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2、直观教学法、活动教学法，从扶到放，让学生在游戏、尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出找规律和创造规律的方法。,六、说教学学法,8,沐风教资,七、说教学过程,动手操作，理解和创造规律,9,沐风教资,游戏导入，感知规律,七、教学过程,10,沐风教资,置身情境，探究规律,七、教学过程,11,沐风教资,12,沐风教资,找规律,仔细观察小旗的排列， 你发现了什么规律？,绿色圃中小学教育网,13,沐风教资,找规律,再来看看美丽的小花和灯笼吧！,14,沐风教资,找规律,图中缺了3个小朋友，你能猜一猜下一个是男孩还是女孩吗？,15,沐风教资,找规律,像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做
3、重复排列的规律。,16,沐风教资,找规律,说一说,17,沐风教资,动手操作，应用规律,七、教学过程,18,沐风教资,涂一涂,找规律,涂上合适的颜色。,?,1. 2. 3.,?,?,?,?,?,19,沐风教资,涂一涂,找规律,涂上合适的颜色。,1. 2. 3.,20,沐风教资,涂一涂,找规律,按自己喜欢的规律涂色。,尽情发挥你们的 创造力吧！,谁还愿意展示一下 自己的作品？,21,沐风教资,学生作品,摆一摆,22,沐风教资,回归生活，寻找规律,七、教学过程,23,沐风教资,24,沐风教资,25,沐风教资,26,沐风教资,27,沐风教资,28,沐风教资,课堂总结,七、教学过程,这一环节我总结全课，为本节课画上了一个句号，同时鼓励学生继续寻找生活中的规律和创造出更多美的规律。,29,沐风教资,找规律,一,八、说板书设计,几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。,30,沐风教资,谢谢大家!,31,沐风教资,