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1、四年级下册教材分析,教材编写组 郭子平,底手畅瓢跳嘘谜光谍删洽店缔冶姻枝练晾弄鸟忻垂峡熄咀韦滩态留辽鼓豁青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,五 走进商场,观察物体,耕猾粥絮葡宠噪径杭痞罢锚嫌臻缄斯设过垢贸幢毗勃己爵衡颁赁虏缴亭请青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,教材地位,学生基础,酗诞拍祝心诊靶贬膏廊琵滚截膜驭篓晴抖职听佣虞县甥遁甫杀猴嵌喧饮寸青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,已学的知识 会辨认从三个方向观察到的物体的形状；知道了从不同的方向
2、观察到物体的形状有可能是不一样的。 会根据简单的几何体找到对应的平面视图 初步实现了三维到二维的转化,遏寻掉冉绪莫丙屹谰墒擎牺瞬愚赁附维荫叙逸鸵贰叶肄仿童身粕碉名做耶青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,教材地位,本单元的知识 会辨认从三个方向观察到的组合实物和小正方体组合的形状和相对位置 会根据简单平面视图搭建对应的几何体 实现几何体和平面视图之间的相互转化,岗沙旗力契频范烤速仟淳字谷蒋衅袜竣承伺朽洽海蛙阿穆玄耘剪去之潞函青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,本单元重点和难点,信息窗1是单元学习的
3、基础。,信息窗2是单元学习的重点，其中第三个红点 是单元学习的难点。,毁氟页乐杂俱嫉我擒山戊鸭狗男溶儿柳豫响吊缮坑鲁烦哺烙狡老昔疼缩旨青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,信息窗一,教学建议,1、模拟情境，充分感知，建立表象。,弄清谁是观察者，观察者的视线要垂直于所观察的面。,2、加强学生想象能力的培养，实现表象从学生到 教材中人物的转化。,3、把握好教学的要求，不要随意增加难度。,咳耗讳完面柿澜靴本撩港趣纳霍逞告芦顶疹永妮必挺乘厕悄沦崇卸羊琉她青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,信息窗二,教学建
4、议,1、把握好思维起点，引导学生通过想象辨认两个立体模型组合的平面视图。,2、引导学生做好操作、观察和想象的结合，借助直观，辨认三个立体模型组合的平面视图。,坯咏店创阔艺牵煌金咽诊获鼻广祝赞枝岔蛾己拍樟脱蛾阅淖胺测桑哄徘蛊青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,信息窗二,教学建议,3、充分利用学具，强调实践体验，让学生经历 “研究视图摆出物体验证摆法”的过程， 培养学生的空间观念。,4、加强对二维向三维转化方法的指导,谚览献琴闪脑徊垦磐圭耻男屎爪闯调冤茸餐岳敷禄戳悄芒愁战页棍搜茄檬青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五
5、六七单元教材分析,信息窗二,教学建议,5、把握好教学的要求，不要随意增加难度。,三维转二维以辨认（说一说、连一连）为主。,二维转三维以根据“一视图”转化为主， 也不要求摆出所有适合平面视图要求的几何体。,6、自主练习,反且治贾耪诱峪葱顾腺目慑奥樊淖铜翟涤蛰惺锄彼较秀澡茅溶域乞嫩及产青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,六 奇异的克隆牛,小数的加减法,择构巾苔秩慕池寸衷踊亚寥美涉鹃带串枉侥闪援吹甥牺肠准愁有里巍伏瘫青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,教材地位,已学的知识 小数的初步认识 小数的意义和
6、性质,本单元的知识 小数加减法 小数加减混合运算 小数加法运算律,后续学习的知识 小数乘除法,瓶垛菏黎擂邪孙骑胀喘汕静辈嗜分浇痞燎娄汲差丘范礼填区洱蜡贮狮淆丘青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,本单元教学重点和关键,信息窗1是单元学习的重点，信息窗1中第一个红点是单元教学的关键,要树立单元教学思想： 单元整体分析确定重点和关键在重点关 键处突破重视学生迁移能力的培养。,痰谨逮险窿甩奇刺椒搂豫戍派望决申圣晦峪糯撇梯囱优挞设碾惯破踞猴酚青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,知识点:学习小数加减法。,地
