《苏教版四年级语文下册《养良好的学习习惯（8）》研讨课教案_5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级语文下册《养良好的学习习惯（8）》研讨课教案_5.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、培养良好的学习习惯8重点：使学生懂得爱护图书的意义和要求。难点：在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教学方法与手段：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1、提问：你喜欢读书吗?你喜欢看哪一类的书?2、书籍是知识的结晶，是前人的劳动成果，是我们不可缺少的精神食粮。高尔基就曾说过：“书是人类进步的阶梯。”3、你还知道哪些与读书有关的名言？4、教师小结：阅读健康的图书，能够开阔眼界，增长知识，陶冶情操。鲁迅年轻时发愤求学，他购书数千卷，日夜攻读，学识日长，以至达到“心通中外千年史，胸藏古今万卷书”的博学程度。他以烧饼充饥，辣椒御寒，节衣缩食省钱购书。因为成绩优秀而获得的勋章，鲁迅都拿去换书，从不保
2、留。古今中外的许多着名人士也许正因为认识到书所具有的价值，往往嗜书如命。宋代的司马光，既是政治家，又是学问家，藏书达万册以上，故人称“藏书癖”。大诗人陆游把自己的居室取名“书巢”，因为他藏书之多使书籍堆满房间，“或栖或椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，非无书者”。二、切入话题1、那么对于给予我们精神食粮，带给我们快乐的书籍，我们又应该如何对待它呢?请看屏幕。2屏幕上显示5幅照片，你能用一两句话说说图画的主要内容吗？学生看图，交流画面的主要内容：（1）一位学生无视类别，将书随意插放。（2）一位学生将书折角。（3）一位学生读书时将书卷起（4）一位学生放书时用力过猛，书角已折坏。（5）一位学生正用
3、软刷轻轻刷去书上的灰尘。学生交流3、请学生说说，5幅照片，哪些做得对，哪些做得不对。学生交流自己的看法个别交流教师总结板书：（1）图书要分类整理和摆放。（2）看到某处不能随便打个折，而应用书签或者书中的丝线。（3）不可将书随意卷起来看。（4）翻看图书动作要轻，放置时不能硬塞。（5）要保持书架的整洁，营造良好的藏书环境。4、如果书不小心损坏了，怎么办?图上（图2）的这些同学正在干什么?（修补图书）（1）他们使用哪些工具? 学生交流工具（胶棒、胶带、剪刀、白纸等）（2）你知道如何修补吗?假设：如果图书卷起角，如果图书被撕坏，如果书壳已脱落怎么办?学生根据不同情况谈自己的做法（3）现场请同学示范，教师给予指导，并用实物投影显示其修补的效果。 一生上台演示修补图书的经过。三、总结话题通过今天的学习，你有什么收获?任何事都应该防患于未然，让我们从自己做起，用实际行动教育周围的人要懂得爱护图书。板书设计：培养良好的学习习惯 8爱护图书爱护图