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1、第 1 页 大学教研室工作计划四篇 特征码 uFMVLRXGausMNpGVSKEX 【篇一】 根据学校xxxx 年工作要点精神、教务处教学任务安排， 学前教育系工作计划的相关要求，结合本教研室的实际情况， 制定 xxxx 学年第二学期工作计划。 一、指导思想 新学期，在校党委的领导下，思想政治教研室坚持以马克 思列宁主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科 学发展观为指导，力争将教研室作为思政教师教育教学科研提 高的平台。依照我校年度工作计划，围绕迎接高校思政课建设 专项检查工作，牢牢把握思想政治理论课主阵地、主渠道的舆 论导向，遵循高等教育和思想政治教育的工作规律以及学生成 长和
2、思想意识的发展规律，围绕大学生的健康成长，努力提高 工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，把学生培养成为有 理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主 第 2 页 义事业合格建设者和可靠*人。 二、工作计划 (一)队伍建设 1.加强思想政治理论课教师队伍自身建设，推进学校思想 政治工作。一是组织教师认真学习教育部、省教育工委(教育厅)和 学校相关文件，领会其精神;二是对教师的授课计划、课堂教学 和实践教学环节严格把关;三是重视师德和廉政建设，以教研室 为单位，积极开展形势政策的学习研讨和师德规范的学习交流 活动。通过一系列举措，保证了正确的教育方向在思政课教育 教学内容、主体、目的
3、、方法中的切实实施。 2.重视中青年思政教师培养工作，根据学校优秀人才培育 计划” 、 “教学名师培育计划” ，博士工程、教授工程和人才引进 计划，积极为思想政治理论课教师深造、参加社会实践和学习 考察创造条件，有计划地安排中青年教师在职进修或攻读硕士 以上学位。 3.组织思政课任课教师参加教育部、省教育厅组织的新课 程培训。平时以教研室为单位，每两周组织一次教研活动，通 过集体备课、专题研讨等形式，对教材内容和知识体系进行集 中学习交流，对教学重点、疑点、难点问题展开研讨探究，着 力提高教学效果。 4.组织实施“优秀思想政治理论课教师”和“我最喜爱的 思政教师”的评选活动，并将思政课优秀中青
4、年教师列入学校 第 3 页 学术骨干培养计划。 (二)教学工作 1.继续探索思想政治理论课教育教学方法的改革，积极倡 导自主合作探究的学习方式，增强学生主动参与教学过程的积 极性和主动性，增进师生之间的交流和沟通。在教学过程中， 为增强教学的针对性和有效性，鼓励老师们每学期都要以座谈、 问卷等形式进行调查和反馈。逐步完善以“课堂教学”为本体， 以“参与性教学、体验性教学、研究性教学、实践性教学”为 支撑的“一体四翼”教学模式。 2.加强网络建设，优化教学效果。在学校网站上拟开辟 “思政在线” 、鼓励建立师生联系的 QQ 群、微博、飞信等渠道 平台，充分利用 网络资源，打通思政教师与学生直接交流
5、的渠道，密切师 生联系，切实增强对学生思想政治教育教学的实效性，达到育 人的目标。 3.教学研讨，引领学科。教研室负责人要及时把握本学科 发展动态，引领学科发展。要求各教研组每月集中二次教学研 讨活动，以加强教学信息的交流;进一步规范听课评课制度，教 研室主任每学期听课 5 次以上，教师每月听课 1 次以上，并且 都要求有听课评课记录。继续组织实施“精彩一课” 、 “精彩课 件”的系列评比活动。 4.信息反馈，及时整改。不定期抽部分学生召开会议，收 第 4 页 集学生对教师教学工作的意见和建议，并将收集到的信息反馈 给教师，及时调整教学。 5.加强思政课实践教学，把社会实践纳入教学的总体安排
6、和课程管理。鼓励教师通过校园文化艺术节、法制宣传周、心 理健康月等实践平台，社会调查、社会服务、实验实训等实践 形式把课堂与课外结合、校内与校外结合、集体与分散结合， 实现课堂教学向社会实践的延伸和拓展，让学生在接触社会、 了解社会的过程中，加深对理论的理解，提高运用理论分析问 题、解决问题的能力，增强历史使命感和责任感。同时加强校 外实践基地建设，形成校内外合力教育的良好局面。 6.精品课程建设。推动思想道德修养与法律基础校级 精品课程建设，积极申报成为省级精品课程。 (三)科研工作 创造条件，在教研的基础上鼓励教师积极开展科研活动， 撰写教学和科研论文，做好省部级科研课题的申报工作，把教
7、科研工作做好。具体做到：鼓励老师多做专题讲座;鼓励教师撰 写论文，多出成果;鼓励、帮助教师争取课题立项。 (四)思想政治教育工作 1.按照教育部“关于进一步加强高等学校学生形势与政策 教育的通知”精神，充分利用课堂、讲座等形式加强对学生的 形势政策及国情、省情、校情教育，帮助学生了增强社会责任 意识。做好形势与政策课的教学工作，提高形势与政策 第 5 页 课的实效性。 2.依托社团等组织，积极开展思想政治教育。鼓励思政课 教师结合教学，主动深入学生，协助班主任开展工作，或直接 承担班主任、辅导员工作。鼓励思政教师担任学生社团和学生 社会实践指导教师，组织课外理论学习活动，做到教书育人。 (五)
8、“迎检”工作 以学校迎检为契机，在思政教研活动中加大旨在提高教学 质量的力度。继续强化教学常规，组织教师听课、公开课教学、 教学质量检查等常规工作，严格执行学校规定的教育教学各项 制度和规定。组织本组教师开展思政讲座，组织各任课教师参 加“教学说课”活动，积极参与演练，提升教学能力;组织教师 “走出去”参与教研观摩考擦活动，扩大教学新视野，创新教 学理念。 【篇一】 根据外语系 20XX 年度工作计划要求，大学英语教研室立足 于提升教师教学科研能力，服务于全校各专业学生的公共英语 学习，努力培养我校学生英语实际应用能力，为将来就业和发 展打下坚实的英语语言基础。为此我们制定 20XX 年度工作
