《苏教版四年级语文下册《习1》研讨课教案_0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级语文下册《习1》研讨课教案_0.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、苏教版小学语文第七册第一课时教学目标： 1、借助图画认识几个动物标牌，懂得我们“只要处处留心，随时都能学习语文。” 2、学习修改日记片段，懂得表达要简洁，不重复罗嗦。教学重点、难点： 1、培养学生注意力、观察力、主动识字和表达等多种自主学习能力。 2、懂得生活处处皆学问。只要细心观察，处处留心，随时都能学习语文。 教学过程：一、师生谈话 导入新课孩子们，你们喜欢旅游吗？旅游时你最想去哪儿？今天，老师就带着你们随着小芳和她的爸爸，一起去动物园参观吧。二、学习第一部分请同学们读一读教材第一部分的内容，看看我们这节课有哪些学习任务？师生交流明确每部分学习重点和要求。1、我们一起来到动物园啦，首先看到
2、的是出示贴出水獭图，没拼音认识吗？它叫什么名字？文中的小芳和你犯了一样的错误，读一读爸爸说的话2、爸爸的话让我们页明白了板书：处处留心，揭题：所以练习的第一部分就叫处处留心。对！处处留心皆学问三、学习第二部分1、我们继续往里走，又看到了许多的动物， 出示六幅图片及标牌，遮掉拼音2、你认识吗？(指名读)怎么认识的？有不认识的也没关系，在动物园里，这些动物标牌一般都注有拼音。出示拼音，自由拼读。指名认读去掉拼音，我们来试一试，指名读。如果去掉图，只剩字，你认识这些字吗？指名读、3、认识这些字，就可以和他们打招呼了，自己和喜欢的动物亲切地打个招呼。4、你想进一步了解这些动物朋友了解吗？ 交流课前搜集
3、到的相关资料5、我们继续向前走，又看到了很多动物朋友 出示一些这样的动物标牌：鼹鼠、秃鹫、鹈鹕、麋鹿。 指名认读6、今天随小芳来到了动物园，你有哪些收获？板书：随时随地出示：只要处处留心，随时都能学习语文 指名读 齐读7、教师小结：语文知识在我们生活中无处不在，只要我们做个有心人，就一定会有更多的收获四、学习第三部分1、小芳就是一个爱学习的孩子，她在动物园处处留心，学习了语文，那些可爱的动物给她留下了深刻的印象，回到家还写下了一篇日记。2、出示片段这是其中的一段，你读读看，觉得她写得怎么样？学生自由读，交流。 变红5处“这些小象”，想想，怎么表达更好？3、复习常用修改符号的使用。（删除、替换、添加）4、小组内尝试修改 (事先准备好材料发给学生，小组讨论备用)交流修改结果。通过这节课的学习，你知道如何正确使用修改符号进行修改了吗？下面我们再来试一试吧。5、随堂检测（准备材料备用）五、布置作业1、预习练习一的读读背背。2、抓住动物的特点，介绍自己熟悉的一种小动物。板书设计：练习一处处留心皆学问随时随地学语文