《西南师大版二年级语文下册《三单元11 你别问这是为什么》教案_0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版二年级语文下册《三单元11 你别问这是为什么》教案_0.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、你别问这是为什么教材分析：你别问这是为什么一课是西师大版二年级语文下册第三单元一篇围绕儿童选材，易于引起学生共鸣的现代儿童诗，诗中的“我”把蛋糕、棉衣、歌片放在枕头边，托梦给卖火柴的小女孩，希望小女孩不再饥饿、不再寒冷，并且能在一起快乐的唱歌。一位纯真、善良的孩子跃然纸上。教学目标：知识与技能：1.运用学过的识字方法，认写本课生字，做到书写规范、端正、整洁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会主人公纯真、善良的美好心灵。3.背诵课文。过程与方法：1、反复朗读，读中认字，理解课文，体会情感；2、图文配合，借助形象直观的手段帮助学生理解、感悟。情感态度与价值观：培养学生同情弱者、关心他人、
2、乐于助人的美好品质。教学重难点：1.认写本课生字。2.能用多种形式读、背诗歌。教学准备：教师：卖火柴的小女孩的幻灯片。学生：布置学生阅读卖火柴的小女孩这篇童话故事，读后有自己的感想。教学时间：1-2课时教学过程：一、谈话引入，激发兴趣师：有一个小女孩，名叫刘倩倩，她吃蛋糕时，会留下一块；穿棉衣不把它弄破；她还选出了最美的一页歌片，留下来。你别问这是为什么。今天我们就来学习一首儿歌你别问这是为什么。（师板书课文题目，生齐读课文题目）二、听读课文，引出故事1.听老师读读这篇课文，边听边想：课文里“她”是指谁? 2.抽生说 听老师读了课文，你知道课文里的“她”是谁吗?对，是一个卖火柴的小姐姐。3.看
3、动画片卖火柴的小女孩片段。听老师讲这个故事（在一个雪花纷飞的除夕之夜，天冷极了。一个小姑娘光着脚走在街道上，卖火柴。可是，人们都在快乐地庆祝除夕，谁会来买她的火柴呢?她又冷又饿，为了得到一点儿温暖，她先后划亮了三根火柴，在火柴的亮光中她仿佛看到了暖和的火炉、美味的烤鹅和漂亮的圣诞树。然而，火柴熄灭了，她所看到的一切美好事物都消失了，她面前只有一堵冰冷的墙。最后，小姑娘划亮了一大把火柴。她看到了慈祥的奶奶，奶奶带着她飞向那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方。）师：孩子们，你们听过这个故事吗?它就是童话大师安徒生爷爷写的卖火柴的小女孩。4.提问：听了这个故事你有什么想法？三、初读课文，学习生字1
4、.生自由小声读课文，数一数这首诗共有几节。勾画出生字、新词，多读几遍。 go h xun gn蛋 糕 盒 子 选 出 赶 快zh gi li y 这 是 送 给 留下 页数zhn dng mi 枕 头 挡 风雪 卖 火柴跟同桌读读，互相纠正读音。齐读区别：买、卖你有什么好方法区别这两个字呀?有的孩子说有“十”的是“卖”，没“十”的是“买”。教学生区别“买”和“卖”（卖就是别人把钱给你，多个“十”，买就是你吧钱给别人，没有“十”）。2.小组内提问互相学习。3.检查认字、记字情况。4.字形分析，写字指导。四、读悟结合，体会感情1.自读课文，读正确，读通顺。2.指导朗读，体会感情。（1）学习1-3小
5、节。A.你认为该怎样读？（轻轻地读，读出神秘的语气。）B.抽读、评价。C.同桌抽读，互相评议。D.齐读。E.找规律，指导背诵1-3小节。（2）学习第4、5小节。赶快：在这儿是什么意思?你能给它换一个近义词吗?对，马上，立刻。从这个词你能看出小作者怎样的心情?自由地读读这两节，展开想象，你仿佛看到了什么?小姐姐穿上了棉袄，不再那么寒冷。她吃着香甜的蛋糕，听着美妙的歌声。她高兴极了。我们一起读读4、5节吧。（3）学习第6小节。A.简介安徒生（丹麦著名童话作家，世界文学童话的代表人物之一，有安徒生童话等作品）。B.推荐读卖火柴的小女孩，读后有自己的感想。（4）朗读并背诵。A.想象情景，自由朗读，互评互议。B.自选方法，背诵全诗。五、拓展延伸，激发情感观看贫困山区的孩子们生活和学习的情景图片，你想带给小女孩或贫困山区的孩子们一些什么呢？给他们说几句话，也可仿照课文儿 歌的样式写一首小诗，送给他们。 板书设计： 卖火柴的小女孩 蛋糕 棉衣 卖火柴的小女孩 歌片 我 善良、有同情心