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1、练习三教案教学目标：1. 练习诵读三国演义的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。2. 写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写的如同鸟翅，要舒展。3. 熟记8个词语。1、 导入：同学们，今天我们一起来学习练习三（板书：练习三），在这一单元中有一篇课文选自三国演义，大家还记得吗？二、读读背背1.谁能简要概括三顾茅庐的主要内容2.通过学习，三顾茅庐中的诸葛亮给你留下了怎样的印象？谁来说一说。你们说的这些词和练习三中的一些词不谋而合，3.（1）【出示8个成语】这些词你都认识吗？自己先来读一读。（2）你来试试，这些词你能读正确吗？（3）请先跟你小组里的同学交流交流这些词语的意思，
2、一会我们来展示。（4）你还想给大家讲解哪个词语？初出茅庐：茅庐：草房。原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作，缺乏经验。才华横溢：才华充分显露，很有才华。料事如神：形容预料事情极其准确，如同神仙一样。胆大心细：做事勇敢果决而有考虑周密。鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽心力。鞠躬，弯着身子，表示小心谨慎。瘁，劳累。死而后已：死了才罢休，形容奋斗终生。已，停止、罢休。（诸葛亮在给后主刘禅上书的表文出师表中提到了：臣鞠躬尽瘁，死而后已。）独木难支：一根木头难以支撑起将要倒塌的房子。比喻一个人的力量难以支撑全局。回天无力：比喻局势或病情严重，已无法挽救。（2） 了解了意思再来读这些词语更能够表露我们内
3、心深处的感受，看到这些词你心中有怎样的感受？谁来读一读这些词。（指名读）评价语：我听到了一个.的诸葛亮。（3） 我们一起来读读这些词语，请通过你的朗读将你心中的诸葛亮呈现出来。（4） 此时此刻，诸葛亮的形象应该在你的心中无比清晰了，那么想着他的样子你能说出这些词语吗？（指名）会背的同学一起来背。（5） 选词填空。这些词语在我们其他的生活场景中也可以运用，【出示选词填空的句子】想一想刚刚学过的成语，和你的同桌交流交流，一会来说出你的答案。（6） 总结：这8个成语十分简练的描述了三国时期蜀国军事家诸葛亮的特点。三、处处留心过渡：在三国演义中还有很多让我们印象深刻的人物，我来说一个你们来猜好不好？其
4、中呢有一位人物他：丹凤眼、卧蚕眉、红枣色的脸、五缕长须飘逸，头戴英雄巾，身戴绿袍绿甲，骑着胭脂红的赤兔马，手持一把青龙偃月刀。想一想，这是谁？关羽呢，我们敬称他为关公，字云长。现在我们就来学习关云长温酒斩华雄。1.请你自读关云长温酒斩华雄。不认识的字查字典，标注出来，可以同桌进行合作。2.你有不理解的地方吗？3.谁来读一读。（能读全对的人读）评价语：读的很准确。谁给大家概括地讲一讲这篇故事讲了什么内容？你听到了一个什么样的关云长？你从哪里感受到的、说说你的理解。请将你的感受送进语言文字中，读一读这句话。（板书：关云长）（板书：英勇善战）4.如此英勇善战的关云长，我也来感受一下。师范读。5.谁也
5、想来体会体会。如此令人佩服的关云长，我们再次来感受他当时上战场时的场景。【出示PPT】6. 三国演义这部经典著作共有120回，练习三中给我们列举了一些故事，看一看在这些故事中，哪一则故事还与关羽有关。【出示成语】你了解哪一个，请给我们讲一讲（指名讲两则，学生站讲台上讲）。7. 老师相信，你们每一个人都是一个三国故事通，请你选择其中的一则和你组里的同学交流交流。（小组交流）教师相机总结人物特点。8. 三国演义中有趣的故事可不止这几则，你还知道哪些？9. 三国演义中包含的许许多多的故事有的已经成为成语，老师想推荐一些三国故事给你【出示PPT】草船借箭、刮目相看、煮豆燃萁、乐不思蜀。四、写好钢笔字1.【出示幕、恭、墓三个字】我们一起来观察这三个字有什么共同点，（上下结构、中部都有撇捺）这一撇一捺有什么特点呢？（撇捺如同鸟翅舒展）翻开你的语文书，先来描红两个字写一个字。2.展台展示。生评价，提一个优点一个缺点，书写剩下两格。五、三国演义中让人印象深刻了的人物可不只有机智过人的诸葛亮、求贤若渴的刘备、鲁莽的张飞还有很多人物，希望同学们在课后细细品味三国演绎，开启你的经典阅读之旅，在课外阅读中学习语文。【出示图片】