学校创建市级文明单位工作总结.docx

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1、第 1 页 学校创建市级文明单位工作总结 特征码 RjnRVveNszImezfKijCH 我们学校是一所九年一贯制学校，于 1997 年 9 月由 原中学和中心小学合并而成。现共有学生 854 名，教职工 94 名， 21 个教学班。 学校在区局、镇党政的正确领导下，坚持以邓小平理论， 江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，确立“依法治校， 以德立校，科研兴校，特色办学，质量树校”的理念，认真贯 彻落实中共中央关于加强党的作风建设的决定 、 中共中央、 国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见 、 公民道 德建设实施纲要等一系文件的基本精神，在继承传统的基础 上与时俱进，努力形成具有学校

2、特色和时代特征的学校精神， 塑造学校师生新形象，不断提高学校的文明程度。在上级党委 的关心支持下，办学条件也得到不断的改善，仅学校的绿化面 积就达 16217.7m2，占总占地面积的 35%，整个校园环境优雅， 四季花开不断，可以说“不是花园，胜似花园” 。硬件设施得到 不断的更新，拥有多媒体教室、电脑房、阅览室、各科专用教 室等一系列现代化教学设施。 第 2 页 近年来，学校的办学效益不断提高，特别是近三年教育教学成 绩连续保持“优质、高效” ，赢得了较高的社会声誉。学校各方 面的工作都取得了明显的成效：“区文明单位” 、 “区行为规范 示范学校” 、 “区八所实验学校之一” 、 “区艺术教

3、育特色项目学 校” 、 “市中英合作项目学校” 、 “市中美项目合作学校” 、 “区优 秀家长学校” 、学校党支部连续三年评为先进党支部、学校连续 二年在区府督导评估中被评为“办学效益 A 级学校” ，在 20XX20XX 年度被评为“上海市农口系统文明单位” 。之后， 决定争创“20XX20XX 年度市文明单位” ，现将有关“争创” 工作总结汇报如下： 一 、统一思想，营造了浓郁的创建氛围 明确文明创建工作的重大意义，在决定争创文明单位以后，根 据党支部的部署，建立了以党支部书记李哲民同志为组长，校 长朱文斌同志为副组长，何文英、顾华明、张春强、曹根华、 朱智勇、赵纪兴、张丽群、沈建红为组员

4、的争创领导小组，并 下设精神文明创建办公室，由朱文斌同志任主任，张春强、曹 根华等为主要成员，制订了创建工作规划，并确立了“以提升 师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、作风、教风、 学风、校风建设为主线，发扬学校的优良传统，不断开拓创新， 赋予学校精神以新的内涵，塑造学校师生新的形象，完善学校 第 3 页 依法治教，以德立校的体系，构建团结健康、奋进开拓，民主 和谐的管理氛围和育人氛围，以和谐氛围培育健康的人”的创 建目标。并充分利用学校画廊、宣传标语，黑板报等阵地，突 出文明创建的中心内容，通过召开校会，主题班会开展团队活 动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范，进行公民道德知 识竞赛

5、等活动，在全校范围内营造了浓郁的创建氛围。 二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐 两年来，根据创建规划，面对新形势下的新任务、新情况，学 校以行风建设为抓手，努力提升教职工的文明素养，通过认真 组织全体教师学习党的十六大有关会议精神和各级教育工作会 议文件，深刻领会，努力实践江泽民“三个代表”的重要思想， 进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位的活动中，迈出 了可喜的一步。 在当前形势下，加强教职工的思想政治工作具有重要的现实意 义，扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，为 此，学校抓住了中心组理论学习。支部大会，教工大会，年级 组学习等一切有利时机，大力提升教职工的思想

6、道德素质，学 校通过开展“党员风采”展示活动，引导广大教师深刻理解 “三个代表”精神的实质。通过开展公民道德建设实施纲要 第 4 页 知识竞赛，不断提高教职工的道德素养，真正做到“身正为范， 德高为师” ，通过开展“浦江上流水争流，千帆竞发争上游” 、 “我为发展作贡献”等系统活动，极大地激励了广大教师的工 作热情。 形式多样的学习，不仅提高了广大教职员工的思想认识，更为 文明创建营造了一种积极向上的氛围。两年来，全校上下在党 支部，校长室的带领下以创建文明单位为目标，学校各方面的 工作都取得了明显的成效，办学效益也得到不断提高，特别是 教育教学成绩连续保持“优质、高产” ，赢得了较高的社会声

