《人教新课标数学五年级(上)第九册教案循环小数的练习教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标数学五年级(上)第九册教案循环小数的练习教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
循环小数的练习教学目的：1. 使学生进一步理解并循环小数、有限小数、无限小数的概念，掌握它们之间的联系和区别，并能正确区分。2. 培养学生总结规律的能力，使学生既长知识，又长智慧。3. 培养学生学习数学的积极情感。教学重点：进一步掌握相关概念并建立联系。教学难点：对循环小数的实际应用。教学过程：一、主动回顾，知识再现：上节课我们学习了什么知识？二、单项训练，夯实基础：1. 进一步理解循环小数的概念。下面哪些数是循环小数，如何判断的？0.666 3.27676 301 41592640.03666 100.78780.06262 3.203203 0.214285714285770.26412. 上面这些小数可以分为几类 ?哪几类 ?这几类小数有怎样的关系 ?有限小数小数循环小数无限小数无限不循环小数三、综合练习，运用提高：1. 求循环小数的近似值：先请学生说说取近似值的方法，再让学生独立完成。2.P30 第 6 题先观察这些小数的特点，再试一试.请学生说出判断大小的过程，教师适时评价。方法：把这些简便记法的循环小数还原。师小结：先观察需要还原的小数位数，再比较，比较方法与以前比较小数的大小方法相同。