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1、预防和应对洪水中的自救教学目标：1、通过学习让学生知道如何预防洪水灾害；2、通过学习让学生知道如何预防泥石流。教学重点：培养学生遇到危险时如何机智预防和自救的能力教学过程：课前小游戏1、学生在老师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：v “小雨”手指相互敲击v “中雨”两手轮拍大腿v “大雨”大力鼓掌v “暴雨”跺脚v 2、师说：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨，最后雨过天晴”v 二、主题活动v 1安全小问号v 该环节要让学生对洪水、泥石流给人类财产、生命造成的危害有一定的认识，并且意识到该
2、危害对人类财产造成的损失非常巨大，因洪水、泥石流灾害而死亡的人口也占相当大的比例，引起学生对洪水、泥石流灾害的重视。让学生观看有关洪水照片。v 先问学生：“知道什么是洪水吗？洪水跟泥石流有什么区别？”让学生对洪水和泥石流有一个初步印象，关键要让学生了解：泥石流是一种特殊的洪流，与一般洪水的区别是洪流中含有足够数量的泥石沙等固体碎屑物，因而比洪水更具有破坏力。v 然后可提出问题：“夏天来了，经常下暴雨，很多地方都暴发了洪水和泥石流。你们知道洪水和泥石流会给我们带来哪些灾害吗？”引起学生讨论。教师可通过呈现课本上的两幅图，引导学生了解洪水、泥石流带来的危害：冲毁房屋、建筑物等；冲毁道路、桥梁，阻塞
3、交通；冲毁农作物等。教师还可以准备更多的洪水、泥石流灾害图片，让学生对洪水、泥石流带来的危害有比较深刻的印象。v 结合当地的生活实际，告诉学生最近哪些地方遭遇洪水、泥石流灾害了，有些什么损失。v 2安全小博士v 该环节要让学生了解中国是水灾频发且影响范围较广泛的国家之一，而四川省又是水灾较为严重的地区。四川省有很多县城、乡村就位于江河沿岸，在降雨较多的夏秋季节（69月），经常因持续降暴雨而引发洪水、泥石流灾害，很多学生家庭都在江、河沿岸，难免会遭遇洪水灾害。对于远离江河的学生，暑假常常随父母外出旅游，到山区旅游也往往会遭遇泥石流。因此，要让学生掌握避险、逃生方法的重要性。v 可让学生先讨论遭遇
4、洪水、泥石流时避险、逃生的方法，然后根据讨论中出现的争议、问题，教师可提问让学生做判断，比如：“泥石流来了，该往山上跑，还是该往山下跑？”让学生选择并说出理由。再如：“洪水来了，是迅速涉水过河，还是先找个较高的地方躲避？”等。还可设计很多问题让学生讨论，最后总结出遭遇洪水、泥石流时必须注意的事项：首先要强调，遭遇洪水、泥石流时，千万不能慌，一定要冷静；其次通过5幅图要学生注意5个关键点，即“向高处转移”、“向山坡两侧躲避”、不要涉水过河，避开河道”、“避开有 滚石和堆积物的山坡”、“如果被困，要想办法求救”等。v 其中对于“发出求救信号”要做专门强调。教师在这里可以组织一个活动：提问：“你还知
5、道哪些求救的方法？”让学生讨论，想想其他办法。比如：在白天，可用镜子或玻璃反光，发出求救信号；在夜晚，可用手电筒或生火等方式发出求救信号。v 3、安全小卫士v 该环节教材设计了一个辨析题和选择题，让学生进一步强化遭遇洪水、泥石流时该采取的正确避险、逃生方法。v 采取小组活动的形式，在小组内讨论、说明理由，最后在班上选几个小组做汇报。v 最后让学生回家后问问家长，是否遭遇过洪水、泥石流？是如何避险、逃生的？进一步巩固所学内容。v 学生演一演有一天突发暴雨，你发现你们家已经被洪水包围了，现在你们该怎么，你准备太哪些自救工具，（楼房高出走）洪水太大把你们卷走了，你在水中发现有门板怎么办，这时你被冲到一个树上，你们爬上树，等待救援，你们怎么求救的 vv 三、教师总结全课。