7、誉 “上海市农口系统文明单位” 、 “区文明单位” 、 “区行为规 范示范学校” ， “区艺术教育特色项目学校” 、 “市中英合作项目 学校” 、 “市中美合作项目学校” ， “区优秀家长学校” 、 “区教科 研先进集体” ，学校党支部已连续三年被评为先进党支部，学校 退管会被评为市先进退管会松江报 、 松江电视台也 曾对学校的发展予以报道，收到了良好的社会影响。 三、以文明创建为先导，大力推进了学校的德育工作 近年来，学校在印发了中共中央、国务院关于加强未成年人 思想道德建设若干意见 、 中小学生在校一日常规等一系列 文件的基础上，全面贯彻落实市区德育工作会议精神，不断强 第 5 页 化了德

8、育的核心地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设 为保证，以常规教育为抓手。进一步改进了德育工作的方式方 法，大力推进素质教育。建成了学校、社会、家庭三位一体的 “全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动 了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“勤奋、求实、拼 搏、创新”的校风，突出了以下几项内容： 1、确立了分阶段德育工作目标，建立并完善了学校德育管理体 制，由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了年 级组德育责任制，建立了班主任百分考核制度。 2、加强了德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班 级学生的自主管理，使学生养成了良好的行为习惯。 3、充分发挥了思想品德

9、课、政治课的主渠道作用，加强思品、 政治教研组建设，转变了教师的教育观念，通过鼓励教师开展 符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究，增加实 践教学环节，课堂教学要紧密联系社会和学生两个实际，采用 启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学，充分发 挥学生学习主动性，增强了主渠道课的针对性、生动性和高效 性。 第 6 页 4、建立了各科教学都必须学科特点渗透德育，并以此作为教师 课堂教学质量的评估的重要内容，纳入对教师的常规者考核之 中的教师工作考核制度。 5、坚持主旋律教育，增强了学生的民族自尊心、自信心和民族 自豪感，做好升降国旗仪式，完善国旗下的讲话制度。进一步 健全了学校、家

10、庭、社会育人网络，形成了德育工作的整体合 力。 6、加强社会实践环节，通过社会实践强化了学生社会责任感， 继续完善少先队自主化小队的建设，继续抓好一年级入学培训， 六七年级军训及春秋季各年级的社会实践活动，充分利用学校 “乐农园地”的资源，让学生学农、乐农，积极引导学生参加 “希望工程” 、 “手拉手” 、 “爱心助学”等活动。 7、以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献” 的基本道德规范和学生日常行为规范为准则，加强学生行为习 惯的养成教育，巩固创“松江区行为规范示范校”的成果，力 争发挥示范校的作用。 8、进一步健全完善家长委员会，家长学校，加强家校联系和对 家庭教育的指导，

11、构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架。 第 7 页 四、科研兴校，科教结合，不断提高教学质量 “科研兴校，特色办校，质量树校”是我们不变的理念。多年 来，全校上下一如既往地重视教科研工作。我们始终认为，通 过教科研的实践，可以在全校范围内营造一种浓郁的学习的、 研究的氛围，能锻炼出一支科研意识浓，专业知识扎实，基本 功过硬的教师队伍，进而促进教师的专业成长。在素质教育的 大背景下，我们通过教科研的实践，建立了教研、科研一体化 的运行模式，促成了教师队伍的不断优化，更促进了教育教学 方式方法的不断优化，可以说增强了学校发展的实力和底气， 更保障了学校的可持续发展。近两年来，学校承担了区级以上

12、的课题共七个，其中 1 个是市级课题，2 个是区级重点课题。 通过大量的课题研究实践，我们教学方法得到了不断更新，积 累了许多行之有效的课堂教学模式，我们学生的基本素质得到 了全面的发展，我们的教师得到专业成才。例语文听说读写， 强化积累课题实践，取得了极大的成功，现在成为学校的 “名片” ，最大的办学特色；我们的“教师论坛” ，我们的“李 塔教苑”更是越办越红火，学校有三十多篇论文获区级以上的 等第奖，连续三年被评为区科研先进集体。 第 8 页 轰轰烈烈的课题实践，促进了学校教育教学成绩的不断发展和 提升。两年来，学校已把四十多位学生送入市区重点高中、占 应届生的 20%多，初三的总体成绩列

