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1、教学内容第 20 课保护我们共有的家园共几课时3课新授第一框 我国的人口问题2019 最新苏教版思品八下保护我们共有的家园教案”课 时 教 学 计 划1 / 15第几课时1目标 :1通过图片和详实的数据让学生了解我国人口方面的国情,感受我国面临严教峻的人口问题 ,体会人口对于人类发展、资源、环境的影响；2.通过生动的漫画和学法律条文的介绍 ,让学生了解我国计划生育的国策,树立计划生育的观念, 学会宣传目这些基本国策 ,树立可持续发展意识；3.在课前让学生搜集我国人口方面的材料,并标分析其特点 ,培养他们搜集处理信息的能力。教教学重点：了解我国计划生育的国策,树立计划生育的观念学教学难点：感受我
2、国面临严峻的人口问题,体会人口对于人类发展、资源、环境的重影响难点教1、“学程导航”练习册学资2、学生已有知识源1、预习内容：书本 P120 1232、预习要求：（ 1）学生看书预习学程导航P95 请你思考部分。（ 2）学生完成学程导航 P95填空。思考问题1、我国的人口现状如何？（我国的人口特点是什么？）带来了怎样的影响？2、我国解决人口问题唯一正确的选择是什么？它的基本内容是什么？制定的依据？预习设计2 / 15学 程 预 设教学过程：标题：讨论：温总理的关于 13 亿人口问题的一段话包含了哪些道理？引出我国严峻的人口形势 ,人口问题对我们生活的影响。标题：本节课的主要内容结构使学生对整体
3、结构先有了了解 ,有助于下面的学习。标题：一幅漫画：不堪重负的地球在祈求：我再也举不动了。设问：这幅漫画说明了什么 ? 人口问题已经成为全球性的问题。 标题：人的重要性：人是社会生产力的第一要素 ,人口因素是社会存在和发展的必要的条件和前提。人口过多的危害：会给经济和社会发展、人民生活带来许多困难 ,给环境造成巨大的破坏 标题：我国人口的现状。用详实的材料和数据展示 ,引导学生讨论总结人口的六种具体状况。1.人口基数大2.新增人口多3.人口素质偏低4.农村人口多5.人口老龄化速度加快6.人口分布不均匀 标题：探究活动：我国严峻的人口形势对社会产生了什么影响 ?在学生讨论的基础上 ,通过展示鲜活
4、的图片使学生加深认识。 标题：总结：人口过多产生的影响（ 1）直接影响经济发展和人民生活水平的提高（ 2）影响我国人口素质的提高（ 3）给资源、环境和社会带来沉重的压力 标题：严峻人口形势的解决方法实行计划生育的基本国策 标题：计划生育的基本国策的内容晚婚、晚育、少生、优生、控制人口数量、提高人口素质.标题：实行计划生育的基本国策后的效果。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、知识提纲1 、我国的人口现状如何？（ 我 国 的 人 口 特 点 是 什么？）带来了怎样的影响？现状： 人口总量大,增长速度快；人口分布不均衡, 东部稠密 ,西部稀少；城镇人口少 ,农村人口多,城镇化水平不高；人口素
5、质偏低。影响： 我国的人口问题给经济、社会、资源、环境都带来了巨大的压力, 影响了人民生活水平的提高。2 、我国解决人口问题唯一正确的选择是什么？它的基本内容是什么？制定的依据？实行计划生育。基本内容：提倡晚婚、晚育、少生、优生,控制人口数量 , 提高人口素质, 优化人口分布。依据： 我国社会主义初级阶段的基本国情。二、知识导航：由一个具有强烈视觉冲击 的图 片入 手 , 爆炸的 “ 13亿”使学生产生深深的思考 , 然后进入理性的分析 ,选取温总理的一段话 ,引导他们去思考 ,自然引入课题。对全课知识的介绍 , 使学生能在各种活动中始终把握方向。本课运用大量详实而生动的图片 ,激发学生的学习
6、热情。探究活动 ,旨在培养学生的解决问题的能力 ,增强他们的责任感。整个教学过程始终以情境的设置来贯穿 ,重在锻炼学生的解决实际问题的能力。导 学 策 略调整与反思3 / 15布置作业 ：学程导航 P95 98 尝试训练。作业设计4 / 15“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划5 / 15学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第20 课保护我们共有的家园共几课时3课教学内容第二框 合理利用资源第几课时2新授型目标 :1.通过对我国自然资源中的电力、水和垃圾处理问题的介绍,了解我国资源方面的国情 ,知道我国面临严峻的资源问题,体会资源问题对于人类发展的影响；2.知教道我国保护资源的国策 ,学
