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1、2019 最新教科版科学四上液体之间的溶解现象表格式教案案（ 教科版四 年级上 册科学 学科2011 年 10 月 第 3节）课题液体之间的溶解现象课型新课本课题计划授课1课时本课时为第 1课时教学目标教学重点难点教学准备1.科学知识：一些液体能均匀地、稳定地分散在水中, 溶解于水 , 另一些液体则不能。2. 过程与方法：观察和描述一些液体在水中的溶解现象。3. 情感态度和价值观：认识到细致、客观地观察、比较的重要性。意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。重点：观察和描述一些液体在水中的溶解现象难点：观察和感知一些液体在水中的溶解。材料： 2 个装水的透明玻璃杯, 1瓶洗发液 ,3 支玻
2、璃棒 ,1 个小匙 ,1 小瓶醋 ,1 小瓶酒精 ,1 小瓶食用油 ,3 个装水的试管,1 个试管架。分组：小烧杯、塑料棒、漏斗、水。教学过程设计教学内容与师生活动备注1 / 3一、谈话引入我们已经知道, 食盐、高锰酸钾等固体物质能溶解在水中 , 形成均匀、透明、稳定的溶液。那么液体也能像食盐、高锰酸钾那样溶解在水中吗？二、洗发液能溶解在水中吗猜测：洗发液能溶解在水中吗取一小匙洗发液 , 慢慢地倒入盛水玻璃杯中 , 从侧面观察洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是飘浮还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？先轻轻搅拌 , 观察有什么现象？再充分搅拌 , 继续观察：洗发液在水中溶解了吗？三、醋、酒精和
3、食用油能溶解在水中吗问：其他液体能溶解在水中吗？预测：醋、酒精和食用油能在水中溶解吗？在三个试管中 , 各盛入约 10-15 毫升的水。分别往试管中加入 1-2 毫升的醋、酒精和食用油 , 充分振荡后 , 静置一会儿。观察、描述这三种物质在水中的变化。（重点指导学生观察醋和酒精如何扩散 , 充分描述醋和酒精在水中的关键过程。）交流：我们这样区分液体之间的溶解和不溶解？四、课后拓展和作业1、在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂 , 充分震荡, 观察现象。（混合物变成了乳状的液体 , 已无法区分油和水。）说明：一些不溶于水的液体 , 由于加入了某种物质也会发2 / 3现类似溶解的现象。联系生活说说如何洗涤的经验。课后继续观察还有哪些液体也能溶解在水中, 哪些液体不能溶解在水中。2、完成知能训练第6 页“探究接力棒”。教学后记3 / 3