9、计划 如下： 1.精心筛选并培训优秀学生参加 20XX 年度全国大学生英语 竞赛、20XX 年的第七届河南省高职院校技能大赛暨 20XX 年全 国职业院校英语口语大赛以及 20XX 年度河南财专“千语之彩” 第 6 页 英语演讲比赛。 2.加强教学督导，促进教师的业务能力提升。量化听课任 务，主要采取教研室主任听课，教师间个别听课，教师集体听 课的形式。每学期召开一次大学英语教学研讨会，明确研讨主 题，要求每位教师切实结合财专大英教学实践，宣读个人教学 经验报告。随后展开讨论，总结归纳出教学方法的亮点和特色， 加以推广。加强外聘教师的管理和指导。每学期召开一次外聘 教师教学工作会议，介绍我校有
10、关教学工作管理规程，并听取 外聘教师的建设性意见、建议。通过奖勤促怠，发掘教师们的 工作积极性和能动性，让教师们安心于教书育人，乐于贡献才 智。 3.根据高职高专英语教学发展趋势，组织教师研究在我校 进行公共英语和行业英语教学衔接的前景和可行性。 4.师资队伍建设上，根据教师队伍现状和教学发展要求， 适当充实、调整师资结构。鼓励年轻教师考研考博和晋升高一 级职称，以优化学历结构和职称结构。同时外派部分教师到优 势教学资源院校进行中短期学习进修。 5.完善试题库建设。补充大学英语 1、2、4 试卷，尽快完 成大学英语试题库工作。 6.配合教务部门，做好英语应用能力*考试和大学英语 4.6 级考试
11、的宣传、辅导工作。 7.以我系两个专业学生为依托，积极谋划促进我校英语角 第 7 页 活动的常态化。 8.定期开展生动活泼、喜闻乐见的教研室文体活动，丰富 教师精神文化生活，强化教师的集体荣誉感和归属感。 9.其他：安排大学英语课和公共选修课教学任务、教材征 订、制定学期教学进度、监考、期末阅卷及选派有责任心的老 师参加全省*阅卷任务，登统成绩、核对课时等事项。 【篇二】 为了落实学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和 科研一、学期工作重点能力，大学化学教研室特制定工作计划 如下： 1、抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理， 从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强
12、 教师之间的联系，充分调动教师积极性，完成本学期教学工作 任务。 2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓 励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、 并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展 周一下午的教研组活动，进行集体备课，统一教学进度，对各 自的教学情况进行总结。 3、开展 1-2 次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同 商定之后再定。 4、加强课程建设。本学期计划组织 1-2 次课程建设和精品 第 8 页 课程建设的讨论会，就教学计划、教学大纲、课程设置等进行 讨论，以使更加科学合理。 5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活
13、动，以此形成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的 教学水平。 6、积极组织教师申报科研项目，以进一步的提高教师的教 学水平，从而提高教学质量。 7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排， 并总结一学期来的教学工作等。 二、本学期的活动计划 第几周、工作内容： 1-2 初期教学检查，地区科技局课题申报交流 3-4 人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论;集体备课 5-6 组织年轻教师随堂听老教师课; 7-8 集体备课;教学相长会 9-10 提醒将要进行中期教学检查 11-12 集体备课;开展一次茶话会(或娱乐活动) 13-14 相关课程建设的讨论 15-16 期末试卷的出题的讨
14、论和安排;集体备课;提醒将要 期末终期检查 17-19 期末教学检查和下学期教师任务安排等 【篇三】 第 9 页 一、指导思想 继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本 理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。 以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力 度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索 在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高 教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质 量的稳步提高。 二、工作目标 1、加强新教材教学研究和课题研究，落实新课改的精神， 培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过组织教师学习新
