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1、2019 最新人美版美术二上会变的小手套教案设计(2) 会变的小手套教学内容与目标：1显性内容与目标应知：初步感受适形造物的艺术表现手法。应会：能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。2隐性内容与目标培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。教学重点与难点重点：通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发散学生思维 ,创作出较生动的形象。难点：创造出丰富多样的形象。学习材料各式各样闲置不用的小手套、剪刀、针线、胶水、扣子、彩色纸、丝线或丝带等装饰用品。第一课时教学目标：1 / 71.通过学习用手套包扎制作小玩具,开发学生艺术活动的空间。2.初步培养学生发现设想和所扎之
2、形与客观事物之间的共同特征 ,进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。教学重点、难点：1.引导学生初步发现并利用材料的美,在选择被包扎物体时,联想到它与什么物体相似。2.包扎前的计划性。教学准备：小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。教学过程：一、组织教学：1.师生问好2.检查学生学习用品准备情况二、讲授新课。1.激发学生学习兴趣。2 / 7（ 1 ）教师出示几件手套包扎的小玩具 ,问小玩具里包着什么？（ 2 ）变魔术般打开手套口 ,露出废纸团 ,让学生吃惊。总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。板书课题会变的小手套2.包扎材料的选择。（ 1 ）包裹材料：小手套。（ 2 ）被包裹物：纸
3、团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。3.学生讨论（ 1 ）你想用手套变出什么来？和同桌交流。（ 2 ）你准备怎样制作？（ 3 ）请几位同学讲讲自己的设想。4.教师介绍制作方法（1 ）构思。3 / 7（ 2 ）包扎。一头扎 ,两头扎 ,长扎 ,短扎 ,留穗扎 ,圆头扎 ,多节扎等。（ 3 ）添加装饰。方法：剪贴与描绘。原则：包扎后的原形特点 ,突出事物形象特征 ,去掉不必要的环节 ,做到画龙点睛。三、学生制作 ,教师巡回辅导。四、小结：1.讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。2.重申突出事物的主体和特征。3、布置下节课所带工具、材料。4 / 7第二课时教学目标：1.根据手形的变换联
4、想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。2.体验手形画带来的乐趣,启发孩子大胆想象。3.激发孩子对绘画产生兴趣。教学重点、难点：1.能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的乐趣。2.大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。教学准备：1.若干手形图2.学具：记号笔、油画棒、作业本5 / 7教学过程：一、谈话导入：师：上节课 ,我们用小手套变出很多可爱的、有趣的小玩意儿,今天老师要和大家用自己的小手来变变变。伸出你的手 , 你的手能变什么？二、出示范画手开图1.这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。2.出示范画（图二）：这是我变的孔雀,你会变什么？3.可以这样竖着放,也可以横着放。（图三）他可以变成什么？4.我又变了一只鸡,你会变什么？5.我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四）（小兔子）6.这是我变的小花,你会变什么？（图五）6 / 7三、示范、讲要求。原来我们的小手这么能干 ,这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍,讲解注意点。四、学生作画 ,教师巡回指导教师指导 ,开始作画 ,注意涂色要均匀,并添上适当的背景。五、展示学生作品7 / 7