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1、美丽的祖国教学设计教学目标：1认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。2正确、流利地朗读课文。3了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。教学重点：学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。教学难点:了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。教学准备:准备本课生字卡片、课件教学课时:1课时 教学过程:一、情境活心1.师：孩子们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方呢？2.学生自由发言。3.今天老师就带大家一起去欣赏一下我们美丽的祖国。师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。（看！这是一幅中国地图，我们的祖国就像一只昂首挺胸的雄鸡屹立在世界
2、的东方，在这960万平方公里的土地上，无论南疆还是北国，物产丰富，风景优美。）4.师：孩子们，其实我们的祖国还有许多美丽神奇的地方。下面，让我们走进课文去了解吧。师板书课文题目，生齐读课文题目。二、定标活效1.学生借助拼音自读课文。要求学生读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。 2.圈出课文中的生字，和同桌一起读一读。3.小组内同学互读，并相互纠正读音（开火车读、小老师领读、齐读）。师：哪位同学愿意和大家一起分享一下你的识字妙招。生：老师，我用加一加的方法记住了“庆”“寺”“胜“故”广加大就是庆；土加寸就是寺；月加生就是胜。师：太棒了！能举一反三。还有谁有不同的方法？生：我用换一换记住“故”师
3、：大家的方法很不错。但是有两个字需要我们共同来想办法记住它。共同学习“肃”“藏”， 重点指导书写“肃”、“藏4.同学们，我们认识了这些可爱的生字娃娃后，现在我们要出发去旅游，你准备好了吗？（通过不同的方法读课文）三、学习活思1.请学生一边看图，一边自由读课文第一部分，注意词语的连读。2.检查读的情况。可以请学生个别读或分组比赛读。3.小游戏：问答读将学生分为两组，一组读北京，另一组答故宫，以此类推，然后再交换读。4.同桌一起读第二部分，注意读出节奏。如：湖南湘西张家界，台湾台中日月潭5.师范读。师生对比读。6.男女生对比读。7.齐读，读出对祖国的热爱之情。四、迁移活用你还知道我们的祖国有哪些风景名胜？板书殶计：美丽的祖国祖国美 人人爱