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1、-范文最新推荐- 2018年七夕情人节商场珠宝促销活动方案 2018年七夕情人节商场珠宝促销活动方案 七夕情人节珠宝活动促销方案 一、活动目的 1、提高品牌知名度、美誉度、赞誉度； 2、提高产品销售量。 二、活动主题 *诗“情”“花”意漫步七夕 释义 诗： 诗词歌赋，永远是文人骚客的情趣爱好；摇头摇手又摇尾，也一样是这些文人骚客的形象表现。文人在一定意义上也是文明的标志，他们所代表的就是一个时代的精神文明。那么为了吸引一些这样的文人的参与兴趣，我们就有必要设置一些文化方面的版块。 情： 一个情字，诠释了人世间所有的“爱”，囊括了爱情，亲情、友情等等的感情，可见内涵寓意之广大，*珍爱世间的每一种
2、感情，也感谢世间的每一种感情，由此，*成为了“爱”的化身，有爱的地方便有*，有光明的地方就有*。*是“爱”的使者，有了这么一个寓意深刻的内涵，我们就有可能把*做成类似与“送礼就送脑白金”一样，人人知晓的名言。现在先不批评脑白金广告语是否缺少创意，单就从其每个月创造的销售额来看，这样的广告语是成功的。毕竟，能够创造销售的广告才是好广告，这是很正确的。 花： 有情人的地方，就有花；有花的地方，就有情人。可见，花于情人的意义是多么的与众不同。这里我们也把花，提炼出来，作为本次活动的一个主题，是很有必要的。 意： “诗“情”“花”意”，来源于“诗情画意”的谐音，而其中的“意”本来是没有什么特别的含义可
3、言的，但是用在这里却又延伸出了一个特别的含义、一个特别的作用。那就是一个串联的作用，从整个活动来讲，一个“意”字把一个个分散的小版块串联成一个整体。一个“意”字也贯穿在正在活动当中，可谓一个有意义的活的活动文化由此展开。 漫步： 本身就给人很遐意、很浪漫的感觉，前面在加上诗“情”“花”意，就象一个飘逸的天使，带着诗“情”“花”意随风向我们飘来，美丽的天使给我们带来了文明、人间的真爱、鲜花等一切的美好，难道你还真舍得去虚度这么美好的一天吗？不想的话，那么就行动起来吧！从另一方面“漫步”的运用也使整个创意鲜活了起来、动了起来、形象了起来。 三、活动时间 2006年7月30日 四、活动地点 华北区*
4、珠宝各卖点 五、活动协办单位 各大新闻媒体 六、活动细节 1、诗 面向社会征集关于“诗词”方面的作品。 要求：作品力求以反映时尚文化（珠宝）为主，每人限1-3首， 评审办法：来稿均由*聘请的专家评选，由中华诗词学会组织专家终评。大赛结果与获奖作品将公布在网站上。 奖项设置： 一等奖一名，奖*； 二等奖三名，奖*； 三等奖十名，奖*； 优秀奖二十名，奖* 时间地址： （2）、投稿地址： （3）、颁奖时间待定。 2、情 一个情字，诠释了人世间所有的“爱”，拥有了爱，人世间便处处阳光。 在这个充满爱的日子里，*和您一起奉献爱，享受爱。 *爱心一 此单元的活动是*珠宝宫殿开业庆典活动的一个升华，关注社
5、会贫困群体渗透到每时每刻，让有时间停留的地方就有*，有时间停留的地方就有爱心。 形成：时间=*=爱心 您购买的饰品中每1000元中将有10元作为爱心基金，存储在*。我们将在公证部门公证下，按照法律程序上交给希望工程办公室，全部用于资助贫困儿童，帮助他们顺利完成学业，成长为祖国有用之才。 *爱心二 此单元的活动是*珠宝宫殿开业庆典活动的一个延续，作为一个活动的开展，不是单单的无中生有就完毕，而必须要有延续。 宣传语：*和您一起过一个有意义的情人节 “情人节联谊贫困地区的孩子们” 活动形式： 由报纸作宣传，召集一批有爱心的青年朋友，由*组织到鲁家裕村希望小学与孩子们共度一个有意义的情人节。 活动内
6、容：包饺子、玩游戏、合影等 活动时间：上午9：00出发 11左右到现场 2：30-4：00玩游戏、合影等 5：00返程 活动意义： 与孩子们共度情人节，让生活在大都市中的青年人了解到贫困地区孩子们的疾苦，从而Ji发他们内心深处的爱心，由单纯的宣扬爱情升华到了更广阔含义的爱，实在是一件非常有意义的活动。 *爱心三 联合电视台做一档适合于在电视台播出的节目。 比如： Ji情久久的模特大赛，设立一个3-5分钟的外景版块，名称暂定：*“搜秀”大行动；由电视台外景主持人去时尚类的场所（比如时尚类饰品的卖点等），马路上，校园.各种可以找到爱心美女的地方，首先美女要付有爱心，有自己的个性那么她就可以成为本期
