《苏教版二年级语文下册《文7 蜗牛的奖杯》精品课教案_13.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级语文下册《文7 蜗牛的奖杯》精品课教案_13.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、7.蜗牛的奖杯教学设计 苏教版二年级下册 第三单元教材分析：蜗牛的奖杯是苏教版小语二年级下册第7课课文，这篇寓言故事讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段，第一、二段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足地守着奖杯，不思进取。第四段写蜗牛因不再练习飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓言的感悟。教学目标 ：1、认识10个要求会认的字，会写3个生字“奖、蜜、蜂”， 理解“遥遥领先、得意洋洋、唯恐
2、、生怕”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学重、难点：1、识字:蜜蜂2、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学准备：多媒体课件、田字格、翻页笔教学过程：一、听歌导入 1、这首歌叫黄鹂与蜗牛。2、我们听了一首与蜗牛有关的歌曲，这节课我们还要来学习一篇与蜗牛有关的寓言故事，齐读课题。3、蜗牛还能得奖杯阿，你得过哪些奖？那是因为你在书写、口算方面取得了很大的进步，所以“奖”字有一个“大”字底。4、你有什么好办法记住它？ 仔细观察，写好这个字哪一笔很重要？ 评：观察得很准确。伸出小手
3、，和老师一起写写这个字。在学习单上写1个。（老师写字评价：1、字准面净，加一颗星。2、结构得当，加一颗星。3、关键笔画。 ）自己对照标准，在学习单上再写一个并根据标准自己评价一下。 评：看到好多小朋友都得了三颗星 真是了不起！二、初读课文，整体感知，闯关合作，激发情趣。课前，我们已经读了课文，知道小蜗牛去参加了一场比赛！今天我们也来一个闯关比赛，我们看看谁能得奖，得一个大奖！怎么样？我们先来看第一关！看谁能闯关成功！1、（1）第一关 字音关 第一组词，谁想闯关? 评价：你闯关成功！你闯关也成功了！ 看这组词，你有什么发现？都有虫字旁。带有虫旁的字都和昆虫有关。总结：同学们看，关注字的偏旁，我们
4、就知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂都是些可爱的昆虫，汉字是多么有意思呀。让我们再来读读这些词语。（2）这组词，我们进行小组比赛闯关，哪组想来闯关？第一组我们先来闯关！评：又快又准，闯关成功！第二组你们试试！评：声音洪亮，你们也成功了！第三组，看你们的了！评：读音准确，闯关成功！这个词比较难读，咱们再来看看。点课件：勉强 (指)，“强”是个多音字，另外一个读音是什么？组个词？在这儿读qing，三声。勉强。它还是两个三声，第一个变二声。自己小声练练。我们一起读读。预设：同学们真不简单，这个词很难读好，它是两个三声，第一个变二声，都读准了！它还是一个多音字，在这里读三声。我们再来读一遍，勉强。它还有另外一个读音
5、，qiang，组个词。（3两个字的词语难不倒你，四字词这一关你还能过吗？谁想读？闯关成功！你再来！齐读。 恭喜大家！闯关成功！2、顺利的闯过了字音关！同学们积攒了这些能量，为你们高兴！第二关 生字关。这些是这课的生字，它们却住在不同的小房子里，你发现了什么？原来这个房子住的是多么有趣啊，平时小朋友们也可以像老师这样给生字分分类。同位互相说说你都有什么好办法，记住这些字的？谁来说说哪个字你觉得最难记的？谁来把你的好办法分享给他？评：你真有好办法！谢谢你的秒点子！你帮助同学解决了困难！A.同学们的这些方法非常巧妙，是真的记住它们了吗？考考你。你猜，藏在小蜗牛后面的是什么字？请这样说，它是（ 坚），
6、（坚硬）的（坚），恭喜你，答对了！猜的真准！没错！B.老师忘了挡住的这部分怎么写了，你们能帮帮我吗？我们一起书空一下。3、这都难不倒你们！生字关闯关成功！又积攒了能量，真为你们骄傲！下一关 书写关。出示：蜜蜂 这两个字中都有虫字旁，仔细观察他们的形体有什么不同？ 总结：当它在左右结构的字中做偏旁时，它就会把自己的“提”收一收，变的瘦一些。 再仔细观察一下他们中虫字的笔画，看看有什么不一样？ 听了小朋友的提醒，赶紧在学习单上写一写吧！注意你的写字姿势，写完以后同位两人按照老师刚才评价的标准评价一下，同位两人在学习单上互相评价一下、4、我看好多小朋友都得了3颗星，恭喜你们，闯关成功！能量越来越多了
