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1、2019 最新人教版音乐九上第四单元神州大地（ 5）海滨音诗教案海滨音诗教案海滨音诗教案第四单元神州大地（ 5）海滨音诗（共两课时）（九年级）（第 1 课时）教学内容：1、唱歌：鼓浪屿之波。2、欣赏：西沙,可爱的家乡。教学准备：钢琴、录音机、磁带、CD 机（盘）等。教学目标：1、学会歌曲鼓浪屿之波,并有感情地演唱。2、通过欣赏西沙, 可爱的家乡, 感受大海的光彩和寓意于大海的深情。教学重点、难点：重点：指导学生神情地演唱鼓浪屿之波,注意歌曲的乐曲以及弱起节奏。难点：体会不同体裁的作品描绘的不同形象的大海。教学过程：1唱歌：鼓浪屿之波（ 1）提问：是否知道鼓浪屿的地理位置？简介鼓浪屿。（ 2）提
2、问：有没有听过这首歌？若有请哼唱出主旋律。1 / 3（ 3）播放录音 ,让学生感受歌曲的情绪与音乐风格。（ 4）请学生谈谈歌曲的基本情绪 ,以及应该采用什么样的速度、力度来演唱；它表现了什么样的形象？（5）老师范唱 ,让学生在钢琴伴奏下唱准乐谱,注意乐句的语气。（ 6）填词学唱歌曲。（ 7）优美抒情地演唱这首歌曲。（ 8）可分小组演唱。（ 9）是否听过其他的有关大海的歌曲？请为大家表演。2欣赏：西沙,可爱的家乡（ 1） 讲解的地理位置和美丽风光。（ 2） 分析乐曲的调式、调性、基本结构。（ 3） 播放录音 ,请学生谈谈歌曲的基本情绪。（ 4） 请同学们跟着录音哼唱歌曲的主旋律并记熟。（第 2
3、课时）教学内容：1、欣赏：大海啊,故乡。2、欣赏：小提琴独奏曲海滨音诗。3、学吹竖笛大海啊,故乡。4、音乐创编：用多种艺术形式来表现海的景色。教学准备：录音机、磁带、CD 机（盘）、竖笛等。教学目标：1、通过欣赏大海啊,故乡和海滨音诗,加深学生对大海的了解和热爱。2、学会用竖笛演奏大海啊,故乡 ,并体会它与歌曲演唱的不同之处。2 / 33、通过创编活动,让学生充分了解同一题材可以用不同体裁的艺术形式来表现。教学重点、难点：重点：学会用竖笛吹奏大海啊,故乡 ,既感受到乐器演奏的乐趣,又更易理解音乐的内涵。难点：体会不同体裁的作品描绘的不同形象的大海。教学过程：1欣赏（1）大海啊 ,故乡a) 提问
4、：是否有人会唱这首歌曲？b) 分析这首歌曲的调性、调号、基本结构。c) 播放录音 ,谈谈这首歌曲的基本情绪和表现内容。d) 跟着录音齐唱这首歌曲。（2）海滨音诗a) 介绍作曲家的生平和创作风格以及作品的创作背景。b) 分析这首乐曲的调式、调性、基本结构。c) 播放录音 ,谈谈这首歌曲的基本情绪以及它所描绘的情景。d) 再播放录音 ,找出这首乐曲有几个主题？这几个主题在情绪上有何不同？2学吹竖笛大海啊 ,故乡（1）播放录音 ,让学生感受这首歌曲的基本情绪和乐句的语气,熟悉乐谱。（2）学生练习吹奏每一个声部 ,老师可帮助克服技术难点。（3）引导学生分析不同声部的相同和不同之处,培养学生的观察能力和分析能力。（ 4）可将全班分成两个部分 ,在老师的钢琴伴奏下分别吹奏两个声部 ,注意每个声部的和谐统一 ,以此也可培养学生的配合能力。3 音乐创编请学生发挥想象,用音乐与舞蹈、绘画、诗歌相结合的形式表现大海的不同景象。其中音乐可选用听过的乐曲或是自己创作。老师可给予提示和帮助。最后可由师生共同评价,并针对问题进行改进。3 / 3