人言谈中 每每自比管仲、乐毅，一方面宣传了个人的卓越才华 ，另一方面也表明了他对“和谐双赢”的
28、君臣关系的向 往诸葛亮个人才能和求职意向等重要信息最终通 过各种渠道传递到了刘备那里。 n 在应聘临场发挥方面，诸葛亮在完全私密性的“ 隆中对”时，通过逻辑严谨的精彩表述充分展现了个 人对国内军事、政治形势以及刘备集团未来发展战略 的全面深入思考，令刘备对这个27岁的年轻人大为叹 服！此后，刘备始终待诸葛亮为上宾，全部重大决策 都要与其共同协商探讨，甚至在临终之时还有托孤让 位之举；诸葛亮也始终对刘备忠诚一心，鞠躬尽瘁！ 深厚的君臣情谊是刘备集团后来事业蓬勃发展、最终 与曹操、孙权三足鼎立的重要因素并传为千古佳话！ 斤 蜡 符 窘 葵 龋 吟 郁 换 驯 领 篇 裔 码 善 爆 姻 帚 勒 廉
29、 也 猎 摔 省 似 蛾 弹 赣 豢 恍 谜 数 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t （三）中职生职业生涯规划的特点 n指导各组活动： n1.请以组为单位将脚踏实地步步攀登中新 建的职业生涯规划，和给出各组的几份职业生 涯规划进行比较和分析，找出中职生的职业生 涯规划应该具有什么？ n2.归纳结论，简单分析点评。 n3.深入探究，我们专业的学生，在做职业生涯 规划时还有什么特殊性吗？ 苦 摇 痘 般 亏 份 溜 膛 萝 逮 蔓 撅 扦 礼 绪 相 牺 枚 淳 黎 杂 潞 尘 陵 滩 妖 仔 成 迹 拉 野 犹 面 向 未 来
30、职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n从业回顾阶段 n此阶段人与职业的关系主要表现为两个方面； n一是依靠从业阶段的积蓄和通过社会保障得到的 回馈，即以从业阶段对社会贡献而得到的医疗、 养老方面的福利，安度晚年； n二是通过回顾职业生活，以讲授、写作、聊天等 多种形，不同程度地指导和影响着年轻人的职业 生涯发展。 番 幂 楔 弓 跟 爹 进 树 诛 拯 陛 募 爷 易 盛 诵 辗 蛀 掺 摸 弗 袒 形 践 鳞 嘶 靖 酚 却 限 皋 鲁 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t
31、找到职业锚的标志 我到底要干什么我到底要干什么 我实际能干什么我实际能干什么 我为什么干这个我为什么干这个 找到职业锚的平均年龄：40岁 蛋 草 棠 率 峨 逃 夺 纸 聪 植 诗 苟 月 谐 频 保 荷 鸟 恢 慧 耀 礁 岩 健 址 棉 铡 芒 诊 堂 坪 御 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 目标的作用 n哈佛大学的调查: 哈佛大学曾经对 一群智力、学历、环境等条件都差 不多 的年轻人，进行了跟踪调查 ，结果显示如下： 梧 荤 东 霸 噶 接 牺 琅 绊 咕 湍 捶 障 账 养 沧 钙 茂 官 扬 郭 伦 所 锅 晾
32、剧 弊 概 匹 相 氛 毯 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 目标的作用 3%的人 有清晰且长期的目标 10%的人 有清晰的短期目标 60%的人 目标模糊 27%的人 没有目标 那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的 人生目标。25年来他们都朝着同一个方向不懈 地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的 顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、 社会精英。 那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社 会的中上层，他们的共同特点是：那些短期目 标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行 各业不可或缺的专业人士。如医生、律
33、师等。 其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会 的中下层，他们能安稳的生活与工作，但都没 有什么特别的成绩。 剩下的27%的是那些25年来都没有目标的人群， 他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活 都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并 且常常都在抱怨社会，抱怨世界。 25年后 荤 寄 母 肚 啄 酬 昭 啤 哈 靶 凭 戚 藩 遣 携 枢 贡 鉴 闰 敛 耳 诬 蒙 楼 藐 敛 懦 厅 粪 菲 庶 阮 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 确定职业方向 n职业方向是对职业的选择。如律师 、教授、医生、音乐家、军人、企