7、会宣传这些基本国策；3、设置和学生生活紧密结合的活学动 ,让学生明白如何以实际行动保护资源,培养学生保护资源的能力；3. 通过现实生目活中破坏资源的事例, 培养学生珍惜资源的情感, 体会人口、资源之间的关系, 树立标合理利用资源的观念, 树立可持续发展的意识和科学的发展观；4.指导学生通过各种途径搜集我国资源方面的材料,并分析其特点 ,培养搜集处理信息的能力。教学重点：知道我国面临严峻的资源问题,体会资源问题对于人类发展的影响；教学教学难点： 树立合理利用资源的观念, 树立可持续发展的意识和科学的发展观；重难点教1、“学程导航”练习册学资2、学生已有知识源1、预习内容：书本 P124 1272
8、、预习要求：（ 1）学生看书预习学程导航P98 请你思考部分。（ 2）学生完成学程导航P98填空。思考问题1、我国的资源形势：2、为什么要合理利用资源？（为什么要建设资源节约型社会？）预 3、资源利用率低的主要原因是什么？解决这一问题的关键是什么？为什么？4、面对严峻的资源形势,该怎么办？习 5、发展循环经济有何意义？设计6 / 15教学过程： （用电子幻灯片提纲展示）标题：我们在生活中每天都要用到哪些资源？学生讨论 ,这个问题贴近学生的生活 ,都能做到有话可说。标题：教师总结可再生资源,不可再生资源 ,可永续利用资源 标题：人类发展和资源的关系 无限发展和资源的有限性之间的矛盾。 标题：以漫
9、画的形式表现资源与人口的关系 , 让学生去分析漫画。严峻的资源现状和日益增长的人口之间的矛盾越来越严峻。 标题：用图表和材料的形式分析我国的资源状况。图一：自然资源的总量与人均占有量在世界上的位次。材料二：我国的资源分布状况材料三：各国单位产值的资源消耗对比 标题：学生探究 ,（！）以上三个材料分别反映了什么问题 ,（ 2）共同反映了什么主题。 标题：用故事引入生活中我们面临的资源问题。（ 1）电荒 （ 2）水资源缺乏 标题：实践合作：学生一起去寻找解决以上资源问题的方法。 标题：垃圾的处理 ,先用图片介绍国外的垃圾分类方法给学生以启发。实践合作：学生一起去思考、寻找适合我国国情的具体方法。一
10、、知识提纲1、我国的资源形势： 从总量上看 ,我国资源丰富 ,自然资源总量大 ,资源类型齐全 ,是一个资源大国；但从人均资源来看,人均占有资源量严重短缺, 又是一个资源小国；资源存量地区差异较大 ,组合错位；资源利用率低 , 浪费严重。2、为什么要合理利用资源？（为什么要建设资源节约型社会？）自然资源是人类赖以生存和发展的基础。我国资源形势非常严峻。从总量上看,我国资源丰富,自然资源总量大,资源类型齐全 ,是一个资源大国；但从人均资源来看,人均占有资源量严重短缺,又是一个资源小国；资源存量地区差异较大, 组合错位；资源利用率低,浪费严重。符合可持续发展的要求,符合科学发展观的要求 , 有利于构
11、建社会主义和谐社会等。3、资源利用率低的主要原因是什么？解决这一问题的关键是什么？为什么？原因： 科技落后 ,民族创新能力不强。关键： 科技创新。科技是第一生产力 ,是推动经济持续快速健康发展的强大动力。创新是一个民族的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。4、面对严峻的资源形势 ,该怎么办？ 合理利用资源 , 发展循环经济 ,加强对资源的节约和保护 , 坚持科学发展观 ,走可持续发展之路。5、发展循环经济有何意义？有利于节约资源、保护环境；有利于社会经济的可持续发展；有利于构建和谐社会；有利于贯彻落实科学发展观。二、知识导航：由一个探究活动入手,选取他们身边的事情 ,引导他们去观察和思考 ,我们
12、在生活中每天要用到各种资源。这样引入课题,使学生感到都有话可说 ,也能激发学生进一步探究的热情。然后从感性的材料中提取理性的总结：人类的无限发展和资源的有限性之间的矛盾。课堂中选取了很多详实的材料和数据引导学生去总结我国的资源7 / 15的严峻状况,符合学生的认知程度。对问题探究完以后,更重要的是如何去解决问题 ,本节课选取了和学生紧密相关的三种现象：（ 1）电荒（ 2）水资源缺乏（3）垃圾的处理,开展了讨论 ,由于每个学生都有这样的生活经历, 都会有自己的精彩表现。全课过程始终以情境的设置来贯穿,从感性出发到理性认识,再回到感性的生活 ,解决实际问题 , 使学生理解和总结的能力得到了锻炼。学