7、，咱们继续努力！我们来闯终极关了！课文关，先找四位同学读读这四个自然段，其他同学边听边给学习单上的四副图，标上正确的序号。评：你们读的真流畅！谁能说说你是怎么标的？谁能按顺序说说这四副图分别讲了什么？谁能将四副图连起来简单说说。三、精读课文，读中见悟。学习第一段1、 这一关这么难，大家都闯关成功了！快看，小蜗牛的能量柱马上要积攒满了，会有什么奖励呢？哇！送给同学们一个金灿灿的大奖杯！高兴吗？让我们带着高兴的心情去看看小蜗牛吧，谁来读第一自然段？其他同学边听边想，从这段你知道了什么？2、 是阿，它飞过了田野，飞过了山岗，飞过了树林，飞过了小河，真是自由自在啊！谁来读？评：它的翅膀多么的有力啊！它
8、想飞到哪就飞到哪！谁再来读读？评：我听出了翅膀煽动的很有力！学习第二段1、小蜗牛觉得自己的飞行本领高强，就去参加飞行比赛了。现场可热闹了！谁来读一读？ 2、哇！小蜗牛在飞行比赛中得了冠军！（板书：飞行冠军）同学们看，这就是那天去比赛的一些小昆虫，在比赛的过程中小蜗牛应该飞在哪儿？A. 为什么是飞在这儿呢？点红：遥遥领先。（预设：他觉得是飞在这儿，其他同学认为呢？咦，都是得了冠军，那你为什么要飞在这儿？）B. 这位同学觉得飞到这就是“遥遥领先”，其他同学认为呢？你认为它飞到这儿是“遥遥领先”还有同学认为呢？哦，飞到这儿是遥遥领先，真会理解！C. 我们来看，一个走之底就表示远，两个走之底，还真是够
9、远的，那谁来读一读？D. 评：看来关注到字的偏旁还能让我们朗读的更好！谁想读？评：预设：他读得特别好，她把遥遥领先读的稍慢一下，就让我们感觉到，真是好远好远！告诉你一个小窍门，你把它读的稍微慢一点，就会让人感觉它真是好远好远阿！谁再来试试？听了你的朗读，让我们感觉到小蜗牛的飞行本领可真高强阿！3、它赢了蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，来参加飞行比赛的，只有它们这几种昆虫吗？A 对，还有很多，你从哪发现的？真善于发现，这个省略号就表示还有很多很多！有时候一些特殊的标点符号也会给我们一些小提示。B 这么多的昆虫，小蜗牛得了冠军！多了不起阿！谁来夸夸它？4.小蜗牛多开心阿！多得意阿！想象着小蜗牛现在的心情，谁再来
10、读一读？评：我彷佛看到了一只了不起的小蜗牛！是啊，谁都追不上它！学习第三段1、 现在就让我们来看看得了冠军的小蜗牛吧，谁来读第三自然段？ 小蜗牛现在什么样？得意洋洋什么样？谁来表演一下？，你都能当小演员了！谁来一边表演一边读？ 2、创设情境 点课件：有一天，小蜗牛背着奖杯，来到一棵树下，正好看见了几只正在劳动的小蚂蚁，想想看，它会怎么跟小蚂蚁炫耀自己？ 多得意阿！多高兴阿！它背着奖杯继续向前走啊走啊，来到了小河边，它又见到一头正在喝水的老牛，它又会怎么说？ 它看到也是这样说的。它真是唯恐别人不知道它是飞行冠军！ A. 在这段当中你能找到唯恐的近义词吗？B. 生怕，这两个词都表示小蜗牛害怕的心情
11、,(指唯恐)这个词中的哪个字能表示它的害怕的心情？这个词呢？总结：同学们看，它们一个是心字底，一个是竖心旁。这两个偏旁都是与心情的！看来关注汉字的偏旁也能给我们阅读的小提示。现在谁能读出小蜗牛的心情？ 评：就怕全天下的人不知道它得了冠军！总担心别人会来拿它的奖杯。 3、咱们再来看看这两句话，小蜗牛更怕什么？A.可见“生怕”是更加害怕的意思，比“唯恐”的程度更深一些。B.这两个词语都表示害怕，但作者却用不同的词语来表达。如果你在写话的时候也能用上这一招，那你的小文章就会更生动。谁再来读读这两句话。评：这奖杯对蜗牛来说多么重要！你读得绘声绘色，小蜗牛仿佛就在我们眼前呢！你们读的这么好，词语宝宝躲起
12、来和你捉迷藏了，看看你还能读好它们吗？谁来试试？ 4、真了不起！我们一起再来读读第三自然段。学习第四段1、天长日久，谁来接着读？（读第三自然段）2、读得很流畅！想象一下，蜗牛“勉强地伸出头来”是什么样？大家来表演一下。A.小蜗牛，你为什么这么费劲呀？ B.怪不得你只能在地上慢慢地爬行。（板书）谁能带着想象再来读读这段话。不由得让我想起以前的小蜗牛，一开始小蜗牛引读是阿，多么有力的翅膀啊！现在的小蜗牛引读：硬壳压的它都快喘不过气来了！一开始小蜗牛它想飞去哪就飞去哪！而现在的小蜗牛它现在行动是多么不容易啊！四、拓展延伸，感悟寓意。1、你想对它说些什么？2、对，骄傲会使人落后！老师也有一句话想送给大家：我们取得的成绩只代表过去,只有不断努力，才能取得更大的进步。五、布置作业。1、回家把这个寓言故事讲给爸爸妈妈听。2、续写：在又一次的飞行比赛中，小蝴蝶得了冠军。蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，它会怎么说？ 板书设计 蜗 牛 的 奖 杯 飞行冠军 慢慢爬行