《西南师大版六年级语文下册《二单元5 冬阳 童年 骆驼队》教案_0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版六年级语文下册《二单元5 冬阳 童年 骆驼队》教案_0.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、冬阳童年骆驼队教 学 设 计课题5.冬阳童年骆驼队 课时安排（ 2 ）课时教学内容冬阳童年骆驼队授课类型新授教学目标1.认识3个生字，并会仿照课文第四自然段写观察小动物的一个场面。2.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写童年的生活画面。3.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。教学重点读懂课文，会写3个生字。抄写喜欢的句子，并能仿照写一写。教学难点有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。教学准备课件授课时间主备课人初备个性化修改 一、创设情境，引入课题 1.播放电影城南旧事片断，配歌曲送别，了解小说城南旧事。这是根据我
2、国当代作家林海音的小说城南旧事拍摄的电影城南旧事的片断，这是一部怎样的小说呢？阅读课文后面的“资料袋”。 2.电影中的主题曲是送别，唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍，也唱出了对美好童年的深深依恋。今天，我们来学习课文冬阳童年骆驼队。 3.读课题，闭上眼睛想一想，说说你脑海中出现了一幅怎样的画面。二、自由畅读，步入童年 1.自由读课文，把课文读通顺，读准课文中的生字和新词。 2.说说课文写了作者童年时的哪些事情？朗读相应的部分。 看骆驼咀嚼。 看骆驼脱皮毛。 关于铃铛的遐想。 怀念骆驼队。 3.再读课文，觉得最好玩、最有趣、最有意思的部分多读几遍。三、深入阅读，品味童年 .作者的童年生活中最有意
3、思是什么？在课文中找出有关的句子读一读。 .课堂交流，随机指导： 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度我看呆了，自己的牙齿也动起来。 读读这个句子，从这些描写中可以体会到什么？ 想一想：在什么情况下，你会呆呆地看一样东西，会不由自主地动起来，你有过这样的经历吗？同桌相互说一说。想象作者面对骆驼，呆呆地注视的情景，有感情的朗读这段话。我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法，我对爸爸说：“不是的增加一些行路的情趣。”读读这段话，想一想：“我”为什么会有和大人们不同的想法。有感情地朗读这段话。骆驼也脱掉了它的旧驼毛袍子啦！因为太不整齐了。 读读这句话，从这句话
4、里你又看出了什么？3.有感情地朗读这句话。作业设计.选择喜欢的一个或几个自然段背诵。.仿照课文第四自然段，写写自己观察小动物的一个场面。板书设计 5.冬阳童年骆驼队毡 驮 伍教学反思 冬阳童年骆驼队教 学 设 计课题5冬阳童年骆驼队 第2课时课时安排（ 2 ）课时教学内容冬阳童年骆驼队授课类型新授教学目标1.继续有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，了解作者童年时对骆驼的关注。2.仿照课文，写写自己的童年趣事。3.推荐品读小说城南旧事。教学重点仿照课文，写写自己的童年趣事教学难点仿照课文，写写自己的童年趣事教学准备课件授课时间主备课人初备个性化修改一、继续品读，感悟童年1自由朗读课文，思考：
5、到底是什么让“我”如此的想念童年和童年的生活？在课文中找出有关的句子朗读体会。2学生品读感悟，在学习小组内交流自己的想法或者看法。3课堂交流，随机指导：童年可以有漫无边际的想法：找出有关的句子：.不是的，爸！他们软软的脚掌走在软软的沙漠上增加一些行路的情趣。.我真想拿把剪刀替他们剪一剪，因为太不整齐了。有感情地朗读这些句子。童年可以做自己喜欢的事：找出有关的句子：.我站在骆驼面前，看他们咀嚼的样子.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。把两句话联系起来，你心里有一种什么感觉，体会到什么？.童年的傻事多么美好。.“我”的心中充满了留恋。童年很快就过去了，过去就不会回来了：找出有关的句子：.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。.我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的骆驼声。童年又重领于我的心头。细细地品读这些句子，从中你读出了作者怎样的心情？.淡淡的忧伤。.暖暖的心情。.失落和怀念。带着自己感悟有感情地朗读。二、吟诵课文，回味童年1轻声吟诵课文，体会作者对童年的感情。2选择喜欢的段落背诵。三、拓展延伸，珍惜童年1写一段自己的童年中最有情趣的事情。2推荐阅读城南旧事。作业设计1.写一段自己的童年中最有情趣的事情。2.推荐阅读城南旧事。板书设计 5.冬阳 童年 骆驼队学骆驼咀嚼 想象驼铃用处想替骆驼剪毛 追问骆驼去处教学反思