《人教新课标三年级下册数学教案不进位的两位数乘两位数练习课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标三年级下册数学教案不进位的两位数乘两位数练习课教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、不进位的两位数乘两位数练习课教学目标：1. 知识目标：通过练习巩固笔算不进位的两位数乘两位数的方法，能正确熟练地计算。2. 能力目标：培养学生检查的习惯和能力。3. 情感目标：渗透“生活中的数学”的思想，培养运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。教学重点、难点：1. 能正确熟练地计算，培养良好的计算习惯。2. 提高运用数学知识解决生活中实际问题的能力。教具学具：口算卡片、实物投影等。教学过程：一、问题引入，回顾再现前面例 1 我们学习了哪些知识？怎样计算两位数乘两位数？小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。这节课我们
2、一起来做一做有关这部分知识的练习。（板书课题）二、分层练习，强化提高（一）基本练习1. 出示卡片，让学生口算，抢答。2024=1270=5040=3021=8080=1160=2430=7090=3620=2. 笔算比赛。（第 64 页的第 1 题）1244=3213=4211=2123=2332=4121=2223=3412=学生独立计算，互相检查。3. “找（选）鞋子”游戏。 （课本第 64 页 2 题）根据教材提供的素材，设计成帮小动物找（选）鞋子的游戏；计算对了，就是找（选）到了合适的鞋子了。（二）综合练习：1. 练习十五第 3 题。（ 1）引导学生结合实际生活情景理解题意。你了解到了
3、哪些数学信息？（ 2）要求一共有多少只，该怎样想？（ 3）该怎样列式？学生独立计算后集体订正。2. 根据实际教学情况，还可以补充两步计算的题让学生进行综合练习，如：（ 1）羽毛球举小组领走 36 只（ 3 筒），还剩多少只？（ 2）原来有 6 筒（ 72 只），现在一共有多少只？3. 练习十五第 4 题。（ 1）看图，你能了解到哪些信息？学生汇报：布置教室需要 12 串千纸鹤，每串 12 只。（ 2）要求一共需要折多少只？该怎样想？怎样列式？（ 3）学生独立完成计算，集体订正（三）思维训练：1. 连一连。181086072301183112605264354402043180311339100
4、551137213300376 272. 小华每天坚持写 13 个毛笔字，他在 7 月和 9 月共写了多少个毛笔字？三、自主检测，评价完善1. 直接写得数903=2140=111 40=1420=7050=140 2=2. 列竖式计算。1213=32 14=24 11=22 33=3. 连一连。168144276288275169131323 1225 1112 1424 1212 124. 数学诊所。（下面的计算对不对，不对的把它改正过来）214329 34 12 116486296343296941292195. 解决问题（ 1）超市买了 32 束花，每束花进价 21 元，卖价 23 元，
5、如果这批花全部卖完，超市能盈利多少元？你能想出几种算法？（ 2）超市有 11 箱方便面，每箱 16 袋，卖出一半后，还剩下多少袋？（ 3）超市进了 22 箱伊利酸牛奶，进的蒙牛纯牛奶的箱数是伊利酸牛奶的12 倍，超市进了两种牛奶一共多少箱？6. 思维训练：（ 1）找规律。（先算出左边 3 道题，找出规律，再直接写出右边各题的得数）1111=（）1433=（）1122=11112=（）1588=（）1344=13114=（）1655=（）（ 2）聪聪做一道两位数乘两位数的题，其中一个数个位上的数是十位上的2 倍，另一个数的个位和十位相等，并且在计算的过程中都没有进位，你知道这个算式可能是多少吗？四、归纳小结，课外延伸通过这节课的练习，说说你有什么收获？