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1、长方谣幼儿园大班语言教案1 、理解儿歌内容，发现儿歌中四种物体的形状特点。2 、寻找发音相似的音节，感受儿歌的趣味性。3 、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。一、找相同，发现儿歌中四种物体的形状特点。（出示图片：框、床、墙和楼房）T ：今天我带来了一些图片，请小朋友来欣赏一下。1 、找形状特点。T ：这是什么？我们用一个字来说：框。T ：这四样东西有什么共同点？（都是长方的）2 、找发音特点。T ：小朋友仔细看看王老师念这四个字的时候嘴巴是什么样的？（张得大大的）3 、理解 亮堂堂 的意思。T ：现在我在这四幅图上加了一样东西，这个应该怎么念呢？T ：听老师来念一遍啊（长方的框，长
2、方的床，长方的墙，长方的楼房亮堂堂）怎么念的？T ：谁知道亮堂堂是什么意思？T ：很温暖，阳光很充足，很亮，光线很好。T ：刚才我把这个念成了一句话，我们一起念一念。二、看图谱学念儿歌。1 、介绍儿歌名字长方谣T ：刚才说的四句话其实是一首好听的儿歌， 名字叫做长方谣。2 、教师完整念儿歌，请幼儿回忆内容并填充儿歌图谱。T ：这首长方谣的这四张图我们看过吗？下面还有三句话没有图形，原来他们藏起来了。 用我们的小耳朵来把藏起来的儿歌找出来吧。（老师念儿歌，幼儿找句子。）T ：这里三句话讲得是什么 ?(说出后出示图谱。重点引导第四句, 按照上图的顺序 )3 、看图谱念儿歌。T ：我们一起跟着王老师
3、来试试念念看儿歌吧。T ：你觉得哪句说起来有点困难，而且不容易记住？T ：你有什么好方法记住它？（从小到大排列，练习第四句）T ：闭上眼睛想一想，再来说一说。4 、为儿歌配以简单的动作，并尝试边念边表演。（1）教师做一遍动作，幼儿学习（2）师幼共同表演动作。5 、 我说你做 巩固对儿歌内容的理解。（ 1）师说生做 T：我来做你的小嘴巴，你们来做我的小手。（ 2）师做生说 T：现在交换，我来表演你们来说。三、游戏：双簧形式表演儿歌。1 、请 2、3 对幼儿上前表演长方谣T ：我们玩过的双簧游戏还记得吗？前脸要怎么样？（）2 、教师示范速度快慢变化带来的趣味性。T ：老师也来表演，看看有没有什么不一样的？（两遍，第二遍加快）3 、请幼儿示范速度变化带来的效果。T ：我们一起来试一遍，第二遍的时候加速度。T ：请小朋友来表演，在第二遍的时候记得加速度。 （1 组）T：刚才小朋友试了一下， 速度加快是不是更加有趣了？回到教室里我们也去试试看，希望你们能够声音更大些，表情更好，声音更响亮。请你帮忙想一想：除了框、床、墙和楼房，还有什么是长方？内容仅供参考