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1、与家长共创良好学习环境16 汽修 2 班一直将德育工作置于关键位置，并将德育教育融入学生的日常行为规范中。职业中专学校的学生是一个特殊的群体， 他们在初中时期， 在校园生活中，大部分成绩不是很好， 甚至有的学生没有受到老师的关注。因此，在很大程度上，这一批学生行为习惯上都存在一定的缺陷。我班学生大多来自农村家庭，部分来自枞阳、宿松等县，父母长期在外打工，在家庭教育中，父母教育环节严重缺失，学生身心发育存在一定问题，思维方式亟待纠正。 另有一部分学生来自城市， 是独生子女，环境优越，从小缺乏艰苦的锻炼， 因此表现在心理品质上即为严重的意志薄弱，怕吃苦、怕困难、心理脆弱、学习惰性强，无法正确对自己
2、做出评价，思想观念相对弱化，做事处世急于求成，总是希望较少的付出可以得到更高的回报。 总之，职业教育较之传统教育更需要重视与加强德育。案例 1：周三下午社团活动课周三下午社团活动课有 3 位走读生旷课并且无法取得联系。 联系家长得知，家长也不知其去向。 通过其他学生得知该 3 位走读生在附近网吧上网。次日，对违纪学生进行教育时，我并未向学生本人及其家长披露上网一事， 经过简短教育， 让 3 位学生逐个在办公室通过手机向家长承认错误。 通过观察 3 位学生与父母通话得知， 父母并不知道上网一事，其中两位学生主动交待了上网情况。批评教育过后，又单独与任未坦白的学生进行交流。 当天晚上，两位学生家长
3、都打来电话，表示对自己的孩子能主动坦白旷课原因感到欣慰。交流得知，两位孩子家中都配有电脑，只是从不让孩子使用。一番交流后，建议家长平时可以适当让孩子娱乐，控制尺度，并且家长自觉做表率作用。同时在今后积极主动配合学校一起为孩子营造良好的氛围。案例 2：第一学期马某某同学经常严重迟到马某某同学系走读生，每天早上在嘉华国际广场乘坐12 路公交上学。 12 路公交早间十分拥挤，公交至嘉华国际广场站已无再容纳新乘客。我在 12 公交上观察到，该学生大多在 7 点等公交，此时正值高峰，据马某某所说，他需等到 7 点 30 分才能上车，到班上时间基本以是 8 点 10 多。针对情况，我与其父母多次交流，建议马某某母亲在6 点 20左右督促其起床，保证 6 点 50 之前可以到达公交站。据我观察， 6点50 之前 12 路公交还未满员，这样可以保证马同学可以在7 点 40之间到班。几次尝试，确实可以到达预期效果。新学期，马某某同学基本没有迟到现象， 并且以马某某同学为例， 鼓励班级其他同学早睡早起。通过两个案例， 使我充分感受到与家长交流的必要性，并在日常学习生活中，时刻关注学生的动态，探究学生的心理活动。每个学生都是一个思维丰富的个体，中职学生更具有普高学生不具备的特点，因此，中职学生往往更难掌控， 对班主任的班级管理能力提出了更高的要求。