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1、我有一双小巧手剪纸教学设计教学目标 1、【知识与技能】:欣赏我国古老的民间艺术之一剪纸作品,感受剪纸之美,领悟民间艺术的魅力。学会用我们的一双巧手来创作剪纸作品，这是非常有意义的实践与创新活动。2、【过程与方法】:掌握对折剪纸的基本方法,大胆尝试用对折剪的方法制作剪纸，发展逻辑思维能力和实际操作能力。3、【情感态度与价值观】:我国民间艺术是人类文化遗产的重要组成部分。但是，随着时间的推移受各种因素的影响，有些民间艺术已经失传，为了保护这些宝贵的文化遗产，我们要积极行动起来，为振兴民间艺术出一份力。学情分析 的事物都充满浓厚的兴趣,尤其善于观察生活中细微的东西,本课从几件具有对称特点的作品入手,
2、让学生观察、比较,继而展开丰富的联想和创作 。而画一半,剪一半,却能得到对称的神奇效果,对学生来说是非常有意义的实践与创新活动。教学重点:掌握对折剪的基本方法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点:运用对折剪纸法创作剪纸作品,用我们的一双巧手剪出自己喜欢的形象。教学准备：剪刀、彩纸、铅笔教学过程(一)、兴趣导入 本节课一开始，我利用喜庆视频“过年啦”引出民间过年贴窗花的传统习俗，激发了学生的兴趣、探索欲望和学习的热情。老师拿出窗花让学生欣赏，通过窗花引出剪纸这种古老的民间艺术形式。继而又通过课件观看各种绚丽多彩的剪纸花样，让学生进一步深入了解了剪纸这门民间艺术的精湛技艺，去感受剪纸艺术。
3、 (二)、探索新知1.认识、了解对称通过一些剪纸作品来引出对称图案，再利用动态蝴蝶进一步诠释出对称图形的概念，使对称的概念在学生头脑中清晰明了。2.寻找生活中的对称现象3.引出课题接着让学生了解剪纸从形式上分为对称图案剪纸和非对称图案剪纸，进而引出今天的教学内容是对称图案剪纸对折剪法。让学生了解对折剪法的四个步骤。接下来教师演示，让学生很直观的看到对折剪纸的过程，强调线条要圆滑流畅，并巩固了以前学过的基础剪法。 (三)、学生自主探索、动手创作教师要给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考、体验。因此我设计了挑战型的任务活动，让学生自己动手，小组合作，自由创设情境，构思对称图案，
4、运用今天所学的对折剪法用我们的一双巧手剪出漂亮的剪纸作品，然后拼贴在一起构成一幅画，放手让学生最大限度地发挥自己的潜能。这样学生既掌握了对折剪纸的方法，又激发了学生的创作欲望，还大大提高了他们的动手操作能力，创造能力，合作能力。学生在轻松舒缓的背景音乐中把任务完成的非常好，虽然学生在剪的过程中出现了一些小问题，但是基本掌握了对折剪纸的方法，学习兴趣非常浓厚。师:看来对折剪上的花纹就是这样得来的。现在我们来欣赏课本上的学生优秀作品,自己创作一个独特的对剪作品。 (四)、作品展评让各小组把自己的好作品贴到展板上，比一比哪个组创作的作品又多又好。学生创作的积极性特别高。师生共同观看展板，挑选图案设计
5、精美，剪法熟练的作品，组织学生互评，对有创新意识的作品给予表扬，即增强学生的技术意识又提高学生的审美意识。最后欣赏老师作品从而使学生受到美的熏陶，开阔了眼界，更增强了他们对剪纸这门传统工艺的喜爱之情。 (五)、教师总结并布置作业同学们,这节课我们用对折剪的方法创作了许多漂亮的剪纸作品,这些作品具有一种对称均衡的美。我国剪纸的表现形式多样,题材也很丰富。只要我们善于观察和发现,从生活中寻找灵感,就能创作出更多更好的剪纸作品。我国民间艺术是人类文化遗产的重要组成部分。但是，随着时间的推移受各种因素的影响，有些民间艺术已经失传，为了保护这些宝贵的文化遗产，我们要积极行动起来，为振兴民间艺术出一份力。(六)、板书设计对折剪纸并绘制图案