社会学研究方法考试重点.docx

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1、。社会学研究方法考试重点一、名词解释1、社会研究社会研究以由社会学家、 社会科学家，以及其他一些寻求有关社会世界中各种问题的答案的人们所从事的一种研究类型。社会研究定义为一种以经验方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、 社会产物所进行的科学的探究活动。而社会研究方法，即是从事这种活动所用的方法。2、测量是按照某种规律， 用数据来描述观察到的现象， 即对事物作出量化描述。就是根据一定的法则， 将某种物体或是现象所具有的属性或是特征用数字或符号表示出来的过程。3、效度也称作测量的有效度或准确度。 它是指测量工具或测量深手段能够准确测出所要测量的变量的程度， 或者说

2、能够准确、 真实地度量事物属性的程度。4、实地研究是一种深入到研究现象的生活背景中， 以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。5、抽样指的是从组成某个总体的所有元素的集合中， 按一定的方式或选择或抽出一部分元素（即抽出总个体的一个子集）的过程。或者说，抽样时从总体中按一定的方式或选择或抽出样本的过程。6、操作化就是把我们无法得到的有关社会结构、 制度或过程，以及有关人们行为、思想和特征的内在事实，用代表它们的外在事实来替换，以便于通过后者来研究前者。 或者说，操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。 它是对那些抽象层次较高的概

3、念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。7、二次分析-可编辑修改 -。也称第二手分析，指的是对那些由其他人原先为了别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。 分为两种方式： 为研究同一问题资料中，分析该问题不同的新问题；用新的方法和技术分析别人资料，以对研究结果检验，能否得到不同结论。8、变量就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或是不同的亚概念）的概念。是指没有固定的值，可以改变的数9、 信度信度即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。 换句话就是测量结果的一致性或稳定性，即测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。10

4、、 文献研究是一种通过收集和分析现存的，以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料， 来探讨和分析各种社会行为、 社会关系及其他社会现象的研究方式。11、 分层抽样又称为类型抽样， 它是先将总体中的所有单位按某种特征或标志（性别、年龄、职业或地域等）划分成若干类型或层次；然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个样本；最后将这些子样本合起来构成总体的样本。12、 整群抽样它是从总体（成群的个体）中随机抽取一些小的群体（居民家庭、班级工厂车间等），然后由所抽取出的若干个小群体内的所有元素构成的样本。整群抽样中对小群体的抽取可采用简单随机抽样、 系统抽样或分层抽样的方法

5、。13、 个案研究即对一个个人、一件事、一个社会团体，或是一个社区所进行的深入全面的研究。（焦点集中、对对象特别深入和详细）14、 纵向研究指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。-可编辑修改 -。15、 区群谬误区群谬误，又称体系谬误，层次谬误，它指的是在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究， 而用非集群的分析单位做结论的现象。或者说，研究者用一个集群的分析单位收集资料，而用一个非集群的分析单位下结论的现象。16、 同期群研究又称做人口特征组或共同特征组研究， 它指的是对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。在这研究中，每次研究

6、的样本并不相同，即每次研究的具体对象可以不一样， 但是他们必须都同属这一特殊人群。这种特殊人群通常都与时间或年代相关。二、简答题（论述题目包含其中， PS：这部分最好再看一下书上的相关内容）1. 简述社会研究的方法体系 P7社会研究的方法体系通常被划分为三个不同层次或部分：1) 方法论：社会研究的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。2) 研究方式：研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。3) 具体方法和技术：具体方法和技术指的是在研究过程中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法，以及各种特定的操作程序和技术。）社会研究方法体系中各部分之间的关系社会研究的方法体系

7、是一个有机的整体。 虽然他们之间有层次上的差别，但各种方法论、研究方式、具体方法和技术都不是各自独立互不相关的。方法论与研究方式之间、研究方式与具体方法和技术之间，都存在着内在的联系。2. 判断理论优劣的标准 P24在其他条件相同的情况下，判断理论优劣的标准有： （1）解释范围越广泛的理论是好的理论（ 2）解释越精细的理论是好的理论（ 3）结构越简练的理论是好的理论3. 选择研究课题的标准有哪些P52-可编辑修改 -。（ 1）重要性：是指研究问题所具有的意义或价值（ 2）创造性：指的是研究问题应该具有某种新的东西， 具有某种独特的、 与众不同的特点。（3）可行性：指的是研究者是否具备进行或完成