13、全区第 10、11 名，农村学 校前五名，其它各年级均在区片的历次统考取得了优异的成绩， 学校已连续两年在区府督导评估中被评为“办学水平 A”级学 校。 五、内强素质，外塑形象，不断提高教师队伍的文明素质 扎实有效的教师队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工 作，也是新形势下，教育发展的客观要求，只有具备了一支高 素质的教师队伍才能培养出高素质的人才。两年来，学校在教 师队伍的建设上，以学校内改方案及奖金再分配系数方案的实 施为契机，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证，管 理上有力度，服务台上有措施，积极推进“名师工程”推优荐 能，充分调动了广大教师的积极性和创造性，努力做到两方面 的

14、提高。 1、以师德建设为龙头，不断提高教师的思想道德素质。学校在 办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓， 在师德建设上，学校主要抓好了以下三方面的工作。 第 9 页 一是进一步规范学习制度，虚事实做，形成“讲学习”氛围。 中心组学习、党员学习、教职工学习、双学小组学习等都要坚 持制度，规范管理，有计划、有安排、有主题、有记录、有小 结，紧跟形势，内容充实，重点突出，紧扣实际，形式多样， 以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口，力争学有实效， 通过学习提高理论素养，形成共识，明确方向。 师德教育以“为人师表，教书育人”为主，将教育与管理结合， 在加强师德理论学习的同时，树立榜样

15、，宏扬先进，以不断提 升教师的道德水准。 通过对中小学教师职业道德规范 、 公民道德建设实施纲要 、 师德师风建设的若干规定等文件学习及新时期我们怎样 做教师的征文讨论，针对教师工作生活中存在的律己不严， 形象不佳等问题，开展自查互查与整改，对先进同志进行表彰 宣传，弘扬教师“教书育人，为人师表，爱岗敬业”的优良传 统。 二是通过教代会进一步修订了学校内改方案 、 文明组室评 比 ，制订了奖金分配系数方案等重要文件，激励了广大教 师加强自身修养。 第 10 页 三是注重对教职工的心理辅导，帮助教职工排解心理困惑，舒 解心理压力，不断提高教职工的心理素质。 2；以实施“校本师训方案”为契机，全面

16、提高教职工的教育教 学素养及科学文化水准。学校全面推行全员聘用制以后，20XX 年底，出台了“学校师训方案”及“奖金再分配系数方案” ，并 致教代会通过、实施，这标志着学校人事制度和分配制度改革 跨出了关键性的一步，配合师训方案的实施，推动了教师队伍 建设和学校内部管理改革，在师训一头具体做了三方面工作。 一是创设条件，引导教职工学习科学、拓展知识、增长技能， 还用请进来，走出去的形式加强校本师资的培训力度，充分考 虑教师内在需求，强化专业知识，增强教师自培能力。 二是搭建舞台，充分发挥教职工特长，让广大教职工在施展才 干中得到提高，根据学校发展的需要，开发课题研究，发展教 学评比和教学展示活

17、动，鼓励教师参与教科研，总结经验，撰 写论文，推动教师现代教育观念的形成，不断提高教育教学水 平。 三是不断增强教职工的法制观念。深入开展普法教育，提高法 制观念，全面推进依法治校和按章办事，提高大家依法办事和 第 11 页 维护自身合法权益的意识与能力。 六、更新观念，综合治理，着力创建良好的育人环境 在内改方案的实施过程中，我们建立了学校责任追究制度 ， 进一步完善了管理体制，明确了岗位职责，后勤教辅人员的责 任意识，服务意识得到了增强， “服务育人，全员育人”的理念 深入人心，我们以此为起点，围绕中心工作，顺应改革发展的 需要，以营造良好的育人氛围，培育“和谐、特色、发展”的 校园文化为

18、目标，主要做了以下几方面的工作。 1、加大投入，完善校园设施。 “绿化、美化、净化”是我们校 园环境建设的目标。近年来，学校得到了镇党委、政府、区局 的大力支持，不断加大了资金的投入，在完成“乐农基地”塑 料大棚建设的基础上，完成了画廊的新建，食堂的改建，校园 的绿化（完成了雪松园建设）等一系列基础设施的建设，添置 了大量现代化的教育教学设施，光 20XX 年就新装备了二个新多 媒体教室，另又配备了两套可移式多媒体设备，目前学校的电 脑房、阅览室，各科专用教室一应俱全，整个校园环境幽雅， 学校绿化占地面积达 16217.7m2。占总地面积的 35%，四季花开 不断，可以说“不是花园，胜似花园”

