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1、美丽的祖国教学目标1. 认识和书写本课要求认写的字,养成良好的书写习惯,积累一定的识字方法。2. 正确、流利地朗读课文。3. 了解祖国各地的风景名胜,激发学生对祖国的热爱之情。教学重点学习生字、词语,积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。教学难点了解祖国各地的风景名胜,激发学生对祖国的热爱之情。教学准备教师：1. 准备本课生字卡片和词语卡片。2. 在本课中出现的风景名胜的图片或课件。学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。教学时间12课时教学过程一、导入新课1. 老师出示课件(著名的风景名胜),配乐解说。提问：孩子们,你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗?2. 学生自由发言。3.
2、 引入新课：是呀,我们的祖国如此美丽,我们为我们美丽的祖国感到无比自豪! 其实,祖国的风景名胜还不止这些。下面,让我们走进课文再做一些了解吧。4. 教师板书课文题目,学生齐读课文题目。二、初读课文,认读生字1. 学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语,读准字音,不容易读通顺的地方多读几遍。2. 四人小组合作学习。(1)组内认读词语卡片,带音节拼读。(2)用多种方法认读字词,指名读,互相评议、正音。3. 探究学习。师问：你是怎样记住这些生字的字形的? (激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。)4. 师：同学们这么快就记住了这些生字,真能干! 下面请你们试着读通顺课文。5. 请学生提出不
3、理解的词语交流解答。三、细读课文,探究解疑1. 抽生读,相互评议。2. 师：读了这一课,你有些什么想法呢? 那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱? 再试着读一读。3. 再抽生读,评议,指导,老师根据情况适时范读。4. 全班齐读,多种形式练习，有感情地朗读,如以问答形式接读等。5. 考考你：出示相关的影像资料或图片,学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。四、拓展练习祖国的“风景名胜数不尽”,你还知道哪些呢?学生展示收集到的图片或资料,教师适时做一些补充,师生资源共享,进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。五、写字练习1. 请学生仔细观察田字格中的生字,提醒同学们难写字的笔画笔顺,老师适时参与。2. 生字描红,让学生感知笔画的位置及间架结构,再比照着写三个。3. 四人小组交流评议。4. 把自己想写的词语或句子写一写。