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1、苏教版五下练习3教学设计教学要求：1、学习了解故事的含义并对相反的观点加以辩论；了解一些有关书法的知识。2、诵读词语，积累语言知识。教学过程一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分。（1）谈话导入：同学们，书法是中国传统文化的一部分，中国古代文人都要花大功夫练习书法。下面读读这个小故事。（2）学生读小故事。（3）学生互相交流、讨论度过后明白了什么道理。（4）学生联系故事谈一谈当中蕴含的道理。2、教学第二部分。（1）提出问题。（由上一部分的教学结论导入，学生读题）（2）学生独立思考，自由交流。（鼓励学生大胆表达自己的思想）（3）指明几种不同观点的同学发言，重点是回答“为什么”。（学生可从文化
2、、艺术、学习、生活几方面去谈）（4）小结性发言。（只作为一种观点）3、教学第三部分。（1）谈话导入：在我国几千年灿烂的文化史上，产生过许多著名的书法家。同学们在平时的生活中认识、了解哪些书法家呢？（2）学生回忆、交流。指名学生回答。（3）师生共同最大限度地说出历史上著名的书法家。（4）根据情况选个别书法家讲讲他们的书法小趣闻。（引导学生进一步认识语文与生活的关系）二、教学第二题（诵读与积累）1、诵读词语。（1）出示词语，请学生自由认读。（2）全班交流，教师范读，指导读准字音。（3）教师引导学生说出：这些词语都是关于“郑和远航”的故事，在此基础上大致了解它们的意思。（4）学生试着说说这些词语可能会连成一个什么故事。（5）学生练习诵读。2、反馈。（1）指名诵读。（2）学生比赛看谁能说出更多相关的词语。（3）集体练读。（4）集体齐背。（5）指名背。