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1、最新辽师大版品生二下我和同学教案教学目标：1学会和同学平等相处、互相帮助。2引导学生感受与同学间的友爱之情, 懂的同学之间要建立真正的友谊。3引导学生运用观察、体验、合作等方法进行探究活动。活动准备1. 教师准备：制作多媒体课件。注意搜集在校园内外发生的同学之间的故事。2. 学生准备 :自己与同学或同学之间相处的故事一、导课师 ： 今 天 , 老 师 为 大 家 带 来 了 一 组 图 片 , 请 同 学 们 欣 赏 ！播放歌曲校园的早晨（课件展示同学们一起学习, 一起活动的照片）师：看到这些画面,你想说些什么？生：我想起了同学们在一块学习、一起游戏的场面！我想起了同学们在一块度过的美好时光！
2、师： 是啊 , 明亮的教室里我们同窗共读, 美丽的校园内我们一起活动, 如花的岁月里我们共同成长！今天我们就一起来学习我和我的同学！板书课题我和我的同学二、激情师：三年来 ,我们一起学习 ,一起游戏 ,同学之间肯定发生过很多有趣或难忘的事,现在 ,让我们谈一谈发生在你们之间的故事吧！学生交流。（引导学生在学习、生活、课内、课外等方面进行交流,充分调动学生对往日生活的回忆,体味纯美的友情。）想一想,当你遇到难题时,谁帮你解决？课下,谁和你一起游戏？当你忘记带东西时 ,谁及时借给了你？,高兴时 ,谁和你一起欢笑？难过时,谁给你安慰？生 ： 我 想 起 了 六 一 儿童 节 时 看 到 的 精 彩
3、节目师：有趣的事情总是让人难以忘怀生 ： 我 想 起 了 我 不 会 一 道 题 时 ,我 的 同 桌 帮 助 我师 ： 得 到 同 学 们 的 帮 助 , 是 一 件 多 高 兴 的 事 呀 ！生 ： 我 想 起 了 我 曾 经 和 宋 子 豪 有 过 一 些 不 愉 快 , 现 在 心 里 很 愧 疚师：月有阴晴圆缺,同学之间也不免磕磕碰碰！生 ： 有 一 次 上 体 育 课 时 , 我 忘 记 了 拿 跳 绳 , 李 静 瑞 毫 不 犹 豫 的 把 跳 绳 借 给 了 我 。师：同学们帮助你的这点小事你还记得如此深刻,可见你们的友谊之深。当我们遇到困难时 ,同学给予了我们无私的帮助 ,当
4、同学遇到困难时 ,你会怎样做呢？课件：帮一帮师：看来 ,在日常的学习生活中,同学们之间互相关心、互相帮助、团结友爱、共同进步,已经建立起深厚的友谊。三、（1）明理1、讲一讲师：但同学们之间你有你的小性格,我有我的小脾气,一些不愉快的事也时常发生在我们身边,影 响 了 同 学 之 间 的 关 系 , 看 这 几 位 同 学 之 间 发 生 了 什 么 事 情 ？ 该 怎 么 办 呢 ？1 / 4出示课文中的短片！师：小组讨论一下,图片中的小朋友遇到了什么伤心事?如果你是图片中的小朋友,你会怎样做 呢 ？ （ 学 生 小 组 交 流 , 老 师 指 导 , 看 看 有 没 有 兴 趣 表 演 的
5、小 组 , 并 加 以 指 导 ）学生汇报交流：课件出示图片1.抢位置师：谁想说说第一幅图片？生：同桌让她靠边靠边,这样做不对,太霸道了师：如果你是这位女同学你的心情会怎样？生：（伤心）师：为什么伤心？生 ： , 同 学 之 间 这 样 做 太 霸 道 , 感 觉 被 欺 负 了 ,心 里 很 委 屈师:你想对这位男同学说些什么？生：同学之间应该相互谦让。（板书：相互谦让）师：肺腑之言！赞同她的想法的请鼓掌！课件2做值日师：谁想说说这幅图片？生：做值日时 ,组长自己不干 ,光指挥别人干。师 ： 如 果 你 是 这 组 的 值 日 生 ,你 会 怎 么 想 ？生：你是组长 ,应该带头干。师：是啊
6、 ,同学之间应平等相处,没有高低贵贱之分。（板书：平等相处）课件 3 争球台师：这个大同学做的对吗？生：不对。师：为什么？生：不能以大欺小。师：对小同学 ,我们应该关爱他们。（板书：相互关爱）课件 4 起外号师：这幅图中小朋友遇到了什么伤心事？生 ：学 生汇报！ 别人给他 起外号 了 ！谁能上来演一演学生甲：眼镜 , 过来！学生乙： ,又有人叫我眼镜了,真伤心 ,你 - 你 - 你怎么能这样叫我呢？学生丙：是啊！你这样给别人起外号是不文明的！学生甲:我就喜欢这样叫！怎么了？学生丙乙：我们告给 老师去, 走！师：请留步, 我来采访一下这位带眼睛的同学,听到别人给你起外号的时候, 什么心情？生：很