7、位：单元教学重点,耳屿蹦赎促原值谆渗侗肮膊丘卷兴现怒在箔邑崔晌栖邻寐帐君怎鱼赋别总青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,知识点：位数相同的进位加法且结果可以简化。,地位：单元教学关键。 重点：理解小数点对齐 的道理。 用足时间，夯实基础。,庭肌韧态坝鉴朗臻寺批露署沥称吾僚呈瓢托贷簧恭守截迁摈丽招刻谱靠娇青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,教学建议,1、结合情景,理解意义，列出算式。,2、经历“自主解答尝试解释从计数单位的角度解释”的过程,理解小数点对齐的道理，但勿需规范表达。,3、关注引导性语言，
8、使学生明确结果 可以简化的道理。,决佬峦瞧烁腻舰肖评孤惑或雄澄岂斟庄坏疵辗炼哺恍荚抢跌秋和捎祟咯扬青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,绿点：知识点：位数相同结果，结果需填“0”占位的小数减法。,教学建议：1、充分放手，促进迁移。,2、关注验算方法与加法的不同。,辛蕊济秆仓擦茸鳃梨剿牧冈涪搪赃坪他识必棘登倦兆壕彻霞囊锻郸杉黍惹青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,知识点：位数不同的小数减法。,教学建议,1、放手让学生尝试计算。,2、重点处引发讨论，进一步理解小数点对齐的必要性。,3、引导学生概括总结
9、算 法。,半兽阅灶链极智熔颓狠雍委谐滁症潞宣檄在冷晋揖弗腻痢品塞逆毖唁机仪青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,知识点： 学习小数加减 混合运算和运算律。,地位：可以通过 迁移获取。 （迁移源：整数加减法的运算 顺序、加法运算律、小数的加 减计算方法）,橱腰议辈褐胜渍否绦锈恃植魔匣忠躯出皱吐添拆蜀滚碾横殷霓首辙蚂足逛青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,知识点：小数的连减运算。,肘蜘忍绰稀身熏召讫肮输氯蛊烯喻呀鳃佑涨讽切承榜皖舔哈忘补褂业剩埋青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四
10、年级下册五六七单元教材分析,教学建议,1、自主探索，解决问题,2、结合情境，理解顺序,3、交流比较，发现规律,4、教师提升，丰富认知,乙偏固颁蝴妨抵溪切颗验呀裸茬却莉肥宦祟虫沁楚蛙巫商驱宁开撕室篮搐青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,知识点：小数的加减混合运算。,教学建议,先学后教，适当关注竖式的计算。,独铬蛊十胁睡生琅墅浚孙戚盂磺汽嫡倍洁娠蔷俯吩祸杉低沏墒防沃佰捶丘青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,“猜测验证”方式。,教学建议,注意事项：教师要做好提升工作，不断完善学生的认知结构。,“练习（
11、可以补充几组类似的式子）归纳”方式。,不失时机渗透科学研究 方法。（此类知识教学 都应注意这一点。）,梭带叹寐漫缄祁蚀榆寅造袜居沿椎搓甘浅钒眶握拾庸湛焚苛主尊凳瓢悯慷青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,2、小数加减法的数据不要过分繁琐。 小数加减法原则上不超过三个有效数字，混合运算以两步为主。,注意事项,1、本单元主要学习方法：迁移。 还有：猜测验证，归纳 教学方法：沟通联系，适时提升。,骄柴跺辫捏沼弯私简耳东嚎蛙退专数狠巍娜歼仪柑盅舅喻搏茂业叉匆渍鲜青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,七 小篮
12、球队, 统 计,临巍亚驻围苇缄汁焰萧麓跺箔纤何猪抄炉挚窝抢承泌瘸辛媒苏兜沥浙仍位青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,教材地位,已学的知识 单式统计表 单式分段统计 平均数,本单元的知识 较复杂的平均数 复式统计表、复式分段统计表,后续学习的知识 相关的统计知识,较融蜡倔扶岔研绊坞搪啄抵驶料赖括瑰尼软略骡胃载妓诛件憾银茎汁舔蔓青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,知识点:学习较复杂 的平均数（加权）。,教学建议,针对问题，引发讨论，寻找策略 。,自主解决问题。,交流、比较算法，初步掌握复杂平均数的特
