《信息技术九年级北师大版1.2认识程序设计工具教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术九年级北师大版1.2认识程序设计工具教案.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1.2 认识程序设计工具一、学习者分析 :通过第一节的学习，学生基本了解什么是程序，知道计算机的工作必须依赖于各种各样的“程序”。初步了解 VB程序设计需要一定的语言环境。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位：本节是整章的操作基础，学生必须熟悉的编程环境，并能熟练地操作。2、教学重点、难点：重点：让学生明白程序的执行运行。难点： VB程序设计的编程环境。3、课时安排：一课时三、教学目标1. 知识与技能（1）了解 VB的编程环境。（2）学会在 VB的编程环境中运行、修改、保存、退出程序。2. 过程与方法通过几个小程序运行， 初步学会在 VB的编程环境中运行、 保存程序的方法的基本操
2、作。3. 情感态度价值观能够通过修改、运行、体验程序，启迪学生的思维，激发学生的求知欲，培养学生的探究精神。四、教学理念和方法运行一些有趣的小程序为切入口，熟悉 VB的编程环境，并通过“画圆”和修改“画圆”程序简单例子，让学生在VB的编程环境中运行、保存程序的方法。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式：本节的知识是 VB的编程环境， 教师通过反复运行不同的程序段， 把知识渗透到学生活动，使学生不断地熟悉编程环境。2、教学过程：教学环节教师教学学生活动设计新课引入运行，保存一个程序的。复习运行和保存程序在 VB的环境中复习如何建立，运行上一节课画出圆的程序 （任务一）回忆复习旧知识教师讲
3、授教师演示程序运行过程列表框事件的选择：1、在 Form_Activate()下编写代码的效果2、Form_Click()下编写代码的效果3、Form_DblClick()下编写代码的效果4、Form_Load() 下编写代码的效果。程序一：Private Sub Form_Activate()Print 我还没有动呢！ End SubPrivate Sub Form_Click()ClsPrint 我单击了！ End SubPrivate Sub Form_DblClick()Cls ：Print 我双击了！ End SubPrivate Sub Form_Load()Print 我不见了！
4、 End Sub学生观察不同程序代码段运行的结果有何不同。通过不同的程序段运行，进一步熟悉VB的环境。学生体验教师巡视，并个别辅导。修改程序，体验在不同的方法下画一个圆的执行效果。 （任务二）程序一：Private Sub Form_Click()r = 1000Circle (1500, 1500), rEnd Sub程序二：Private Sub Form_DblClick()r = 3000Circle (1500, 1500), rClsPrint 我双击了！ EndSub进一步熟悉 VB程序设计的环境。教师讲授提出问题：如何在不同的触发条件下（单击鼠标和双击鼠标）画一个半径为500
5、和 1000 的圆？学生试修改、运行、保存程序。 （任务三）更进一步熟悉 VB程序设计的环境。教师点评教师通过巡视， 把部分学生修改的结果进行点评，指出典型的错误。思考问题，修正错误。强化知识重点难点。课堂小结本节我们学习了如何运行和保存程序并知道把一些实际问题可以通过程序代码，事件发生等转化为计算机问题来完成，并且非常清楚的知道代码编写在不同列表框事件是不一样的。思考问题。让学生形成知识。3、教学评价：评价标准设计：完成基本任务80%为及格，完成全部任务能有所创新为优秀。课堂评价表设计：学生完成如下实践并填写课堂自评。实践内容100%为良好，在扩展上知识技能和情感态度评价技能掌握情感态度任务
6、一运行上一节课画出圆的程序Private Sub Form_Click()r = 1000Circle (1500, 1500), rEnd Sub任务二体验在不同的方法下画一个圆的执行效果。Private Sub Form_Click()r = 1000Circle (1500, 1500), rEnd SubPrivate Sub Form_DblClick()r = 3000Circle (1500, 1500), rClsPrint 我双击了！ End Sub任务三学生修改程序并运行，保存：Private Sub Form_Click()r = 500Circle (1500, 1500), rEnd SubPrivate Sub Form_DblClick()r = 1000Circle (1500, 1500), rCls: Print 我双击了！ End Sub4、教学资源：教学网络、预先写好的画圆小程序。六、教学反思：初中信息技术程序设计初步课程设置定位是为让学生了解和熟悉 VB程序设计环境，以及在该环境中创建程序的一般步骤和方法，通过学习，学生能够通过比较、观察、实践、分析、修改、读懂简单的程序即可，并不要求学生编写程序。因此教师的教学重点应该放在从简单问题出发，运用程序设计解决实际问题，熟悉编程环境和体验程序设计思想的培养上。