15、的教育教学理论，彻底改变传统教 育思想、教学思路。 3、发挥集体智慧，提高集体备课质量，提高课堂教学效率。 4、积极推进教学质量的提高，有效落实常规管理。 5、改革评价方式，重视过程性评价，促进学生快乐成长。 6、观看名师课堂实录，写看后反思，提高教师的业务水平。 7、本学期数学组学习的专题为：张翼文的智慧型教师的 思与行 。 三、主要措施： 第 10 页 全面实施素质教育，更新教育观念，树立面向全体学生， 因材施教，把知识的学习和能力的发展一并落实到教育实践中 去。 1、认真学习新课程理念，深入研究教材，理解和把握新教 材的特点和编写意图。 2、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道的作用，在优
16、化 学科教学的同时，强化课堂的实践作用。 3、切实减轻学生过重负担，严格控制作业量，严禁以作业 为惩罚学生的手段。 强化常规教学 1、充分发挥教师的主导作用，树立正确的教育观念，开展 说课、讲课和听评课的活动。帮助教师不断改进教学方法，优 化课堂结构，提高自身的业务水平，从而提高课堂效益。 2、定期组织检查备课，作业批改和辅导等。 3、建立和健全学生学习常规制度，对学生学习数学的各个 环节，制订具体要求，重视培养学生获取新知识的能力和团结 协作能力。 主要活动安排： 三月份： 准确把握教材的特点、编写意图和改革的方向，制订好 教学计划。 以年级为单位，做好集体备课、单元辅导 第 11 页 观看
17、戴小军的百分数的认识课堂实录，并写看后反 思。 四月份： 学习张翼文老师的智慧型教师的思与行 备课、作业检查评比。 校内听课、评课活动。 准备其中考试。 五月份： 组织观看丁杭樱有余数的除法课堂实录，写看后反 思。 以年级组为单位互查作业、备课、理论业务学习的一些 材料，并取长补短。 校内听课、评课活动。 继续学习张翼文老师的智慧型教师的思与行 。 六月份： 举行第二次备课、作业批改检查。 继续学习张翼文老师的智慧型教师的思与行 ，并写读 后体会。 研究复习方法、做好期末复习。 上一堂期末复习示范课。 七月份： 做好期末总结工作。 第 12 页 【篇四】 一、日常教学组织工作计划： 1.开学前
18、：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课 计划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时计划在开学后 一周交至系教务办。 2.开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审 定和检查。 3.安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。 4.安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要 经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生，使 学生心理与身体、学习共同健康成长。 5.组织公开课观摩，特别是青年教师最少有一次公开课和 参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学 方法。促进教学方法的提高和多样化。 6.每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补 短，并且有记录。 7.
19、教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检 查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。 8.期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、 辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师 的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。 9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作 第 13 页 (1)每位教师对自己的课程要负责出 a、b 两套试卷，并附 有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过 30%， 要逐步建立每门课程的试题库。 (2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学 生。要有成绩分析和试卷分析，以符合“正态分布”为理想试 卷。最后上报系教务办并报校教务处
20、。 二、实验实训课管理： 1.实验课：有条件的要达到 100%的实验开出率，要有预约 记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。 2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档， 要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。 三、毕业论文安排： 1.每个学生要有一名毕业论文指导教师。 2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。 3.毕业论文要有多次修改的记录，要有评语并存档。 四、各种政治学习和业务学习。 五、安排一次或以上的学术讲座。 六、鼓励教师进行教学研究，每学期的教研论文要存至个 人业务档案里。 七、制订本学期的科研课题和计划。 八、上报一门校级精品课程和计划。 (1)已报校级精品课程的药理学准备报省级。 第 14 页 (2)准备报有机化学为校级精品课程。 九、制作多媒体课件。 十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。 十一、完成其它工作的计划和协调工作。 十二、组织学生对各老师授课进行考核，并结合期中教学 检查记入考核成绩，作为考核教师教学能力的指标之一。