《【工作总结】20XX年七年级语文教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX年七年级语文教学工作总结.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年七年级语文教学工作总结 特征码 nbOvIXUnceDOuZLTKXRe 以下资料是 20XX 年七年级语文教学工作总结范例，仅供相关教 职工人员参考。 本学期的教学工作即将结束，语文的教学的阶段性任务也 随之完成。为了今后能更好的将语文教学工作做好，现将本学 期的教学工作总结如下，敬请提出宝贵意见。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关 的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实 际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目 的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理 念，在教学
2、实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能 力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训 练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反 第 2 页 思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创 造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积 极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下 来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意 志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、 合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养 学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把
3、 这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元 的重点篇目时，我们始终采用整体感知合作探究反思 质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题， 组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。 教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学 生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到 充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互 动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和 表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个 性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活 动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了
4、能力。 第 3 页 学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的 活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 。 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体 和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共 享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课 堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养， 开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了 一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注重知识 传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位， 实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细 研究教材内容，精心设计教学环
5、节，将学生从原有的课堂圈子 中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在 自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。 四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。 新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知 第 4 页 识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习 的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养， 努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的 本领。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对七年 级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此， 我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础 硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映” ；扩大积累课外 阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力阅 读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文 训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发 挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓 励学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础 入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有 序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透 和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代 社会所需要的语文实践能力。