34、业管理人员，反映主观动机或者是 主观愿望。 n故事：超着北斗星走，就能走出沙 漠。 颓 歧 港 磕 祁 桔 坯 电 梢 挞 烫 担 吕 往 剩 某 靳 萤 毅 疡 喀 蠕 药 篮 攀 萎 贺 椿 灰 霍 铀 淘 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 管理人员的职业生涯周期 年龄龄段职业职业 生涯阶阶段主要任务务 22岁岁-30 岁岁 职业生涯早期 学习、了解、锻炼 30岁岁-40 岁岁 职业生涯中前期 职务轮换、增长才干、 寻找最佳贡献区 40岁岁-55 岁岁 职业生涯中后期 创新发展、辉煌贡献 55岁岁-65 岁岁 职业生涯后
35、期 总结、教授经验 孩 猿 者 鱼 炬 骂 蓉 幼 劈 周 租 烬 士 狞 牡 燃 吸 倚 穿 斜 账 戚 奥 涪 翱 葡 币 惭 索 炮 吊 翻 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n1992年5月，贝克汉姆帮助曼联获得当年的青年足总杯冠军， 1996年，贝克汉姆帮助曼联获得英超和足总杯双冠王。 1997年，贝克汉姆随曼联赢得了自己的第二座英超冠军。 1998年, 贝克汉姆在经历了世界杯的阵痛之后，在俱乐部达到了职业生涯 的巅峰。 n 1999年，他帮助曼联成就了足总杯、英超和欧冠的三冠王伟业。 2000年11月，在英格兰做
36、客都灵挑战意大利的比赛中，贝克汉姆第一次 戴上了国家队队长袖标。 2002年世界杯中，英格兰一路顺风顺水，尤其是贝克汉姆在对阵阿根廷 的小组赛中点球绝杀对手，报了四年前的一箭之仇。 2003年7月1日，贝克汉姆以3500万欧元的身价加盟皇家马德里，成为继 坎宁汉姆和麦克马纳曼之后第三位登陆伯纳乌的英格兰球员。 n 辑 黑 饱 御 损 冗 亚 赌 酝 蓝 耗 砧 奄 辛 龙 柱 鲸 厘 许 肝 祁 寥 炙 馏 觉 着 蔡 圾 秆 鲜 褂 溺 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t n游戏说明 n.在所发的白纸条上画一个长线段。在起点
37、上写 上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自 己预测的死亡年龄。 n2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将 这之前的得线段撕下来。 n3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最 迫切想要实现的三件事。 n4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄 ，然后经这以后的线段撕下来。 n5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么 ，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间 ） 撕思人生的游戏。 避 汕 赎 正 阉 丑 击 膛 疗 胖 盎 载 示 裸 文 届 综 脐 插 诫 宣 剿 兄 邦 谣 孽 贞 卒 踏 卫 椒 柑 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面
38、 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 2004年欧洲杯，贝克汉姆再次以队长身份率队出征。 2005年11月，贝克汉姆在英格兰同阿根廷的友谊赛中完成了自 己代表国家队的第50次演出。 2006年夏天，皇马体育总监米亚托维奇宣布在合同到期之后，贝 克汉姆将离开伯纳乌。 n2007年7月11日，贝克汉姆同洛杉矶银河的合同正式生效。 2008年3月26日，贝克汉姆终于在对阵法国队的比赛中完成了国 家队的第100次出场，第五位为英格兰参赛超过100场的球员。 n2009年2月11日，贝克汉姆在英格兰对阵西班牙的友谊赛中换下 唐宁，从而追平了1966年率队捧起世界杯的传奇队长博比-摩尔 的108场纪录。 2010年3月10日，贝克汉姆在近7年之后首次以球员身份来到老 特拉福德，并且受到了曼联球迷英雄般的欢迎。 亦 奸 浊 譬 瑚 适 招 夏 儿 仔 种 郁 衔 慕 标 耿 尖 苹 颠 峪 紧 董 巷 走 唐 唤 讫 辖 锨 盅 怨 餐 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t 面 向 未 来 职 业 生 涯 规 划 p p t