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1、面积单位间的进率1. 使学生进一步熟悉面积单位的大小，知道面积单位间的进率。教学目标：2.能够进行面积间的换算。3. 初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力。教学重点：掌握面积单位间的进率，会把高级单位的各数换算成低级单位的各数。教学难点：面积单位间进率的推导过程。边长 1 米、1 分米、1 厘米的正方形，主要教法：讲授法。教具：剪刀、直尺。学法指导：小组合作探究。面积单位间的进率板书设计：教学过程1 平方分米 =100 平方厘米1 平方米 =100 平方分米教学内容及教师活动8 分学生活动 32 分一、复习1. 填空3米=（）分含时间分配米（）厘米 =5 分米米、分米和厘米是长度单位
2、，每相邻两个单位间的进率是 10。2. 引入新课相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢？二、自主探索，研究新知1. 猜想验证，悟出进率。1平方分米与 1 平方厘米有什么关系？想办学生以小组为单位进行讨法来说明。论，并选择出比较好的方师生小结： 1 平方分米 =100 平方厘米法。（学生大致想出如下方2. 迁移类推，理解进率。法：1平方米与 1 平方分米有什么关系？ （学生独1 在边长 1 分米的正方形上立思考，选择一种最合适的方法，来加以说面摆 1 平方厘米，看有多少明）。个？3. 总结概括，掌握进率把边长 1 分米的正方形平均1平方米 =100 平方分米分成 100 份， 1 份就是 1 平
3、1平方分米 =100 平方厘米方厘米，可得 1 平方分米等可见：每相邻的两个面积单位间的进率是于 100 平方厘米。100。边长 1 分米的正方形， 面三、应用拓展，巩固进率积是 1 平方分米，也就是边1. 一块正方形的水泥砖， 砖面的面积是 25 平 长是 10 厘米，面积是 100方分米，合多少平方厘米？厘米，所以，1 平方分米 =100平方厘米。）教学过程教学内容及教师活动学生活动。（2）汇报个人的推想过程。做一做：（学生说出推想过程）（ 1 平方分米是 100 平方厘含时间分配3 平方分米 =（）平方厘米米， 25 平方分米就是 25 个16 平方米 =（）平方分米100 平方厘米，所以 25 平方8 平方米 =（）平方分米分米 =2500平方厘米）（）平方厘米 =5 平方分米300 平方分米 =（）平方米四、综合训练选 择 正 确 的 答 案 的 字 母 填 在（）里。（ 1 ）正方形边长40 厘米，它的面积是（）。A、 160平方厘米B、 1600 平方厘米C、16 平方分米(2) 长方形 长 2 米，宽 4 分米 ，面积是（）A、 48 平方米B、80 米C、 80 平方分米五、总结通过这节课的学习，你有什么收获？