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1、2019 最新苏教版科学五下什么叫机械教学设计一、预期学习成果：1能够通过分析 ,判断哪些物品属于机械。2能够通过对比 ,知道机械可以降低工作难度或省力。3知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫做机械。4知道人类很早就开始制造和使用机械,科学在不断发展。二、教学重点与难点重点：知道什么是机械以及机械的作用。难点：知道简单机械和复杂机械的的区别。三、教学准备教学课件、钉有钉子的木板、老虎钳、起钉锤、镊子、针、筷子、水果刀、电钻、开瓶器等生活用具。四、 教学过程（一） 游戏导入 ,初步感知。寻找大力士游戏：你们班谁是大力士？请大力士上台。我还想请一位女生上台 , 你们认为两人掰手腕谁赢？男生
2、你们一定赢吗？女生你们就认输吗？那准备比赛开始。结果可想而知。这位男同学果真是名副其实的大力士 , 老师还想让他们进行一场比赛。利用老师提供的工具再战一场 , 你们认为谁会赢？结果怎样 , 让我们一起看吧。（二） 谈话交流 ,揭示概念1、（出示各种机械）提问：老师的讲台上有一些工具认识吗？（笤帚、叉子、筷子、起子、锤子、镊子 ）知道他们的用途吗？1 / 32、讨论：人类为什么要制造这些工具？（引导学生明确：降低工作难度、省力）你们能具体说说在生活中怎么给人类带来好处的？3、讲述：这些工具在生活中能够帮助人们降低工作难度或省力 ,所以他们被统称为 机械。（板书）今天我们就是来研究机械的。（板书完
3、整课题）（三）深化概念 ,揭示作用1、区分简单机械和复杂机械（ 1）提问：以前听过机械这个词吗？在你的脑海中认识的机械有哪些？为什么筷子、笤帚 这些小东西也被称为机械？（再次明确机械的概念）（ 2）讲述：工厂的那些制造物品的大机器是我们所认识的机械 ,因为他们为人类制造物品提供了方便 ,省力、降低了工作难度。但是他们的内部构造也是非常复杂的 ,所以被称为复杂机械。而像筷子、镊子等这些比较小巧、简单的工具由于也为人类提供了方便、省力等益处 ,所以也是机械类 ,由于简单所以被称为简单机械。而复杂机械其实就是由两种或两种以上的简单机械构成。（ 3）阅读 P2 概念（ 4）你能说说 ,在生活中你见过或
4、使用过哪些机械呢？2、揭示机械的作用（ 1）教师出示一块木板上面有钉子,请同学帮忙用手将钉子拔出来。询问拔钉子同学的感受。（ 2）提问：有什么好方法解决？（ 3）教师请刚才的同学用起钉锤将钉子拔出 ,再说说感受。（对比感受让学生再次明确机械的益处）（ 4）进行安全使用机械的教育（ 5）从老师这儿挑选自己喜欢的三种机械 ,小组讨论这些机械主要是哪些部分在工作 ,试着做一做 ,看看给人们带来了什么方便 ,如果没有这些机械帮助人类 ,会2 / 3出现什么情况？并记录下来。（ 6）汇报实验结果。3、了解机械由来已久（ 1）提问：古代的时候有工具吗？（ 2）教师介绍：我们知道人类的祖先是猿人,而人类真正的进化的标志其实就是工具的制造和使用。在远古时代人类就学会制造各种简单的机械 ,帮助人们狩猎、生产 ,在水上航行 这些工具里面都包含着简单机械的原理。（ 3）出示古代工具图片提问：认识这些工具吗？有什么用？讨论：这些工具的哪些部位降低了工作难度？（四）回顾总结 ,课后拓展1. 同学们 , 让我们闭上眼睛花一分钟时间回想一下 , 通过这节课的学习你有哪些收获 , 和同学们分享一下。2. 学生交流学习收获。3. 利用课余时间 , 观察或调查生活中还有哪些物品也属于简单机械 , 它们是怎样方便了我们的生活的？五、板书设计什么叫机械降低工作难度简单机械（方便）组合省力复杂机械3 / 3