7、的*爱心模特，赠送*精美爱心礼品。 综艺黄金档，专做一档“*爱心美女*”，由电视台外景主持人去街头、消费场所等其他的一些地方，寻找爱心美女。栏目中需要加播搜寻付有爱心的美女的实况。当场配对成功者，赠送*精美爱心礼品。 3、花 当天购物者赠送鲜花 4、意 作为一个整合的大环节，*也有一个意想不到的大礼回馈。 凡在*珠宝各专柜购买珠宝饰品价值在5000元以上者（包括5000元），自购买之日起满三年，*均可原价回购。 我们的用意是：一方面是*保证珠宝的增值性；另一方面，三年之后，您可能不再喜欢这款饰品，或者急需要用钱，但是又不好意思去借钱，那么，我们来帮您解决当务之急，你可以把首饰拿过来，钱拿回去！
8、温馨又快捷。科学发展观的提出对法院审判、执行工作提出了新的要求。人民法院必须充分认识科学发展观的重大理论意义和实践意义，增强审判、执行工作为科学发展提供司法保障的自觉性和坚定性，增强运用科学发展观指导自身建设的主动性和创造性。结合法院工作实际，我谈几点认识。第一，法院要把以人为本确立为法院各项工作的最终目的，进一步丰富司法为民的各项举措。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。法院贯彻以人为本的思想，就要进一步落实司法为民的工作要求，丰富司法为民的各项举措。要全面准确地领会和把握国家尊重和保障人权的科学内涵，高度重视人权的司法保护；要依法审理好涉及群众切身利益的各类案件，把司法为民实实在在体现在
9、案件审理和执行中，全面保护人民的经济、政治、文化权益，切实维护社会公平正义；要认真落实司法为民的各项措施，为人民群众参与诉讼和行使权利创造条件、提供便利。 第二，法院要确立为新时期法院工作的指导思想，进一步更新工作思路。这不仅是法院贯彻落实科学发展观的必然要求，而且有利于增强做好法院工作的使命感、责任感。法院一定要增强政治敏感性，准确理解科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求，自觉更新工作指导思想和工作思路，用科学发展观来统一思想，凝聚力量，指导工作。 第三，法院要确立为人民服务大局的价值取向，进一步调整审判、执行工作大局的重心。科学发展观的根本要求是统筹兼顾。法院要更好地为党和国家工作大局
10、服务，必须全面把握和深刻领会这一变化，主动更新为大局服务的价值取向。在服务方向上，要强调为经济发展和社会全面发展服务二者并重；在服务对象上，要做到对各类当事人依法平等保护；在服务手段上，要看是否为充分发挥审判职能创造了公正高效的司法环境，做到“立足本职搞服务，服务到位不越位”。 第四、坚持正确的司法和谐观，切实履行审判职能。进一步树立正确的执法观念，坚持法律效果和社会效果的统一，努力在服务大局中强化审判职能，践行和谐司法，不断完善审判执行工作效率和质量评查机制。大力提倡以速裁、简化审、便捷立案和诉前调解等符合法律规定的方式缩短案件审理和执行周期；更加注重案件质量，进一步统一裁判标准。 第五、坚
11、持正确的群众利益观，不断提升司法服务质量。积极推动诉讼和执行救助机制的落实，解决涉及特困群体案件诉讼和执行问题。完善便民工作机制，推行网上立案、巡回开庭等做法，进一步推动法院工作进社区。依法拓宽司法救助的范围，确保经济困难的当事人打得起官司。在畅通涉诉信访渠道的同时，努力把当事人的利益诉求纳入法制化、规范化的轨道，依法引导当事人通过法定程序表达诉求。加强对新形势下群体性和突发性事件的分析研究，完善应急处置预案，提高应急处置能力。 第六、坚持正确的司法政绩观，大力加强法院队伍建设。切实加强法院领导班子司法能力建设，以廉洁勤政的班子带出公正高效的法官队伍。进一步完善人才培养、使用和管理机制，优化法
