《2019最新人教版信息技术第二册第11课《选定与移动图形》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新人教版信息技术第二册第11课《选定与移动图形》教案.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 最新人教版信息技术第二册第11 课选定与移动图形教案教学目标1通过教学使学生掌握选定工具的使用方法，了解两种样式不同的用途2. 通过学习使学生能够正确使用两种选定工具进行操作。3通过教学使学生能够根据需要进行图像的位置调整，合理布置版面。4. 采用任务驱动、点拨演示等教学方法，培养学生自主探究能力。5. 通过学生互帮互助，合作学习，增进学生之间的友谊。6. 培养学生独立思考、观察能力以及审美的能力。教学重点选定工具和用任意形状裁剪工具的使用方法，移动图形教学难点1. 透明样式的使用方法2选定工具和用任意形状裁剪工具的不同点3学会使用最简单的方法解决实际问题教学过程一、创设情境，导入新
2、课师：春天来了，小乌龟也想到岸上晒晒太阳，你能帮它上岸吗？师（出示课件）：师提示工具箱里有一种工具可以解决问题。生回答。揭示课题选定移动图形二、自主探究，学习新知透明样式与不透明样式1. 师：同学们想想怎样才能将鸭子移动到陆地呢？移动的时候一定要保证图片是完整的，如果出现错误应该立即执行撤消操作。生认真观察画面，然后自主尝试运用选定工具发现问题 1：鸭子后有蓝色的背景，影响美观。学习使用选定工具的透明样式，解决问题；学生汇报方法并进行演示。1 / 5发现问题 2：选定的图形不完整虚线框外单击，重新选定。发现问题 3：出现错误执行编辑菜单下的撤销命令。未完成的学生运用选定工具完成任务师生小结：如
3、果用的是透明样式，选定的是虚线框内的图形；如果用的是不透明样式，选定的是虚线框内的图形和背景色。2选定工具与任意形状裁剪工具，放大与缩小，移动。春天到了，小动物们玩累了，小熊邀请他们吃午饭，他为好朋友们准备了好多好吃的食物，看，有萝卜，有青草，有骨头，还有小虫，可他却不知道它们喜欢吃什么，你能帮小熊把食物放到他们各自的盘子里吗？师出示请客吃饭的图片生尝试运用选定工具将萝卜和青草分开，发现问题：萝卜和青草距离太近，选定其中任一种都会破坏另一种。生汇报，可选用按任意形状裁剪工具完成，并进行操作演示。发现问题2：有的食物过大，不能放到盘子里，如何缩小？生汇报或师演示。师小结按任意形状裁剪工具的作用及
4、使用方法问：选定工具和按任意形状裁剪工具的不同点是什么？生讨论并汇报二者的不同点师归纳总结两种工具的不同点：选定工具选定的是规则形状的图形，一般是长方形形状的区域，而任意形状的裁剪选定的是不规则形状的图形，一般用来分开两个距离很近的图形。三、实践操作，拓展新知1看着小朋友的这么高兴，小鸡也想出壳和大家一起享受春天，你能帮她出壳吗？四、总结归纳，交流心得师：今天这节课学到了什么知识？（生交流回答）2 / 53 / 5选定与移动图形说课稿一、说教材本课是四年级下册第一单元的中间部分，是编辑图形的开端，是后续复制操作的基础，也是本册教材中比较重要的一课。二、说重点、难点：教学重点选定工具和用任意形状
5、裁剪工具的使用方法，移动图形教学难点1. 透明样式的使用方法2选定工具和用任意形状裁剪工具的不同点3学会使用最简单的方法解决实际问题学生在实际操作中，因为画图的需要会更换不同的背景色，如果背景色不是要移动图形下的背景，就会出现选择了透明样式，移动会也会有背景的现象，所以在教学中要提示学生注意，或者出现这个问题时，可以让学生在实际现象中发现问题，解决问题。三、说教学过程：为了提高学生的学生兴趣，采用故事为主线，激发学生的学习兴趣。运用任务驱动法，通过完成一个个具体的任务为线索，把教学内容贯穿在小龟上岸、请客吃饭、小鸡出壳三个故事情节中，并将教学内容巧妙地隐含在每个任务中，让学生自己提出问题，并经过思考和教师的点拨，自己解决问题，从而巧妙突破难点。学生在小组合作中，完成各项任务，并且对小组合作进行评价，激励，学生可以在小组内部需求帮助，从而完成学习任务。本节课的不足之处是学生对编辑菜单下的撤销命令的使用理解4 / 5不够深，还需加强；学生激情较高，课堂氛围的收放自如做得还不够，还需想办法，既能激励学生的学习热情，又能保证课堂纪律，让学生在快乐和有序的环境中学习。5 / 5