13、 程 预 设导 学 策 略调整与反思8 / 15布置作业 ：学程导航 P98 101 尝试训练。作业设计9 / 15“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划10 / 15学 程 预 设导学 策 略调整与反思第 20 课保护我们共有的家园共几课时3课教学内容第三框 保护环境第几课时新授3型目标： 1学生通过对自己身边环境的调查,了解我国环境方面的国情,知道我国面临严峻的环境问题 ,体会环境问题对于人类发展的影响；2通过优美的环境教图片和被破坏后的环境图片进行对比,产生强烈的视觉冲击,使学生了解我国保护环学境的国策 ,并主动去宣传这些基本国策,培养学生爱护环境的情感 , 树立保护环境的目观念 ,
14、倡导学生 以实际行动保护环境；3搜集我国环境方面的材料 ,并分析其特点 ,标培养搜集处理信息的能力；4通过三节课的学习 , 使学生体会人口、资源、环境之间的关系 , 树立可持续发展的意识和科学的发展观。教教学重点：知道我国面临严峻的环境问题,体会环境问题对于人类发展的影响；学教学难点： 培养学生爱护环境的情感, 树立保护环境的观念 , 倡导学生 以实际行动重保护环境。难点教1、“学程导航”练习册学资2、学生已有知识源1、预习内容：书本 P128-1322、预习要求：（ 1）学生看书预习学程导航P101 请你思考部分。（ 2）学生完成学程导航 P101填空。思考问题1、什么是环境问题？环境问题主
15、要有哪些？有何危害？2、面对人口、资源、环境问题,我们必须坚持哪些基本国策？实施什么战略？坚持怎样的发展观？预3、可持续发展战略的主要要求是什么？对青少年有何要求？习设计11 / 15教学过程： 标题：请说说你身边有哪些破坏环境的现象 ? 学生课前提前搜集了材料 ,通过各种方式进行展示。 标题：教师总结（以图片放映的方式） ,人类对环境的破坏有以下几类：a.水污染b.大气污染c.土地荒漠化d.食品污染e.噪声污染 合作探究 :以小组为单位 ,学生选取一个最关心的环境问题进行探讨,说出它的危害,找出解决的办法？ 总结 :树立保护环境的意识 ,从整体上树立可持续发展的观念。一、知识提纲1、什么是环
16、境问题？环境问题主要有哪些？有何危害？环境问题 是指人类不合理开发利用资源所造成的环境污染与破坏。环境问题包括： 大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、生态的恶化、森林草场的减少等。危害： 威胁生态平衡 , 危害人类健康 , 制约社会经济的可持续发展。2、面对人口、资源、环境问题 ,我们必须坚持哪些基本国策？实施什么战略？坚持怎样的发展观？基本国策：计划生育, 保护环境 , 节约资源的基本国策。战略：可持续发展战略,科教兴国战略。发展观：坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观。3、可持续发展战略的主要要求是什么？对青少年有何要求？主要要求： 就是要促进人与自然的和谐,使经济发展和人口、资源
17、、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。青少年要树立可持续发展观念, 从小树立人口意识 ,树立节约资源和保护环境的意识,自觉承担起对自然、对社会和子孙后代应负的责任,从现在做起 ,从每个地区做起 ,从每个人做起。二、知识导航：由学生的身边生活入手,引导他们去观察和思考 : 你身边有哪些破坏环境的现象。这样引入课题 ,使学生感到亲切,也能激发学生进一步探究的热情。再由生活走向政治,总结人类对环境的破坏有哪些种类,借助于生动的图片使学生将学到的知识加以运用；通过合作探究 ,进一步培养了学生分析问题和解决问题的能力 ,也锻炼了学生的主人翁意识 ,从政治又走向了生活 , 使课堂前后呼应。最后的以漫画形式出现的课后作业 ,对学生的知识和能力进行了考察。全课过程始终以情境的设置来贯穿,力求使学生自己去感知、领悟和探究。12 / 15学 程 预 设导 学 策 略调整与反思13 / 15布置作业 ：学程导航 P101 104 尝试训练。作业设计14 / 1515 / 15