8、某一研究课题所需要的主、客观条件（ 4）合适性：指的是所选择的研究问题最适合研究者的个人特点。4. 对比分析四种研究方式的特点 P70（ 1）调查研究：指的是采用自填式问卷或结构式的访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料， 并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 研究内容的广泛性、资料获取的及时性、描述的全面性和概括性、实际应用的普遍性等（ 2）实验研究：实验是一种在高度控制的条件下，通过操纵某些因素来研究变量之间的因果关系的方法。（ 3）文献研究：文献研究是一种与其他几种方式在策略、思路、材料等方面都风格迥异的研究方式。 不接触研究对象， 主

9、要利用第二手资料进行研究，因而具有很明显的间接性、无干扰性和无反应性（ 4）实地研究：是一种定性的社会研究方式。它通常以参与观察、个案研究的形式进行。5. 总加量表（指数）的制作步骤 P104总加量表又为李克量表。制作基本程序：1) 围绕要测量的态度或主题，以赞成或反对的方式写出与之相关的看法或陈述若干条 （一般为 2030 条）。对每一陈述都给予五个答案：非常同意、同意、无所谓、不同意、很不同意，并依据赞成或反对的方向分别赋以 1、2、3、4、5 分。2) 在所要测量的总体中，选择一部分对象（一般不能少于 20 人）进行测试。3) 统计每位受测者在每条陈述上的得分以及每人在全部陈述上总分。4

10、) 计算每一条陈述的分辨力，删除分辨力不高的陈述，保留分辨力高的陈述，形成正式的量表。6. 纵向研究分为哪些类型P79-可编辑修改 -。三种不同的类型：（1）趋势研究：指的是对一般总体随时间推移而发生的变化的研究。（2）同期群研究：又称人口特征组或共同特征组研究，它指的事对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究（ 3）同组研究：又称定组研究或者追踪研究， 它指的是对同一组人随时间推移而发生变化的研究。7. 影响实验正确性的因素有哪些 P224（ 1）重大事件的影响（ 2）实验对象的发育所造成的影响（ 3）前后测环境不一致的影响（ 4）初试复试效应的影响（ 5）实验对象选择和缺损的影响8. 简述

11、问卷设计的步骤 P168（ 1）探索性工作：要设计一份调查问卷，先要做一定的探索性工作，即先摸摸底，熟悉和了解一些基本的情况， 以便对各种问题的提法和可能的回答有一个初步的认识。 （2）设计问卷初稿：具体方法有卡片法和框图法（ 3）试用：问卷设计好后，必须对问卷初稿进行试用和修改，其方法有客观检验法和主观评价法。 （4）修改定稿并印制：根据上述方法找出问卷初稿中所存在的问题后， 逐一对问卷初稿中的毛病进行认真分析和修改，最后才能定稿。只有经过了试用和修改，并对校样反复检查后，才能把问卷送去印刷，并用于正式调查中。9. 简述抽样的一般程序 P125（ 1）界定总体：就是在具体抽样前，首先对从中抽

12、取样本的总体范围与界限作明确的界定。（2）制定抽样框：依据已经明确界定的总体范围，收集总体中全部抽样单位的名单， 并通过对名单进行进行统一编号来建立起供抽样使用的抽样框。 （3）决定抽样方案：在具体实施抽样之前，依据研究的目的的要求、依据各种抽样方法的特点，以及其他有关因素来决定具体采用哪种抽样方法。 （4）实际抽取样本：在上述几个步骤的基础上， 严格按照所选定的抽样方法， 从抽样框中抽取一个个的抽样单位， 构成样本。（5）评估样本质量： 所谓样本评估，就是对样本的质量、代表性、偏差等等进行初步的检验和衡量，其目的是防止由于样本的偏差过大而导致的失误。10. 简述社会研究的主要（五个）阶段 P

13、15（1）确定研究课题并将其系统化（2）设计研究方案和准备研究工具-可编辑修改 -。（3）资料的收集（ 4）资料的处理和分析（ 5）结果的解释与报告11. 影响样本规模确定的因素有哪些 P150一般情况下，社会研究中样本规模的确定主要收到一下四个方面因素的影响： 1、总体的规模。 2、推断的把握性与精确性要求。 3、总体的异质性程度。 4、研究者所拥有的经费、人力和时间。12. 举例说明理论建构的过程 P38从观察到概括从概括到理论13. 对比分析测量的四个层次 P90史蒂文斯将测量层次分为四种：定类测量、定序测量、定距测量和定比测量。1)定类测量 也称为类别测量或定量测量，它是测量层次中最低

14、的一种。定类测量在本质上是一种分类体系，即将研究对象的不同属性或特征加以区别，标以不同的名称或符号，确定其类别。2)定序测量 也称为等级测量或顺序测量。定序测量的取值可以按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。或者说，定序测量可以按某种特征或标准将对象区分为强度、程度或登记不同的序列。3)定距测量 也称为等距测量或区间测量。他不仅能够将社会现象或事物区分为不同的等级，而且可以确定他们相互之间不同等级的间隔距离和数量差别。4)定比测量 也称为等比测量或比例测量。定比测量除了具有上述三种测量的全部性质之外，还具有一个绝对的零点。（有实际意义的零点）。所以，它测量所得到的数据既