7、伤心很难过。师：老师看你气的满脸通红。为什么伤心.生：自尊心被伤害。师：是啊 ,人最怕的就是伤了心啊！刚才的同学是去告老师,大家认为遇到这样的事情该怎么办呢？让我们再来看看他们是怎样做的？生：甲：眼镜 ,过来！学生乙：你不可以这样叫我！你这样不尊重人！我要是叫你小胖墩,你会高兴吗？学生丙：是啊！我们都是同学,应该相互尊重！老师不是说过吗:尊重别人 ,才会得到别人的尊重！学生甲：低下头 ,抬起头 ,说：“我 - 我错了 ,我向你们道歉！我保证,再也不会起外号了,你能原谅我吗！学生乙：没关系,我会原谅你的 ,谁让我们是同学呢！学生丙：走,我们一起去玩！师：掌声送给他们！简直就是天生的小演员！为什么
8、第二次的表演,同学就没有造成矛盾呢？生：因为第二次时同学懂得相互尊重的道理,懂得相互宽容！（板书：相互尊重、相互宽2 / 4容）师 ： 你 不 仅 会 听 课 ,而 且 还 会 总 结 ,真 聪 明 ！四：导行1、学做调解员师：总结 ,看来 ,相互尊重、相互谦让、学会宽容是处理同学间矛盾的好法宝！请看：表演：体育课后 ,同学们口渴难耐,拿杯子喝水的匆忙中,一位同学碰掉了另一位同学的铅笔盒, 。师 ： 哪 位 小 组 的 调 解 员 ,帮 他 们 调 解 一 下 之 间 的 矛 盾 ？师：同学之间应该互相包容,两个人都不应该斤斤计较,本来很小的一件事,只要相互谦让 ,不论什么事都会烟消云散!师：
9、这位调节员能从两个人的角度分析问题,解决问题 ,真好！师 ： 听 了 大 家 的 调 解 ,你 们 该 怎 么 做 呢？两 个 人 握 手 言 和 , 相 互 拥 抱 ！ 我 们 还 是 好 同 学 ,好 朋 友 ！师：老师想经历了这次小小的风波,你们肯定对友情、对同学之情有了更深的认识,谈谈你的感受！现在想说些什么？生 ： 作 为 同 学 应 该 相 互 尊 重 , 相 互 友 好 , 这 样 才 能 成 为 好 同 学 , 好 朋 友 。师：还相对彼此说写什么吗？生 ： 我 会 珍 惜 我 们 之 间 的 这 分 友 情 的 , 相 信 我 们 的 友 谊 会 比 蜜 甜 , 比 酒 香
10、！师：还等什么？掌声送给他们！师 :其实 ,金无足赤 ,人无完人。课前老师了解到同学们之间也有过误会,也有过矛盾！想想你和同学们之间有过哪些不愉快,用什么方法解决的？你现在相对他说些什么？没有解决就趁这个机会大胆的说出自己的心里话！（播放音乐）生：学生交流,师 ： 肺 腑 之 言 ,你 接 受 他 的 表 白 吗 ？ 掌 声 送 给 他 们 ！师：看来同学们之间都有过这样或那样的不愉快,现在老师给你个机会,请你走到那位同学前面 , 说说你的心里话, 握住她的手 ,和他拥抱一下吧！用你的肢体语言告诉他你的真诚和友情！学生走下座位,相互交流！师 ： 老 师 来 采 访 两 位 同 学 ,你 们 之
11、 间 有 过 什 么 不 愉 快生：学生口述师：老师祝贺你们冰释前嫌师 ： 大 家 的 故 事 都 透 着 真 诚 和 宽 容 , 在 这 种 美 好 的 氛 围 中 成 长 大 家 感 到 快 乐 吗 ？生：快乐师：带领同学们唱：如果感到快乐我们拍拍手,如果感到快乐我们拍拍肩,如果感到快乐大家一 起 跺 跺 脚 ,如 果 感 到 快 乐 ,你 就 哈 哈 笑 。 哈 哈 笑！3、辨析图例-法官判案（4）小小法官来判案 ,哪个小组的法官会推断？我们来做快乐的小法官！看看他们做的哪些是对的,哪些是错的?哪个小组的同学先举手,谁就先说。出示图片。这一回,哪个小组的法官最聪明？师：今天 , 老师听了很多的故事,同学们浓浓的情谊感动着我,送上一首小诗：友谊友谊友谊,就像花香,在灿烂的阳光下,显得格外芬芳。友谊,就像小草,3 / 4在暴风雨中,显得特别坚强。谁说友谊只能在温室里培养,真正的友谊,经得起任何风浪-总结：相互谦让 ,相互帮助 ,相互关爱 ,相互尊重这都是我们同学之间的一种爱。（板书：画心）我们不仅要把这种爱送给同学 ,更要送给所有人 ,只要人人都献出一点爱 ,我们的班集体会更有凝聚力 ,我们的学校会更加可爱 , 我们的生活才处处重满阳光！祝同学们友谊地久天长！4 / 4