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1、最新人教版美术三年级上册天然的斑纹表格式设计课题教学目标内容分析教法学法天然的斑纹课型新授第 5 课时知 识 与 能1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。力过 程 与 方能够用拓印 , 拓印添画 , 绘画等方法表现1-3 种不同的肌理。法情 感 与 价培养学生热爱大自然的情感。值观重点1、能否理解肌理的含义。难点能否说出不同肌理给人的不同感受。收集的树叶、羽毛、各种有凹挂图教具学具凸纹理的徽章等。水彩工具, 蜡笔等教材处理一、引导教学1、引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节, 让学生不光会用眼睛 , 还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽 , 积累一些视觉和触觉的经验。教师
2、可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来, 让学生观察它们的肌理, 摸一摸 , 说说它们给你什么感觉？可以这样说：树皮给我的感觉是粗糙的, 丝绸的感觉滑滑的 ,金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比 , 譬如：棉布比丝绸粗糙 , 但比树皮细腻 , 皮毛的感觉比皮革温暖；青的树教叶比枯叶要滋润 , 细腻2、发展阶段学教师介绍 , 示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上, 用铅笔 , 油画棒等工具直接将纹理印下来；过 或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很程 很多 , 教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。以上拓印的方法不难, 但要取得很理想的效果却也不是很容易的, 给学生多一点的时间去尝试,并且在作业过程中, 组织几次讨论, 谈谈成功的原因, 谈谈失败的原因, 谈谈遇到的困难, 谈谈解决的方法 , 这样会使学生更快地掌握拓印的方法。学生可以自主决定用什么方法, 表现什么样的肌理。建议用两课时 , 让学生尝试不同的方法。表现不同的肌理。3、收拾与整理由于这节课会用到多种材料, 教室里会显得凌乱一些, 所以 , 下课前要留出一点时间让学生收拾物品。教后反思1 / 22 / 2