19、 。现学校是“上海市绿化 合格单位” ，学校成立了“爱国卫生领导小组” ，建立了一整套 第 12 页 常规管理制度及卫生督查制度，并落实专人负责，定期检查。 在争创市一级卫生集镇的工作中得到区、镇领导一致肯定和好 评。学校育人环境的根本改善，为学校今后的发展，奠定了坚 实的物质基础。 2、群策群力，切的偶实做好综合治理工作。学校成立了综合治 理领导小组，统揽全校的综合治理工作，在硬件设施逐步到位 的基础上，充分发挥综合治理网络优势，为争创市文明单位夯 实了基础。切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工 作，通过导护、值勤制度，建立责任追究制度，建立了一系列 “安全文明校园”发事件应急预案，

20、群策群力，确保了学校秩 序的井然有序，为了强化安全防患意识，学校会同派出所，镇 综治办等开展了系列安全教育活动，同时做好自查自纠工作， 认真做好要害部门（例食堂、化学实验室等）的安全防范工作， 杜绝了隐患，20XX 年度，20XX 年度学校均被评为石湖荡镇综合 治理先进集体。 七、夯实基础，加快发展，充分发挥党支部在文明创建活动中 的战斗保垒作用 充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范 作用，是学校文明创建的主导因素。两年来，学校党支部以 第 13 页 “三个代表”的重要思想为指导，着重抓好了以下几项工作。 1、大力开展“教书育人，建功立业”的主题教育活动。充分发 挥“一个党员

21、就是一面旗帜”的先锋模范作用，积极开展“党 员风采展示周”活动，把党员队伍的建设和青年教师队伍的建 设结合起来。一方面让党员教师树立文明形象，作文明表率， 另一方面积极引导广大青年教师积极向党组织靠拢，岗位成才。 三年来，学校共有六名青年教师被吸纳入党，已有 4 名顺利转 正，二名青年教师被提拔为校级干部，4 名青年被选拔为中层 领导，青年同志在学校各项工作中发挥了中坚力量。 2、注重党内的民主建设，党内民主是党的生命。为增强党的内， 激发党员同志的文明创建热情，提高党在文明创建工作中的影 响力，党支部还开展了一系列的互相谈心活动，民主生活活动， 民主评议活动等均取得了良好的效果。 3、深入持

22、久地开展以“了解人，关心人，凝聚人”为主要内容 的凝聚力工程建设。学校是育人场所，如何将人心凝聚到学校 目标和任务上来，凝聚到学校的文明创建工作中来，年终岁末， 协同行政一起拜访一些老教师、骨干教师，了解大家的学习工 作，生活状况，平时工会干部勤下基层，经常访贫问苦，每年 冬夏两季，给离退休人员送上温暖，送上清凉 第 14 页 八、锐意进取，强化自身，不断增强领导班子整体功能 学校党支部，校长室处于全校领导地位，能否发挥好班子政治 上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用及形象 的表率作用，对全校文明创建工作的影响至关重要。因此学校 始终重视领导班子的自身建设。 1、抓好学习，提高素质

23、，我们重视中心组的理论学习，通过抓 认识，抓制度，抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处， 在学习要求上，切实做到“四个性”即计划性、系统性、广泛 性、持久性，在学习的效果上，学校一班人始终强调要立足实 践，联系实际，做好各自的分管工作。 2、发扬民主，完善制度。党的组织原则也是一个班子凝聚力、 战斗力的和体现。从学校班子建设情况来看，制度的坚持非常 好。 一是体现在决策程度上，对学校的重大部署，如发展思路，奋 斗目标，中层干部竞聘等都能在广泛听取方方面面意见的基础 上，经过支委会，校务会集体讨论决定。 第 15 页 二是体现在广泛的发扬民主上。通过不断完善校务公开，教代 会，教工大会等制度

24、，广泛听取全体教工对学校工作的意见、 建议，从而保证了班子决策的科学性。 三是体现在具体工作上，每位校级干部能自觉维护领导班子的 团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。 总体看，学校班子运作和谐，气氛良好，决策领导水平不断提 高。学校班子人员坚持全心全意为教工服务，把代表全局利益 和长远利益作为决策的依据与发展的根本，妥善平衡了教师的 福利，待遇等问题，充分调动了广大教职工的积极性。 在总结创建工作的同时，我们清醒地认识到，创建文明单位是 一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生员工 的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌 明天再接再励，催马扬鞭！