12、官队伍的知识结构和专业结构，不断提高法官服务大局、适用法律、驾驭庭审、撰写法律文书等能力。着力培养一支品德好、作风正、能力强、让党放心、让人民满意的法官队伍。 师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。然而，更多的情景下是相关情无限的诗意，是沾襟比散丝的柔情；是无理而妙的机智。十年来，在吴迎春老师的办公桌上一直摆放着自己的工作承诺：向学生投去关注的目光，每天都会有新的发现。 十年班主任工作的历练，让她形成了以尊重为前提，以活动为载体，促学生发展为目的的工作思路，在日常的教育教学中，她始终坚持知难而进、锐意进取，每走一步都扎实稳健。今年她又以优异的成绩送走了一批毕业生，看着那些从刚入学时
13、的稚嫩走向成熟，由听之任之到有主见，有思想，充满朝气的学生，那是一种超乎想象的人生享受。学生的成长过程，同样也是她这个年轻班主任的成长历程，其间，她曾经为学困生焦虑、曾经为工作中的失败哭泣、曾经为学生的取得的优异成绩兴奋、曾经为相处中的一个个故事感动，这是一种生命与生命的平等对话，心灵与心灵的睿智碰撞。一、爱，以尊重为基石有这样一句教育格言：热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的良好成材环境。吴老师认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的
14、童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。1、 尊重孩子的个体发展每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简单地整体划一是行不通的。教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。吴老师在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的独有。她让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在班内举办画展，并让他们参加板报小组，发挥特长；她让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班同学参与体育锻炼；她让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推荐好的书目&hel
15、lip;…吴老师充分发挥每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。从中也看到了自己的价值，体验到了成功的喜悦和对他人服务的快乐。她班里还有这样一个特殊的孩子叫万全，是四年级才转入吴老师班的一名学生，虽说刚来没几天，但天天有孩子跟吴老师告状，说他不是说脏话骂人，就是欺负同学，要不就是值日生刚做好值日，他就乱扔废纸，甚至上课不听讲，总是不交作业很令吴老师头疼。这孩子不仅学习跟不上，各种习惯也没有很好的养成，怎么会这样呢？吴老师通过和家长的沟通这才知道：原来孩子今年已经13岁了，按理应该上中学了，由于自己身体和智力的问题，一直
16、在小学学习。又因为父母离婚，才由原来的学校转到了她班学习。得知了这些情况，吴老师制定了一个缺啥给啥的转变计划，并很快付诸实施。在以后的日子里，吴老师经常找万全聊天，谈他感兴趣的话题，上课时随时提醒他注意听课，每天放学前，总是把他单独叫到一旁耐心地辅导他把作业做完，并抓住他爱劳动的优点，在全班表扬。从这以后他渐渐有了改变，作业虽然不能全对，但能按时交了；下课他也愿意和同学们一起做游戏了，今年开学还被同学评选为班里的卫生监督员。他的转化，让吴老师深刻体会到老师对学生的尊重、理解和爱是多么重要，每个孩子都有自己的表现力，这不是具有高智商和强技能的孩子的专利，所有的孩子都有属于自己的思维、语言，素质教育的前提就是承认人与人之间的差异，然后做到面向每个学生。一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。锦上添花轻松且美丽；雪中送炭辛苦但重要。她深刻地记得北京164中副校长翟宗说过：不同类型，不同层次的学生都享有平等的发言权，这才是教育。 学生来自不同的家庭，生活在不同的环境中，有着不同的思维方式。我们必须顺应学生内在的成长规律，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展。 11 / 11