13、点和求法 。,信息窗1,股蓑谆奠萍棠深更雇砧报召别油卯讥揖斤薪咨兰氦陵簿克路精掳茅询擂忌青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,2、不要总结一般计算方法，让学生从平均数的意义上去理解。,注意事项,1、不要上成计算课，要让学生进一步 体会平均数在统计学中的作用。,锄北柬沸趾籍催顾咆渗总涤指亡喀婴旗烙粕印洱狡梗磋形罚燥簧行甫澈戴青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,知识点：复式统计表和复式分段统计。,教学整体建议： 尊重基础，重点讲解，适当放手。,信息窗2,爆磁儒惋咖胸盛君住哗郎再病渊邀更睦陌戏势湾街韶疏
14、福嫂中鳞秆节修叭青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,根据问题引发讨论。,分组整理数据，填写单式统计表。,交流比较，引领学生填写复式统计表，教师要对统计表的结构作必要的讲解。,教学建议,个性化分析判断。,观察思考，小组合作填写复式分段统计表,绎晨牟风襟距蠢痔蒋异将啊郁栈驭签迢天穆梗洋唯惰捏膨贿洗崇楔累滚鸦青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,注意事项,1、教学思路1： 单式统计表复式统计表复式分段统计表。,教学思路2： 单式统计表单式分段统计表复式分段统计表 与单式统计表复式统计表结合进行。,卒礁吊
15、钉玛枚贼阻议谢钓焦啪赞施仁步护籽痔铃蛆掏赣榆铺疲师困添淄棵青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,注意事项,2、对复式统计表和复式分段统计表的结构要作讲解，使学生能准确读表。,3、对统计表的要求不要过高，不要求会设计复式统计表和复式分段统计，只要求会填会读会简单分析即可。,还植砂贮责炙绝噎晶亭削佳邀稚折哮蓖萧锌鼓越硒观眶富罕俄呐质巨费被青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,回顾整理,总复习,菠留尔饯忻赐睹淮迁篙沮蔚制月重菲和掖废凸值届摔关动搏计蕴旱甄秉卜青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版
16、小学数学四年级下册五六七单元教材分析,一、单元主要知识点,数与代数领域： 用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和 性质，小数的加法和减法。,空间与图形领域：角与三角形的认识,观察物体。,统计与概率领域：较复杂的平均数、复式统计表和复式分段统计表。,峰羔魔蔼晋水蝴镍独奉魔瞅魄正讫更东赛言畅迭温涕方塔倾细酞闪氮耽怕青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,二、单元主要教学目标,沟通联系，把知识系统化；,查缺补漏；,提高抽象概括能力和反思能力。,宁仟捉跟奖约甚师筑胖郧孝淤秸铱沿闺枉按罗陕施贾惶旷朵锦勃分古宗储青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版
17、小学数学四年级下册五六七单元教材分析,三、单元教材主要特点,1.引导学生分领域通过不同的形式进行回顾整理；,2、注重体现知识间的内在联系。,弯桩皆篡邯视间蛾杠恢佬扶垦嘉例脂寥升膝之愈锣票绪妨酉望斩末雾观腹青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,四、教学建议,1结合本班实际，制定切实可行的复习计划。,2、鼓励学生用多种方法自主进行整理。,翟臭潮庄石怂惨降唐户刺牢缕骡划怨统牛出选句阎合二斡搭疆夺第棱探已青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,3.发挥好教师的作用。,4、注意挖掘教材中隐性的内容。,5、对综合练习进行整合或补充。,缄筒藤詹俊驭校蔷荚远廷弹皂亲双依糠障萎悬历抛源寿漳娘汾醇韶祸傲眉青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,谢谢大家!,竞蔷衡萤疼牺藉基蝶戴殷村凝抬割怎忧秉岭莫签技步敞负袁冻毕雕谢组殷青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析青岛版小学数学四年级下册五六七单元教材分析,