15、能进行加减运算，又能进行乘除运算。14. 实验研究的主要特点有哪些 P208（ 1）严格的因果推断逻辑。科学研究的重要目标是探索和揭示现象之间的因果联系。 在这方面，实验研究的方式具有比其他几种社会研究方法更为强大的力量。（ 2）人工化的研究背景。相对于其他几种研究方法来说，实验研究的方式带有很强的人工化的痕迹。-可编辑修改 -。（ 3）受到政治的、伦理的、道德的等方面的限制很大。从实际从事实验研究的过程和要求来看， 它所受到的限制或许是最多的。 其原因就在于它的控制性和操作性特征15. 简述问卷设计的原则 P166（ 1）要明确问卷设计的出发点问卷作为调查者用来收集资料的工具， 对其进行设计

16、时， 自然要考虑调查者的需要。即问卷世纪要紧紧围绕所研究的问题和所要测量的变量来进行。（ 2）明确阻碍问卷调查的各种因素 :1) 、主观上的障碍。即由被调查者心理上和思想上对问卷产生的各种不良反应所形成的障碍。 2) 、客观上的障碍。即由被调查者自身的能力、 条件等方面的限制所形成的障碍。（ 3）明确问卷设计紧密相关的各种因素1、调查的目的2、调查的内容 3、样本的性质16. 简述概率论抽样的主要类型 P1301、简单随机抽样。又称纯随机抽样，是概率抽样的最基本形式。它是按等概率原则直接从含有 N个元素的总体中随机抽取 n 个元素组成样本。（ Nn）2、系统抽样。又称等距抽样或机械抽样。它是把

17、总体的单位进行编号排序后，再计算出某种间隔， 然后按这一固定的间隔抽取个体的号码来组成样本的方法。3、分层抽样。又称类型抽样，它是先将总体中的所有单位按某种特征或标志（如性别、年龄、职业或地域等）划分为若干类型或层次；然后再在各个类型或层次中采取简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本；最后，将这些子样本合起来构成总体的样本。4、整群抽样。整群抽样的抽样单位不是单个的个体，而是成群的个体。它是从总体中随机抽取一些小的群体， 然后由所抽取的若干个小群体内的所有元素构成的样本。5、多段抽样。又称多级抽样或分段抽样。它是按抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样过程分为几个阶段进行。17、简述文献研究

18、的主要类型？P233-可编辑修改 -。根据研究的具体方法和所用文献类型的不同， 可以将文献研究划分为若干不同的类型。 其中社会研究者最常用的有内容分析、 二次分析和现存统计资料分析。内容分析主要用于对大众传媒信息，尤其是对报刊、杂志、广播、电视的分析，其适用面也最为广泛； 二次分析主要是对其他研究者先前所收集的原始数据进行的再次分析和研究， 这种方法的运用需要有一个基本的前提， 这就是现实社会中应存在大量的原始数据， 并且研究者可以找到和获得它们； 现存统计资料分析则主要集中于对那些由国家和各级政府部门所编制的统计数据进行分析，这种方法在社会学、人口学、经济学等学科中应用比较普遍。18、简述抽

19、样设计的原则？P129（ 1）、目的性原则，是指在进行抽样方案设计时，要以课题研究的总体方案和研究的目的为依据。（ 2）、可测性原则，指的是抽样设计能够从样本自身计算出有效的估计值或者抽样变动的近似值。（ 3）、可行性原则，是指研究者所设计的抽样方案必须在实践中切实可行。（ 4）、经济性原则，主要指的是抽样方案的设计要与研究的可得资源相适应。19、举例说明理论检验的步骤？（举例参考课本P41）（ 1）详细说明待检验的理论（ 2）由理论导出（演绎出）一组概念化的命题（ 3）用可检验的命题形式即假设的形式重述概念化命题（ 4）收集有关的资料。即根据操作化以后的命题，采用调查、实验、观察或访问的方法，手机所需的资料（ 5）分析资料。（ 6）评价理论20、举例说明研究的主要阶段？（举例参考课本P15）社会研究的过程分为五个阶段： （1）确定研究课题并将其系统化 （2）设计研究方案和准备研究工具（ 3）资料的收集（ 4）资料的处理与分析（ 5）结果的解释与报告 举例：-可编辑修改 -。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习课件等等打造全网一站式需求-可编辑修改 -